改善《汽車理論》教學效果的幾點體會*
2010-08-15 00:45:53劉炳強
濰坊學院學報
2010年2期
劉炳強
(濰坊學院,山東 濰坊 261061)
改善《汽車理論》教學效果的幾點體會*
劉炳強
(濰坊學院,山東 濰坊 261061)
結合學生的心理特點和汽車理論的知識結構,依據自身教學實踐,對《汽車理論》的教學方法進行了探討;指出應通過理順課程學習思路、采用啟發式教學、合理運用教學手段和加強實踐教學等方式改善《汽車理論》的教學效果。
汽車理論;教學效果;體會
汽車業的快速發展,為車輛工程類專業畢業生提供了廣闊的就業市場,同時也對畢業生的素質提出了更高的要求,要求學生不僅有扎實的理論基礎,更要有較強的“動手”能力,能夠快速適應企業生產的要求。《汽車理論》是車輛工程類專業的必修課程,是研究汽車主要使用性能的科學[1],是以汽車整車及其部件的受力分析為基礎建立有關的動力學方程,在分析汽車運動基本規律的基礎上,研究汽車主要使用性能與其結構之間的內在聯系,分析汽車主要使用性能的各種影響因素,從而指出正確設計汽車和合理使用汽車的基本途徑。
《汽車理論》的主要研究內容包括汽車的動力性、燃油經濟性、汽車動力參數的選定制動性、穩定性、平順性和通過性等。由于理論性較強和涉及內容的綜合性、復雜性,很多學生,甚至包括部分教師都認為“《汽車理論》很難學”。為此,本文結合學生的心理特點和《汽車理論》的知識結構,依據自身教學實踐,對《汽車理論》的教學方法進行了探討。
1 先干后枝,理順課程學習……
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