發揮高校圖書館效能培養大學生信息素養*

張月玲

(濰坊學院,山東 濰坊 261061)

發揮高校圖書館效能培養大學生信息素養*

張月玲

(濰坊學院,山東 濰坊 261061)

培養大學生的信息素養,提高大學生處理和運用信息的能力,已成為新世紀教育的重要內容和任務。高校圖書館應發揮其信息、智力及技術等資源優勢,成為大學生信息素養教育的重要課堂。

圖書館;信息素養;創新教育

隨著科學技術的迅猛發展,知識和信息已成為社會發展的重要資源,信息素養將是21世紀國家現代化建設人才所必備的基本素養。為適應未來信息社會的發展,迎接知識經濟的挑戰,作為國家人才培養基地的高等院校,應當建立較完善的信息教育體系,重視和加強信息素養教育,全面提高大學生的信息素養。作為高校教學、科研重要組成部分的圖書館,是對大學生實施信息素養教育的主要承擔者,更應當發揮其自身的效能,重視和加強大學生的信息素養教育,全面提高大學生的信息素養,為國家培養具備創新意識、創新精神和創新能力的適應21世紀要求的人才。

1 信息素養的基本內涵

“信息素養”一詞是由英文Information Literacy翻譯過來的,也被翻譯成“信息文化”、“信息素質”。最早提出“信息素養”這一概念的是美國信息產業協會主席Paul Zurkow ski,1974年他給出的定義是“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術和技能”,后來又將其解釋為“人們在解答問題時利用信息的技術”。信息素養的內涵包括信息能力、傳媒素養、計算機素養、視覺素養、終身學習、利用資源自學等。……