淺談多媒體教育技術在小學英語課堂中的運用

摘 要：在小學英語教學中，除了要讓學生掌握基本的語音、語調、書寫，更重要的是培養學生的英語創新思維能力，因此在教學過程中，教師要調動學生思維，使學生會學習，會探索，從而學好英語。同時，英語也是一門實踐性很強的學科，這就要求我們改變傳統的教學模式，尋求一種新的教學模式。而要改變傳統的教學模式，多媒體多媒體教育技術就是最好的選擇。

關鍵詞：多媒體 小學英語 課堂教學

[中圖分類號]：G623.31 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-20-0053-01

多媒體教育技術作為信息時代的一種現代化教學手段，為課堂改革增添了活力，開辟了廣闊的前景。它在課堂教學中充當的角色越來越重要，它的地位也日益彰顯。現代多媒體教育技術的教育媒體，讓我們的課堂教學達到傳統模式無法達到的效果，教學因此而生動有趣，英語課堂因此而綻放異彩。

一、利用多媒體教育技術創設情境，讓學生在語言實踐的情景中創新。

在小學英語課堂教學中教師可以多為學生創設語言實踐的情景，抓住課文中的重點句型，精心設計情境對話練習，引發學生的求知欲望，從而激發學生的學習興趣。如在教學《this is my family》一課時，如果只是介紹有關家庭成員的單詞，如：grandfather和grandmother之類的單詞，那一定會是一個很枯燥的過程。那究竟如何讓學生溶入這個氛圍，在輕輕松松中掌握要學的東西，就成為了一個難題。這時，我充分利用多媒體，我利用掃描儀將我自己以及全班學生的全家福照片輸入電腦，我先將自己的全家福照片中的人物進行一一的介紹作為示范，然后由電腦隨機抽取，被抽到的學生介紹一下自己的家庭成員。通過這樣一種形式，每個學生都有了開口的機會，不少學生在介紹的時候，還增加了新的內容：如家庭成員的職業，年齡、愛好等。

不難看出，巧妙的利用多媒體教育技術進行教學，不僅激發了學生的學習興趣，也激發了學生的求知欲望，學生在很快的掌握了課文的單詞的同時，還對課文內容進行了創新。同時通過創設虛擬的交際情景，還營造出濃厚的語言氛圍，使學生能自由地進行交流，提高了語言表達能力，更好地習得語言。

二、利用多媒體教育技術變靜為動，讓學生主動學習、樂于學習。

計算機輔助教學是一個以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜為表現形式，極大優化整個課堂教學的過程，利用多媒體教育技術創設的與現實生活相仿的情景形象逼真，生動有趣，能吸引學生積極參與教學活動，提高學習興趣，更能促進學生的全面素質發展。在學習季節、天氣時，可以先將各季節的人物活動及語言通過計算機展示在學生面前。讓學生模仿計算機中人物的動作上臺來表演。例如：夏天人們不停的扇著手中的扇子，口里喊著hot；冬天人們緊抱雙臂不停的打顫，喊著cold……這樣，學生就會很有興致，模仿著四季中人們的活動，就這樣再難的詞在學生口中變得流利起來，枯燥的單詞很快被學生記住了。

多媒體形象性、直觀性、大容量的特點使課堂教學變得生動活潑、豐富多彩，大大促進了學生思維能力的發展。在教學顏色這一類單詞時，我利用課件向學生先后展示了一張春天花園里的場景圖片，但是這張圖片是我通過圖像處理工具處理了的，圖片中只有黑白的曲線。沒有別的顏色，我讓學生來給花園添上顏色。當第一個學生告訴我，小草是green的時候，圖片上的草就都變綠了。看到這個變化，學生們一下子就來了興趣，這個說薔薇是red、那個說桃花是pink……看著本來只有黑白曲線的花園，一下變成五顏六色的花園，學生們別提多高興。那些難以記住的單詞，很快就被他們記住了。

在英語課堂教學中，充分合理的利用多媒體教育技術變靜為動，不但活躍了課堂氣氛，更能調動學生的學習積極性，使學生主動學習、樂于學習，從而提高學習效果。

三、利用多媒體教育技術引人入勝，讓學生善于交際、充分交際。

在小學英語教學中，英語教學要求突出口語交際功能，讓學生多學多練。而根據小學生的心理特點，僅靠教師單純、枯燥地說教是無益于學生提高口語交際的。另外學習和操練課文對話的過程也是一個較為枯燥、煩瑣的過程。在這個過程中，學生們需要學習新的單詞和句型，需要多次反復地練習聽、說句子直至熟練。所以教師就應該在課堂教學中努力做到給學生既能聽又能看的東西能引發他們的興趣，使他們找到學習的最好老師。

而運用現代多媒體教育技術手段，可化枯燥為有趣，化難為易，將一個個生硬的句子轉換成實情實景，便于學生理解，引發他們的學習興趣，讓他們找到學習最好的老師。比如可以先播放動畫表演對話，然后經過計算機軟件處理，選擇動畫聲音消失，學生只看到活靈活現的畫面，進行角色練習，通過身臨其境的角色對話，活躍課堂氣氛。這時，教師在教學中要正確引導和充分發揮他們的良好的表現欲望，適當地給予表揚、鼓勵，這樣就能激發他們的上進心、自信心，培養他們積極的學習態度和良好情緒。從而大大激發學生的學習興趣，促使學生更容易輕松地進行交際。

總之，多媒體教育技術在英語課堂中的應用，把英語教學推向了一個更好的起點。多媒體教育技術集聲音、圖象、動畫、文字于一體，可以在課堂上創設與現實生活相仿的情景，形象逼真，生動有趣，能激發學生的興趣，有效地促進了英語課堂教學，我們相信，在我們的共同努力下，在新課程標準的指引下，面對多媒體教育技術與英語學科課程整合之路的遼闊前景，我們一定會描繪出更絢麗的圖畫，使英語課堂教學時時綻放異彩。