新建民族地區高師院校課程體系的建構與實踐

王 蒞，張俊宗

（甘肅民族師范學院，甘肅 合作 747000）

新建民族地區高師院校課程體系的建構與實踐

王 蒞，張俊宗

（甘肅民族師范學院，甘肅 合作 747000）

課程體系建設是高校人才培養的核心內容，其科學與否對實現人才培養目標至關重要。甘肅民族師范學院作為新建本科院校，在廣泛借鑒國內外先進經驗的基礎上，結合學院辦學的實際，在幾年的辦學實踐中進行了有益的探索和實踐，形成了自己獨具特色的課程體系，有一定的借鑒意義。

新建民族院校；高師；課程體系

課程體系既是高校人才培養目標、課程結構和教學管理模式等的綜合體現，又是為學生構建的知識、能力、素質結構的具體反映。課程體系建設是高校人才培養的核心內容，其科學與否是高質量實現人才培養目標的關鍵。作為新建的民族高師院校，剛從專科轉型而來，這類院校如何改革傳統的教師教育模式和課程體系，適應基礎教育和教師專業發展的要求，從開辦教師教育本科專業就有一個高的起點，顯得十分緊迫。當前對教師教育改革的探討只是停留在對改革的背景、思路和定位等宏觀層面的討論上，而極少教師教育課程體系和教學內容問題的探討[1]。甘肅民族師范學院作為一所新建本科院校，在改建本科院校之初就非常注重教師教育的培養模式和課程體系建設改革，在廣泛借鑒國內外教師教育的培養模式和課程體系建設先進經驗的基礎上，結合學院辦學的實際，在幾年的辦學實踐中進行了有益的探索和實踐，形成了自己獨具特色的教師教育專業課程體系。……