對固體物理雙語教學的認識與實踐＊

黃寶歆

(濰坊學院,山東 濰坊 261061)

對固體物理雙語教學的認識與實踐＊

黃寶歆

(濰坊學院,山東 濰坊 261061)

雙語教學是高等學校本科教學的大勢所趨,如何才能將雙語教學工作做好,落在實處是每位高校教師都應該思考的問題。通過認真的調查和深入的思考,本文對固體物理課堂上實施雙語教學所帶來的積極作用和負面影響有了更深刻的認識和理解,為下一步在固體物理課堂上實施雙語教學奠定了基礎。

雙語教學;固體物理;教學模式

1950年代末,固體物理作為我國大學物理專業的一門基礎課被講授,經過半個多世紀的迅速發展,已經成為當今物理學領域中最重要的學科之一,它與當今最活躍的凝聚態物理和新材料科學緊密相連,在當代高新技術的發展中起著關鍵性的作用。許多科學技術新領域的興起和發展,都是以固體物理為基礎的。同時,在固體物理中發展起來的基本概念、基本理論和實驗技術,向其他相鄰學科領域滲透,從而促進其他學科的發展。

從學科發展先進度的地域來源以及世人對語言的應用情況來看,英文對人們的學習和工作意義非凡。自然科學的一些基本概念,尤其是物理學中的基本概念,用英文表述更為通用,詞義也更明確。特別是近年來,隨著自然科學研究成果的快速增長,很多單詞和其物理意義還很難用漢語準確表述清楚,如adiabatic app roximation,emergent material等等。因此,從這個角度上說,在大學生中實施固體物理雙語教學是十分必要的。……