2008年度全國研究生職業技術教育學研究學術影響力分析

□陳衍 房巍 于海波 郝卓君 王昊

2008年度全國研究生職業技術教育學研究學術影響力分析

□陳衍 房巍 于海波 郝卓君 王昊

基于吉林工程技術師范學院中國職業技術教育發展數據庫、職業技術教育學發展數據管理及分析平臺，對2008年度全國研究生在教育類、人文社科綜合類核心期刊上發表的職業技術教育學科范疇內的論文進行統計，從量和質兩大方面，對研究生所在區域、研究生培養單位、研究生撰寫的論文以及研究生關注的職業技術教育熱點等進行排名分析。

職業技術教育學；研究；學術影響力；研究生；2008年度

引論

自1987年，我國第一個職業技術教育學碩士點落戶華東師范大學以來，職業技術教育學研究生的培養工作逐步展開，經歷了培養單位從無到有，培養人數從少到多，培養層次從低到高的發展歷程。研究生對職業技術教育學科研究的貢獻力度日益加大。吉林省人文社科重點研究基地吉林工程技術師范學院職業技術教育研究院、吉林省職業教育研究中心、職業技術教育雜志社和長春職業技術學院等聯合組成課題組，對2008年度全國研究生在教育類、人文社科綜合類核心期刊上發表的論文進行統計分析，旨在了解研究生在職業技術教育學科上的研究進展，發現具有較高學術影響力的研究生，并分析研究生所在區域和培養單位的情況。基于此目標，我們在已開發中國職業技術教育發展數據庫的基礎上，建構職業技術教育學發展數據管理及分析平臺，針對全國研究生在教育類、人文社科綜合類核心期刊發表的職業技術教育學科范疇內的學術論文數據進行統計分析，并取得階段性成果。

（一）統計源期刊的選取

本研究選取中文核心期刊要目2008版全部72種教育學期刊、121種人文社科綜合類期刊、CSSCI來源期刊和擴展版來源期刊目錄2008～2009年度版全部50種教育學期刊、150種人文社科綜合類期刊以及RCCSE權威核心期刊目錄2009版中A+級和A級34種教育學期刊、128種人文社科綜合類期刊，最終確定了268種統計源期刊。統計源期刊的選取兼顧了核心期刊評價的多樣性、統計源的廣泛性和學科的包容性，以保證研究的公信力。

（二）統計數據的獲取

本研究著眼于全國博士和碩士研究生2008年在統計源期刊上發表的職業技術教育學方面的學術論文。

（三）指標計算

本研究的指標計算方法可以分為兩個大類，第一類用于量的比較研究，指標的計算方法為量的累加，包括發文量、被引頻次；第二類用于質的比較研究，指標的計算方法為用被引頻次除以發文量，得出影響因子，考察論文被引證的情況。

（四）部分數據說明

對本研究涉及的數據做以下幾點特殊說明：（1）本研究選取的研究生論文是指在第一作者簡介當中明示其在讀研究生身份的論文；（2）本研究涉及的研究生包含碩士生、博士生，研究方向為職業技術教育學，但不能確定其為職業技術教育學專業的研究生；（3）由于部分研究生沒有明示其研究生培養單位，本研究以其研究生簡介中的單位為準；（4）香港、澳門、臺灣地區的數據缺失，本研究暫以零計算；（5）本研究各項指標數據統計的截止日期為2010年10月26日。

一、區域學術影響力統計分析

區域學術影響力研究是將研究生培養單位按照我國省級行政區劃為單位進行分類，對區域的數量指標和質量指標進行統計排名。

（一）主要排名

區域學術影響力排名如圖1、圖2、圖3所示。

（二）基本結論

在數量的綜合比較中，上海、湖北始終分列第一、第二；在質量的綜合比較中，黑龍江、福建、吉林、云南各有千秋，上海、湖北表現不俗。可見，上海、湖北培養的研究生在職業技術教育學研究領域的學術影響力在國內居于前列。總體上，南方地區的學術影響力強于北方，但也應客觀地考慮到研究生培養單位分布不均的現實。

二、研究生培養單位學術影響力統計分析

研究生培養單位學術影響力統計以研究生培養單位在核心期刊的發文量為主要依據，選取2008年度發文量≥3的研究生培養單位入圍。對入圍研究生培養單位的數量指標和質量指標進行統計排名。

（一）主要排名

研究生培養單位學術影響力排名如圖4、圖5、圖6所示。

（二）基本結論

華東師范大學在發文量、被引頻次兩項指標中均居首位，可見華東師范大學培養的研究生在2008年度職業技術教育學研究領域內具有很高的學術影響力，其研究成果在數量上具有明顯的優勢。華中科技大學的排名緊隨其后，實力不容小覷。在影響因子的排名上，浙江工業大學高居榜首。

圖3 區域文獻影響因子統計排名

圖4研究生培養單位發文量統計排名

圖5研究生培養單位文獻被引頻次統計排名

圖6研究生培養單位文獻影響因子統計排名

三、論文學術影響力統計分析

論文學術影響力統計以其影響因子為主要依據，選取2008年度影響因子≥3的論文入圍。對入圍論文的影響因子進行統計排名，得出如下結論。

（一）主要排名

論文學術影響力排名如表1所示。

（二）基本結論

研究結果顯示，華東師范大學博士生張晉等撰寫的《高職實踐教學的理論基礎研究》影響因子高居榜首，華東師范大學博士生董仁忠等撰寫的《促進高職畢業生就業問題解決的制度選擇》、華東師范大學博士生黃秋明等撰寫的《以服務為宗旨、就業為導向的高職院校管理模式研究》、浙江工業大學碩士生蘭自珍等撰寫的《就業導向的高職會計專業實踐課程體系構建與實施》影響因子均≥10。

表1論文影響因子統計排名

入圍研究生論文涉及國家級課題10余項，省級課題20余項。其中有華東師范大學博士生導師馬慶發教授主持的國家社科基金“十一五”規劃(教育學)2006年度重點課題“職業教育有效發展研究”的科研帶動作用最強，共產生論文12篇，被人大復印資料《職業技術教育》全文轉載4篇，索引5篇。這一方面說明研究生參與重大課題研究的必要性，另一方面也說明研究生能夠擔當重大課題研究的任務，并能產生比較優秀的學術成果。

從學歷結構來看，2008年度高學術影響力研究生中有博士生、碩士生分別占總數的45.45%和54.54%。

從圖7中我們可以看出，在2008年度高學術影響力研究生中，有73%處于31～40歲年齡段，他們大多數是碩士生，也有少數博士生；27%處于41歲以上年齡段，他們均為博士生。

從發文量來看，博士生為34篇，碩士生為38篇；從被引頻次來看，博士生為65次，碩士生為21次；從影響因子來看，博士生為1.9118，碩士生為0.5526。由此可見，碩士生雖然發文量高于博士生，但其論文被認可的程度較低。

影響因子≥3次的論文的期刊分布情況如表2所示。

表2高影響因子論文期刊分布情況

從表2中可以看出，《職教論壇》、《職業技術教育》、《教育與職業》等職業技術教育類專業期刊發表高影響因子論文的排名靠前，而非職業技術教育類專業期刊發表高影響因子論文的排名則較靠后，但比例基本持平。這反映出職業技術教育類專業期刊在對研究生職業技術教育學方面優質稿件的吸引力較強。

四、研究熱點統計分析

研究熱點的統計以研究生職業技術教育方面論文關鍵詞的詞頻為主要依據，選取詞頻≥3的關鍵詞入圍，并對相同主題下的關鍵詞進行合并。

（一）主要排名

關鍵詞詞頻的呈現如圖8所示。

（二）基本結論

“職業技術教育”是2008年度研究生關注的絕對熱點，“高等職業教育”在數量上遠超過其他關鍵詞，“農村職業教育”和“中等職業教育”等研究分支的研究熱度也比較高。

從微觀層面上看，“課程”、“教學”、“培養”、“教師”、“實踐”、“就業”、“辦學”、“創業”、“培訓”等是2008年度研究生關注的熱點，體現出其研究的興奮點在于以職業院校學生培養培訓為中心的方方面面；從宏觀層面上看，“對策”和“發展”是2008年度研究生關注的熱點，反映出其對職業教育存在的問題和對職業教育可持續發展的深層次思考。

圖72008年度高學術影響力研究生年齡結構

[1]陳衍,房巍,郝卓君,等.中國職教研究學術影響力——基于2008年度教育類核心期刊論文的統計分析[J].職業技術教育,2009(36):64-68.

[2]陳衍,李玉靜,房巍,等.中國職業教育國際競爭力比較分析[J].教育研究,2009(6):63-68.

責任編輯 殷新紅

陳衍（1973-），寧夏彭陽人，吉林省職業教育研究中心副主任、吉林工程技術師范學院職業技術教育研究院副院長，副研究員，研究方向為職業教育評價、職業教育比較、區域職業教育政策與規劃；房巍（1980-），吉林工程技術師范學院職業技術教育研究院助理研究員；于海波（1978-），長春職業技術學院講師；郝卓君（1983-），吉林工程技術師范學院職業技術教育研究院研究實習員；王昊（1985-），吉林工程技術師范學院職業技術教育研究院研究實習員。

本文系全國教育科學“十一五”規劃2009年度教育部青年課題《我國省域職業教育競爭力比較研究》和吉林省人文社科重點研究基地專項課題《我國職業教育研究評價體系的構建與實證分析》階段性成果，項目主持人：陳衍。

G715

A

1001-7518（2010）36-0004-05