用“平民教育”的理念抓均衡

◎／丁遠金

推進教育均衡的目的是實現教育公平。京山縣羅店鎮始終牢固樹立“教無擇生、生無擇校”的理念，加強教育管理，催生出“平民教育”理念，讓每一個學生都享受到了公平、優質的教育資源。

讓每個學生都上好學。科學調整學校布局，優化資源配置，追求規模均衡是提高農村教育質量的關鍵所在。京山縣羅店鎮按照“初中向鎮區集中，小學向集鎮所在地集中”的思路，把布局調整要求轉化成為村民的自覺行動，保證了調整規劃的順利實施。全鎮把三所初中整合為一所，學校實施一校兩區，將羅店三中整體移交馬店小學，新校委會的產生嚴格按照宣傳發動、報名推薦、資格審查、實施選舉、報批任職等五大步驟實施。教育資源優化組合后，既節省教育資源，提高資源的利用率，又保證了農村孩子接受優質教育的公平性。

讓每個學生都能上學。羅店鎮認真完善相關配套制度，切實解決流動人口子女受教育問題，使義務教育階段學校外來務工人員子女在就學方面享受同等待遇，務工人員子女中考錄取條件、收費項目和標準與本鎮學生一視同仁。建立健全了以“獎、助、補、減、免”為主要內容的貧困學生救助體系，實現了貧困學生幫扶全覆蓋，確保了每一個學生不因家庭困難而失學。為確保貧困學生順利完成九年義務教育，制定相應的措施，嚴格把好政策關，確保“兩免一補”工作規范有序進行。同時，認真組織城鄉學校結對幫扶活動，為對口學校捐助資金和物質，選派優秀教師舉辦經驗交流會，開展“手拉手”互助互動等活動，讓更多的孩子享受優質教育資源。

讓每個學生都留得住。關注留守兒童的學習和生活，建立留守兒童“假日驛站”，開展“親情電話、親情視頻、親情信函、親情媽媽、親情探視”等多種關愛活動，解決留守兒童在學習生活中遇到的各種問題，讓留守兒童健康成長。