新課改理念下提高民族地區(qū)藏語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考

四川省甘孜州道孚縣協(xié)德鄉(xiāng)中心小學(xué) 汪 青

新課改理念下提高民族地區(qū)藏語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考

四川省甘孜州道孚縣協(xié)德鄉(xiāng)中心小學(xué) 汪 青

有效課堂教學(xué)成為我們民族地區(qū)藏文教師追求的共同目標(biāo)。提高老師自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，確立新新課程改革理念，并在教學(xué)實(shí)踐之中不斷嘗試。改革課堂教學(xué)，即對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地提高藏文課堂教學(xué)效果。充分運(yùn)用新的藏文課堂教學(xué)策略，提高課堂效果

新課改 藏語(yǔ)課堂 效率

和諧，是當(dāng)今社會(huì)永恒的主題，在民族地區(qū)的藏文課堂中同樣具有較強(qiáng)的生命力。隨著新課程改革的不斷深入，有效課堂教學(xué)成為我們民族地區(qū)藏文教師追求的共同目標(biāo)，藏文教學(xué)課堂低效的問(wèn)題一直是藏文教師頭疼的問(wèn)題。此中原因是多方面的，現(xiàn)結(jié)合自己近二十年民族地區(qū)藏文教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，要提高民族地區(qū)藏語(yǔ)文課堂效果要做好以下幾點(diǎn)。當(dāng)然說(shuō)的不好之處敬請(qǐng)廣大同仁們批評(píng)指正。

一、提高老師自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，確立新新課程改革理念，并在教學(xué)實(shí)踐之中不斷嘗試。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)：作為民族地區(qū)的藏語(yǔ)文教師要積極投身于新課改理論研究，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論。借鑒內(nèi)地先進(jìn)地區(qū)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，改變自身陳舊的藏語(yǔ)文教學(xué)觀念和方法，徹底拋棄舊的不好的教學(xué)理念，為自身在今后的課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念：觀念是教學(xué)的靈魂，靈魂決定行動(dòng)。為此，我們必須打破舊的教育模式，更新教育觀念，在教育內(nèi)容、方式等方面擺脫低層次的知識(shí)本位教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，建立民主平等的師生關(guān)系，在此基礎(chǔ)系上，互相理解，互相尊重，真誠(chéng)相待。教學(xué)中，“學(xué)生是主體，教師是導(dǎo)演，是學(xué)生活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者，不再是絕對(duì)的權(quán)威，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和朋友。”

3、建立和諧課堂師生的民主的教學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使教育內(nèi)容深入人心，必須抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，使學(xué)生熱愛(ài)自己所學(xué)的藏文課，要以激發(fā)學(xué)生興趣為突破口，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，才能對(duì)事物有更充分的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己的發(fā)展，要落實(shí)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。

二、改革課堂教學(xué)，即對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地提高藏文課堂教學(xué)效果。

1、優(yōu)化師生教學(xué)關(guān)系：課堂教學(xué)是教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程中教師僅僅組織者和指導(dǎo)者，組織學(xué)生交流討論，使學(xué)生真正參與教學(xué)的全過(guò)程，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)性創(chuàng)造性，大大提高了教學(xué)效果。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，按學(xué)生的年級(jí)和層次確定教學(xué)目標(biāo)，做到既有總的目標(biāo)，又有教學(xué)課時(shí)目標(biāo)，如知識(shí)儲(chǔ)備、情感體驗(yàn)、能力培養(yǎng)等方面的目標(biāo)。目標(biāo)要明確具體，要恰當(dāng)、完整，要注重學(xué)科能力的培養(yǎng)，加大對(duì)學(xué)生的思想教育、審美教育等。

3、科學(xué)編排教學(xué)內(nèi)容：教師要根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合民族地區(qū)特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，科學(xué)編排教學(xué)內(nèi)容，和教學(xué)例子讓學(xué)生易于學(xué)習(xí)接受。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)方式：課堂教學(xué)方式是制約課堂教學(xué)效益的重要因素之一。為此，我們?cè)诟母飩鹘y(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容本身的特性，大膽運(yùn)用開(kāi)放型動(dòng)態(tài)教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和參與意識(shí)，鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

5、優(yōu)化教學(xué)方法：目前的課堂教學(xué)，學(xué)生缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。以舊的教學(xué)方式施教于新的教學(xué)過(guò)程，無(wú)疑是穿新鞋走老路，要建立和形成充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)方法，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、發(fā)現(xiàn)性、探索性，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

6、改進(jìn)教學(xué)手段：一支粉筆加塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段，早經(jīng)不能滿足今天藏文教學(xué)的需要。學(xué)生每天面對(duì)同一塊黑板，本來(lái)就已經(jīng)夠單調(diào)了，如果每節(jié)課再面對(duì)同樣的教學(xué)程式，面對(duì)同樣的學(xué)習(xí)方法，那就會(huì)更覺(jué)得單調(diào)，甚至?xí)X(jué)得枯燥。所以我們教師要積極利用各種教學(xué)手段，如掛圖、投影儀、電視機(jī)、錄音機(jī)等，大力提倡多媒體教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、充分運(yùn)用新的藏文課堂教學(xué)策略方式，提高課堂效果。

1、把握藏文課堂教學(xué)導(dǎo)向，靈活運(yùn)用課堂提問(wèn)的形式：一是追問(wèn)型，就是把所傳授的知識(shí)分解為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，一環(huán)扣一環(huán)地提問(wèn)學(xué)生，這種提問(wèn)形式能創(chuàng)設(shè)熱烈課堂氣氛，訓(xùn)練學(xué)生敏捷的思維品質(zhì)。并且使學(xué)生保持穩(wěn)定的注意力，刺激其積極思考，有利于學(xué)生全面掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。二是互問(wèn)型，互問(wèn)是由學(xué)生提出問(wèn)題、回答問(wèn)題的教學(xué)活動(dòng)。這種活動(dòng)有利于激勵(lì)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。三是開(kāi)拓型，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)及原理進(jìn)行創(chuàng)造性思維。首先有方法性提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，教會(huì)他們總結(jié)和運(yùn)用科學(xué)的思維方法，來(lái)提高探索新知識(shí)的效率。其次有規(guī)律性提問(wèn)，目的是啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)加以比較、整理、歸類，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律。再次有創(chuàng)造性提問(wèn)，目的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力，發(fā)展學(xué)生想象力。

2、充分利用課堂討論，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力：作為民族地區(qū)的藏文教師要善于捕捉課堂討論的良機(jī)，課堂討論是提高教學(xué)效果的有效方式之一。一是在學(xué)生有不同見(jiàn)解時(shí)開(kāi)展課堂討論。二是在學(xué)生理解問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)開(kāi)展課堂討論。總的說(shuō)來(lái)，組織學(xué)生開(kāi)展藏文課堂討論是體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的改變以往單純地依賴模仿記憶的學(xué)習(xí)方式為動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流提高藏文課堂效果最有效的手段。

綜上所述，提高民族地區(qū)藏文的課堂教學(xué)效率是我們大家共同的目標(biāo)。這就要求廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展，讓教師學(xué)習(xí)引導(dǎo)課堂，、把握課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高藏文課堂實(shí)效。