高水平輪滑運動員的心理咨詢與評價體系研究

徐建國 梁 輝 黃志新

(1.蘇州職業大學基礎部,江蘇蘇州 215104;2.江蘇省輪滑隊,江蘇蘇州 215004)

高水平輪滑運動員的心理咨詢與評價體系研究

徐建國1梁 輝1黃志新2

(1.蘇州職業大學基礎部,江蘇蘇州 215104;2.江蘇省輪滑隊,江蘇蘇州 215004)

以江蘇省輪滑隊13名運動員作為研究對象,初步探討在高水平輪滑運動員中建立心理咨詢與評價體系的方法、步驟,進一步研究建立心理咨詢和評價體系的可行性;從理論和實踐層面證明:心理咨詢與評價體系可以適用于競技輪滑體育運動隊;心理咨詢與評價體系可以篩查運動員精神異常,可以對運動員個性和心理健康進行全面的量化測量,可以對運動員心理與運動成績提高提供科學依據。

高水平運動員;心理咨詢;評價

1 前言

本文對如何構建高水平輪滑運動員的心理咨詢與評價體系進行有益的嘗試,以期達到以下目的:1)積極引入西方發達心理學科的最新研究成果,有選擇、有目的地進行本土化和運動化的嘗試。2)結合體育運動學原理和心理科學知識,把心理咨詢與評價與競技體育有機結合起來,能夠在理論和實踐中應用起來,并達到促進運動員全面發展的目的。3)為運動隊管理、訓練尋找新的心理學方法,最終達到提高運動成績的目的。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象選取江蘇省輪滑隊運動員13人,其中男8人(61.5%),女5人(38.5%),平均年齡15±2.34歲,運動年限為3±3.87年。文化程度主要為初中。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法從中國期刊網、EBSOC全文數據庫中查找相關資料,掌握國內外研究的動態,去圖書館查閱相關的書籍文獻和期刊。

2.2.2 觀察法采用參與觀察法,對進行心理咨詢與評價的運動員設計“咨詢記錄表”記錄實施情況。

2.2.3 訪談法采用個人訪談法和直接訪談法,讓被試者陳述心理變化并記錄數據。以及對運動員進行專訪并記錄,為個案的研究提供依據。

3 研究結果與分析

3.1 心理咨詢與評價體系可有效應用于高水平運動員

咨詢問題的實質可以分為4大類:技術、爆發力、體能和態度,如表1所示;其中,咨詢最多的為技術類,例如:彎道技術、沖刺技術、重心技術等。產生的原因:可能因為被試運動員年齡和文化水平低,對有難度的技術要領難以理解,在身體訓練中難以達到相對理想的技術實現等因素所帶來的焦慮感,并且把成績發揮的不理想歸因為技術不成熟;咨詢過程中較多的問題也包括爆發力和體能,產生的原因可能主要來自總結比賽得失的歸因。運動員認為爆發力和體能是(除技術外)對比賽成績提高的重要因素,而爆發力和體能往往需要相當長時間的磨練才能提高,效果也因人而異,所以運動員短期內會產生困擾,認為訓練刻苦努力并不能迅速有效地提高成績;態度問題也是訓練中存在的較難解決的問題,個體差異、家庭差異、訓練歷程和環境差異會引起運動員對運動理解的不同,尤其是運動年限短的運動員會把生活中的困擾帶進訓練中。

表1 心理咨詢訴求分布

由表2所得,將輪滑運動員與同年齡段青少年(常模)進行T檢驗,未發現有顯著性差異。

表2 與運動相關的心理評價結果

被試的焦慮得分基本處于正常值內,但均值略低于5分。因測量的時間為訓練后休息,即時代表運動員在日常生活中的普遍焦慮感較低,對日常生活較放松,心態平和,均值得分3.2表明運動員賽前緊張狀態的調整中,不容易產生過分焦慮的狀態,但容易產生對比賽淡漠的狀態;在內外向均值得分為6.43,表明運動員整體趨向與外向性格,表現為樂于與人溝通,敢于表達自身的想法,容易溝通,在群體生活中活潑,開朗,直率,樂于接受教練員的批評,在比賽中敢于挑戰,意志品質堅定,有利于發揮訓練水平。但部分運動員的得分達到,甚至超過7分(非正常狀態的外向),表現為好勇斗狠,不聽指揮,比賽中沖動,容易受到不利因素的影響;在感情用事方面均值為5.67,表明運動員整體較為感情用事,缺乏理性思考,執行力強,但主觀固執,教練員和領隊在做思想政治教育工作中以感性為主的教育模式更有效;果斷性方面均值得分為3.41,整體偏低,說明運動員在比賽過程中缺乏直接果斷的精神,出現意外的情況很難做即時的調整,可能會影響比賽成績。部分運動員達到非正常狀態的低分(＜3分),表現為極度的猶豫,遲緩,不利于應對瞬息萬變的賽場;創造能力上均值得分為2.75,均值低于3分,整體處于非正常狀態的低分區間。表現為缺乏新意依賴程度高,循規蹈矩,并且對訓練比賽產生消極的影響。

上述5個指標僅作為獨立指標來進行描述。全面衡量運動員能力和心理狀態必須有序、相結合地來看待運動員的指標得分。在心理咨詢過程中僅能參考個人得分。

表3 與生活相關的心理素質評價結果

由表3所得,運動員整體心理健康得分為24.85±4.67,普遍高于常模均值(22分),表明運動員整體心理健康水平略優于同年齡段青少年,有利于運動成績的發展和良好個人品質的形成;運動員整體專業成就得分均值為51.85,低于常模均值(55分),可能由于運動員文化水平與同年齡段青少年存在差異;新環境成長能力19.42,低于均值(22分),但是處于正常得分內,表明運動員能基本處理好進入新環境帶來的不適,能處理好教練、隊員等人員變動的負面影響。

3.2 心理咨詢與評價體系可有效保障高水平運動員心理健康

表4 心理異常

由表4所得,根據SAS量表分析結果,被試中未發現精神異常狀況。表明被試運動員中不存在精神障礙、精神類疾病的情況。

4 結論與建議

4.1 結論

1)根據與江蘇省輪滑隊的合作,從理論和實踐層面證明,心理咨詢與評價體系可以適用于競技輪滑體育運動隊。在理論層面,形成一系列完整的體系流程規范,利于操作和實施。在實踐層面,得到運動隊、教練員和運動員的認可,得到可以用于訓練比賽的心理輔助手段,從而保障運動員獲得良好的成績。

2)心理咨詢與評價體系可以篩查運動員精神異常,可以對運動員個性和心理健康進行全面的量化測量,可以對運動員心理與運動成績提高提供科學依據。

3)在分析運動項目特點和運動隊管理模式的基礎上,心理咨詢與評價體系作為媒介,兩者相結合,能夠在其他競技運動中推廣。

4.2 建議

1)初步建立的心理咨詢和評價體系已在江蘇省輪滑隊得到應用與驗證,達到良好的效果。但輪滑隊員人數少,隊員年齡結構簡單,體系的應用還需制作更多的備用方案來應對復雜情況。

2)心理咨詢和評價體系的指標分為基礎指標和項目特征指標,在本研究中指標偏少,還需要補充和完善。

3)心理咨詢和評價體系在研究過程中發現,必須要建立長期的駐隊觀察站,有利于實驗的控制與問題的解決。

4)建立心理咨詢和評價體系的心理檔案時,需要尋找專業的存放地點。

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The Study on the High Level Skating Athlete’s Psychology Counseling and Evaluation System

Xu Jianguo1,Liang Hui1,Hong Zhixin2
(1.Basic Department,Suzhou Vocational University,Suzhou,215104,Jiangsu,China;2.Skating Team Jiang Su province,Suzhou,215004,Jiangsu,China)

In this study ,Jiangsu Province ,13 skating team players for the study to explore the high - level sports teams to create a psychological consultation and evaluation system for the steps ,methods and other procedures to further study the establishment of psychological counseling and evaluation system for the feasibility and effectiveness ;prove by theory and practice :psychological consultation and evaluation can be used in competitive skating teams ,help to screen athlete’s psychological problem ;take all - side measure for both character and mental health ;provide scientific basis for the athlete’s mental and progress.

high level athletes;psychological counseling;evaluation

G804.8

A

1672-1365(2010)02-0073-02

2009-11-16;

2009-12-31

蘇州市體育局2008年度體育科研局管課題:高水平輪滑運動員的心理評估體系研究(TY08204)。

徐建國(1963-),男,江蘇蘇州人,副教授,研究方向:體育經濟、體育法學與運動心理學。