實施科技校園工程提高學生科學素養

■翁瑞君

實施科技校園工程提高學生科學素養

■翁瑞君

10.3969/j.issn.1671-489X.2010.26.048

多年來，寧波市鄞州區各小學在實施素質教育的過程中，對學生進行了科技教育，并取得了一定的成績。鄞州區現有小學80所，學生數6萬余名。目前，鄞州區已有22所小學被區教育局、區科技局聯合評為科技示范學校，多名小學生在浙江省科技創新大賽中取得優異成績。在肯定成績的同時，鄞州區學校與家長在小學生科學素養的培養方面也存在諸多的問題和不足。

鄞州區科學教育存在的問題

一是由于舊有的傳統教育方式的慣性作用，學生長期受應試教育影響，絕大多數小學生缺乏創新精神和實踐能力；二是各小學投入不足，設施滯后，學校開展科技活動的硬件設施嚴重不足；三是廣大家長認識不足，支持不夠，一邊是科技活動的極度缺乏，而另一邊是很多小學生在家長的要求下，參加具有一定功利性的琴、棋、書、畫等培訓；四是小學科學師資力量相對薄弱，好多小學科學專職教師稀有，絕大多數是兼職教師，全區各小學幾乎沒有專職或兼職的科技活動教師。

鄞州區全面啟動小學“科技校園”工程

為認真貫徹國務院、省頒發的《全民科學素質行動計劃綱要》、《寧波市小學“科技校園”工程實施規劃》精神，切實加強鄞州區小學科學教育工作，著力培養青少年學生的科學創新精神和實踐能力，全面提高未成年人科學素養，結合鄞州區經濟社會和教育發展現狀，2009年6月，鄞州區全面啟動小學“科技校園”工程。

一、加大投入，夯實科技校園的基礎設施

根椐“統一步驟、分步實施”的原則，鄞州區的小學“科技校園”工程硬件設施將在2011年底全部建設完成，三年內將建設小學科學探究實驗室80間（每所小學1間），科普長廊（園地）15個，大型科技館3個。至2010年6月，區內的33所中心（含中心級）小學、14所點校配備了小學科學探究實驗室，建設科普長廊（園地）10個，在地處中心區的陳婆渡小學建設大型生態標本館1間。總投入已達400萬元，經費由市、區教育局補助，鎮（鄉）街道政府配套解決。

二、提升師能，開展小學科學學科骨干教師培訓活動

為建設一支高素質的科學學科教學師資隊伍和專兼職科技輔導員隊伍，鄞州區開展多種形式的教師培訓。一是與公司合作開展培訓，2009年9月，我站組織全區各中心小學的20多位科學教研組長到寧波華茂文教股份有限公司（此公司為小學探究實驗室供應商）參加“科技校園”探究性實驗室培訓，培訓內容為聽取公司技術人員探究器材研發過程及性能介紹，同時進行學科應用研討交流。二是與教研室合作開展培訓，區教儀站與區教研室分別于2009年12月、2010年4月兩次組織區內的小學科學骨干教師進行“探究實驗室如何應用于學科教學”的培訓。三是建立市、區、校三級培訓機制，首先是區內的小學科學名教師參加市教育局組織的全大市小學科學骨干教師培訓班；其次是上述名教師對各校的小學科學骨干教師進行培訓；最后是各校骨干教師對本校的科學教師進行校本培訓。通過各種培訓活動，既提高了廣大學科教師對小學科學探究性實驗室的認識，又提高了科學學科的教學實效。

三、典型引領，召開小學“科技校園”創建工作推進會

為總結推廣創建工作先進經驗，進一步加大創建力度，鄞州區教育局于2010年4月召開了由中心（含中心級）小學校長參加的小學“科技校園”創建工作推進會，一些學校作了典型創建經驗介紹。通過推進會，既統一了認識，又總結了經驗，同時為各校的創建工作指明了方向。

四、資源共享，開辟鄞州教育網小學科技校園專題欄目

為達到資源共享及宣傳目的，在鄞州教育網“專題專欄”中開辟了小學“科技校園”工程欄目，該欄目設置了政策文件、活動信息、實施方案、基礎設施、資源建設、先進典型6個板塊。目前，活動信息板塊共有信息40多條，涵蓋了自創建以來的重要活動信息，其他板塊內容正在不斷充實當中。

五、形成合力，小學科技校園創建工作初見成效

鄞州區自去年6月創建工作啟動至今，取得了明顯的成效。一是區內點校以上小學的基礎設施已全部到位，為科學教育開展搭建了基礎平臺；二是全區小學校長、廣大科學教師的認識得到統一，創建氛圍已經形成；三是小學生科學素養明顯提升，各級科技類獲獎大幅增加；四是創建學校亮點頻現，如高橋中心小學充分利用區氣象局資源，創氣象科普特色教育，精心打造學生綜合性氣象實踐基地，編寫《氣象探密》校本教材，開展教育部重點課題《氣象與我們的生活綜合實踐校本的開發與實踐》研究，其活動成果多次被中國氣象報等多家媒體報道；下應中心小學以培養學生創造發明能力為主線，以太陽能發電系列為科普教育基礎，一年內有兩件小學生發明獲國家專利，多件發明在各級評比中獲獎；鄞江中心小學根椐地處山區的特點，開辟了種植基地——養正農科院，建設了可視化生物探究實驗室、泥雕探究實驗室、學科配套探究實驗室，學生參與面廣，社會反響好。

六、完善機制，確保小學科技校園創建工作持續有效

建設小學科技校園既是一項實事工程，又是一項長期工程，必須建立完善四大機制，才能確保創建工作持續有效。一是建立由區教育局牽頭，區教育局人事科、普教科、計財科、督導科與區教儀站、區教研室共同參與的領導協調機制，負責協調全區建設工作的規劃、指導與推進；二是建立基礎設施投入、教師培訓、活動開展等項目的經費保障機制，確保各項活動順利開展；三是建立小學科學教育的評價激勵機制，對科學教育先進鄉鎮、學校、個人進行表彰獎勵；四是建立對各鄉鎮、學校開展科學教育情況進行評價的督導機制，把開展科學教育作為學校全面實施素質教育的重點內容，作為各類示范學校評估的重要指標。

浙江省寧波市鄞州區教學儀器管理站）