陳賡創建哈軍工的故事

文/王春景

陳賡創建哈軍工的故事

文/王春景

陳賡大將于1903年生于湖南湘鄉，1961年逝世。在其58年的人生中，為中國人民的解放事業建立了不朽的功勛。他一生戎馬，才氣橫溢，風度瀟灑，用兵如神，是中國革命史上最富有傳奇色彩的著名將領。他早年進入黃埔陸軍軍官學校第一期，在國民革命軍“二次東征”時，救過蔣介石一命。他從國內戰場上叱咤風云，到抗法援越、抗美援朝，屢建奇功。為了我國國防現代化，他在最短的時間內奇跡般地創建了中國人民解放軍軍事工程學院，立下了汗馬功勞，他非凡的大將風范，令世人為之嘆服。

中國人民解放軍軍事工程學院創建于1953年9月。因地處哈爾濱，人們即稱她為哈爾濱軍事工程學院，簡稱哈軍工。這個學院是我們人民共和國國防現代化建設的一座歷史豐碑，她幾乎囊括了新中國所有的軍事科學技術專業。哈軍工建設速度之快，規模之大，培養人才之成功，在中國歷史上乃至世界歷史上，均屬罕見。而陳賡大將作為學院首任院長兼政治委員，是哈軍工的創建者，人們稱他是“哈軍工之父”、“哈軍工的軍魂”，確是當之無愧的。當年因保密工作之需要，有關學院的一切，都是不允許見諸報端的，包括陳賡院長去世的訃告、悼詞，只字未提他創建哈軍工的豐功偉績。哈軍工長期隱藏在歷史的濃霧厚云之中，充滿了神秘色彩。在“文化大革命”當中，這座神秘的軍工城被分解、遷移。但是，她的英魂永存，她建立的光榮傳統和優良作風永存，她的英雄傳奇故事至今為人們傳頌。特別是陳賡大將的思想、作風、人格魅力、全心全意為人民服務的精神和自我犧牲的英雄氣概，至今仍鼓舞著人們，特別是哈軍工人奮勇前進，為民族的振興，為共和國的繁榮富強再鑄輝煌。

建院初期，陳賡院長在黨中央和中央軍委的支持下，從各地調來一批專家教授，從部隊調來一批干部。為了辦好學校，他首先提出了“兩老辦院”的指導方針。他認定辦好軍事工程學院，一要依靠老教師，二要依靠老干部。做好學院的教學科研工作，必須靠老教師，即專家、教授。但組織行政、后勤保障、軍事訓練等，思想政治工作，必須靠老干部去完成。對此，陳賡在不同場合，多次強調：我們的口號是“兩老辦院”，攜手并進，共同完成黨交給的光榮任務。為了貫徹這一正確方針，陳賡做了大量的思想工作。他針對一些現象，如一些老干部對老教師看不慣，不服氣，說怪話，發牢騷等，專門召開干部座談會，以打通他們的思想。在會上，有位老干部憑著是陳賡的老部下、與陳賡有戰斗情誼，于是就口無遮攔，說什么：我們是您的老部下，跟著您出生入死，我們是機關槍下爬出來的，他們這些教師們舒舒服服地念了幾年書，就捧得那么高，我們想不通！另一位老干部站起來，接著說：司令員，我們對您沒有意見，您勞苦功高，光明正大，沒說的。我們是對那些耍筆桿子的有意見，他們純粹是無功受祿，他們有什么資格，一入伍就當上校、中校！我們想不通。陳賡聽后，溫和地對這些老部下說，你們有光榮的長征兩萬五，但同時也得承認人家的十年寒窗苦。你們為革命流過血，有功，應當受到尊敬。但要辦好高科技的軍事工程學院，光靠“兩萬五”，“三八式”是不行的，首先要依靠老教授們?，F在讓你設計一個“風洞”實驗室，你行嗎？如果你能搞出個“風洞”來，我也給你個上校當當，我們不能主客不分嘛！說到這里，又有一位老干部小聲嘀咕：誰是主？誰是客？我們哪里是主，已經變成了無人管的老客了。這時陳賡變得十分嚴肅，高聲說，就因為你們是主人，所以沒有必要再給你們多余的熱情，對客人才應該盛情接待。我們這些老同志，一定要樹立為教學服務的思想。在學院，老教師們是廚師，炒菜的，學員是就餐吃菜的，我們這些老干部是端碗、端盤子的。老干部是我們學院的一根柱子，許多工作沒有你們是不行的。不過咱們不懂科學技術，不懂教學。拿我來說吧！我是半生戎馬，赳赳武夫，講沖鋒陷陣，他們要向咱們學習，但講自然科學，那我們都要向他們學，尊他們為師。這時有位老干部仗著自己戰功赫赫，高聲講：“我只學習司令員，我才不學他們呢！”頓時，陳賡火冒三丈?！澳愫[！我講了半天，你是左耳朵進，右耳朵出。我們都是受黨教育多年的共產黨員，你難道這點覺悟也沒有嗎？”“我想不通！”這位干部委屈地說道?！跋氩煌?，也得通！”陳賡命令道：“想不通三分鐘，給你三分鐘的考慮?！?/p>

座談會結束，大家離去，這位老干部獨自留下來，鄭重地對陳賡說：“司令員，在這里，我沒法干，我請求回朝鮮前線，打仗去。”

“靠你那兩個拳頭，能打敗美帝嗎？你老老實實地給我在學院呆著，把你的本職工作做好！這也是戰斗，這是黨給你的戰斗任務，是黨給你的命令?！?/p>

從此，這位老干部留下來了，他暗下決心，追隨司令員，戰斗在新的戰場上，建立新的功勛。

做完老干部的思想工作，陳賡又趁熱打鐵，做老教師的工作。陳賡深知有大師者方可稱之為大學，所以他對調進哈軍工的老教授們，視為國家瑰寶，關懷備至。無論在工作方面、生活方面都盡可能地予以照顧，對于思想進步，哪怕是微小進步，都給予充分肯定。陳賡明確指示，對于老教師們，我們黨要大開歡迎之門，對于條件成熟的老教師，要及時吸收他們入黨。陳賡針對老教師們缺乏政治斗爭經驗，常常背著家庭出身不好、社會關系復雜，怕黨組織不信任等沉重包袱的現象，專門召開老教師座談會，將心比心，宣傳黨的知識分子政策。陳賡講，大家不要背家庭出身不好，社會關系復雜的政治包袱。要講社會關系，誰有我復雜！我家是大地主。大革命時期，東征陳炯明，我當時是蔣介石的侍衛參謀。冒著敵人的炮火，把蔣介石背出重圍，救了他的性命。因為他那時是革命的，如果我知道他后來背叛革命，我才不干那種蠢事呢！我早把他丟在河里淹死了。問題不在于同蔣介石有沒有什么關系，而在于同蔣介石是什么樣關系，不能把社會關系當成包袱。再說家庭出身吧！出身改變不了，但所走的道路是可以選擇的。1927年在湖南長沙制造馬日事變的許克祥，殺了我們多少共產黨員和革命群眾。就是這個許克祥，他出身很苦，他父親許七是個碓匠，他父親終年在鄉里走街串巷打零工謀生，每年的冬夏兩季，都到我家干活。由于我選擇了革命的道路，我這個大地主出身的人成了共產黨員，而許克祥這樣出身很苦的人，卻成了屠殺共產黨員的劊子手，我反而要革他的命?？梢娂彝コ錾聿荒苓x擇，走什么道路則是可以選擇的。陳賡推心置腹、襟懷坦白的講話，令老教師們感動不已。孫本旺教授激動地站起來，高聲講：“陳院長，我要加入中國共產黨！”會場響起了熱烈掌聲。會后又有不少老教授找領導，誠懇表示：我要爭取做一個真正的共產黨員。

1959年，黨中央廬山會議，錯誤批判彭德懷、黃克誠等同志，在黨內開展“反右傾”的政治運動。面對這場政治斗爭，陳賡院長深知，思想單純的老教師們是難以適應的，如何保護哈軍工的老教師，不被牽連到運動中？陳賡想出了一個妥善的辦法，讓謝有法政委和劉居英副院長組織老教師外出參觀學習。他在電話中指示：這次“反右傾”，主要是我們黨員干部的事，別讓老教師們介入了，他們的任務是參觀學習，提高認識。我看是不是組織他們集體參觀學習，看看國家的大好形勢，提高認識，受受教育嘛。接著陳賡又指示劉居英副院長，要把老教師們和運動隔開，免得又讓他們擔驚受怕，你帶他們去參觀學習，運動差不多再讓他們回來，參觀學習地點為山海關以北的東北地區，此事由你親自帶隊，不要與老教師們說是我的意圖。這次參觀學習活動進行了一個多月，待老教師們返院時，學院的“反右傾”運動已接近尾聲。多少年之后，老教師們才知道這次參觀學習的意圖。不少老教師在回憶當時的情景時，淚眼模糊，“陳院長??！您對我們如此關懷愛護，是何等的一片苦心，我們永遠懷念您！”

陳賡，哈軍工之軍魂。在陳賡領導下，堅持“兩老”辦學，很快把哈軍工辦成一所教學科研水平提高快、校風獨特的國防科學技術綜合高校。著名科學家錢學森1959年1月參觀哈軍工后說：“在我國現有條件下，在這么短的時間內辦起這樣一所完整的、綜合性的軍事技術學校，在世界上也是奇跡。”陳賡正是這一奇跡的主要創造者！?