為愛忙碌 用愛畫人生

■湖北省省直機(jī)關(guān)第二保育院 童 彥

為愛忙碌 用愛畫人生

■湖北省省直機(jī)關(guān)第二保育院 童 彥

由于家庭的原因，我從小對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往，初中畢業(yè)那一年，我報(bào)考了幼師，但未能如愿。上天一定有一雙善解人意的慧眼，知道我這一生與幼教有著不解之緣，高中畢業(yè)我又一次報(bào)考幼師順利通過，畢業(yè)時(shí)老師對(duì)我說：你有美術(shù)方面的潛力，考美院會(huì)更有發(fā)展前途。但是“領(lǐng)著一群“小鳥”飛來飛去……”的夢(mèng)想縈繞在我的心頭難以忘懷。

1990年我懷著五彩斑斕的夢(mèng)走進(jìn)現(xiàn)在的幼兒園，來到孩子們中間。然而一切并非想象中的那樣簡(jiǎn)單，從家長手中接過哭鬧的新生，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧；上課時(shí)亂跑，不聽我管教；孩子們的吃、喝、拉、撒，拖地、擦桌子、刷廁所……事事瑣碎還要不厭其煩。憧憬在疲憊中漸漸消逝。

但是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我和孩子們?cè)诓恢挥X中結(jié)下了深厚的感情：我站在高處擦窗戶，他們會(huì)喊：“老師，小心點(diǎn)，別摔下來了！”我累了，想坐下，正四處找椅子，就有小朋友把小椅子放在了我身邊，望著我笑。我外出學(xué)習(xí)回來，“老師，我們好想你呀！”天真可愛的孩子們真情流露，讓我有一股暖洋洋的感覺在心里涌動(dòng)，我對(duì)他們的疼愛、關(guān)心，沒有白費(fèi)，我真正愛上了這一行。

磊磊是班上非常文靜的一個(gè)小男孩。一天，磊磊的爺爺在教室里動(dòng)手要打聰聰。我上前制止，可爺爺甩開我，憤怒地將手伸向聰聰：“你把我孫子臉上抓了那么深的傷痕，哪只手抓的，我也要讓你知道疼！”聰聰嚇得大哭，我也強(qiáng)忍著淚水激動(dòng)地大聲說：“爺爺！您不能這樣，磊磊臉上有傷，我們有責(zé)任，是我們的疏忽，孩子還小，不懂事理，您別嚇著孩子！”終于由于我態(tài)度的堅(jiān)決和誠懇平息了這場(chǎng)風(fēng)波。事后，我了解到，磊磊很小的時(shí)候，爸爸因病去世，媽媽另外組建了家庭，磊磊一直與爺爺奶奶相依為命，爺爺覺得孫子受人欺負(fù)，心疼啊！從這以后我們對(duì)磊磊傾注更多的愛，溫暖的擁抱、親切的微笑、鼓勵(lì)的話語……我們以父母般的情懷去補(bǔ)償他，關(guān)愛他，希望他和別的孩子一樣活潑開朗。“六一”的時(shí)候，在我們給孩子們買來的眾多禮物里，最大的一份是給磊磊的。我們對(duì)他說：“老師也是你的媽媽。”學(xué)期末，一位家長在留言本上寫道：您們視班上的孩子為親生，不論家庭的貧富貴賤，都同等對(duì)待，這不僅是令我們家長滿意、欽佩的地方，也是您們的可貴之處。

這件事使我明白了，我們是老師，要帶著孩子在知識(shí)海洋里遨游，也要像朋友，和孩子一起快樂地唱歌、游戲，更要像母親，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。世界上除了母愛，還有一種最真誠、最美好的愛——幼兒教師之愛，這也是幼教事業(yè)的崇高所在。

三年過去，暑假來到了，孩子們一一離開了幼兒園，空蕩蕩的教室里只留下我一個(gè)人形單影只。回味這三年來和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們一起泡茶、品茶，感知茶葉和水溫的關(guān)系；一起參觀蛋糕店，了解糕點(diǎn)的制作過程；一起到公園，比誰花一元錢玩到更多的東西；一起到社區(qū)、郵局、小學(xué)采訪，鼓勵(lì)他們大膽接觸社會(huì)。驀地，我哭起來，才發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候起我已和孩子們結(jié)下了難以割舍的情感。

轉(zhuǎn)眼二十年過去了，我成為幼兒園的一名中層管理干部，在工作中我看到，一些老師參與教研的積極性不高,認(rèn)為帶班都累得趴下了，還搞什么教研？我想，孩子的童年只有一次，教育不會(huì)重來，要對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，啟蒙教育非常重要，教師專業(yè)水平的高低非常重要。怎樣讓老師有自主教研的意識(shí)，讓單調(diào)乏味的教研活動(dòng)增加快樂元素，增強(qiáng)實(shí)效性？一連串的問題擺在我面前。

我開始嘗試教研內(nèi)容和形式的改革，我想，每位老師都有自己獨(dú)特的個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)和特長，應(yīng)該有自己的專業(yè)發(fā)展方向。我通過調(diào)查問卷，了解每一位老師的興趣、疑問，讓她們按照自己的特長和興趣自由組合教研組，推選教研組長，自己定教研內(nèi)容、形式和時(shí)間，讓她們做主角，使教研活動(dòng)呈現(xiàn)百花齊放的形式：一課三研、同課異構(gòu)、參觀美術(shù)展覽、散文詩歌朗誦。音樂教研組還推出了“教師合唱”，并開展合唱教學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。對(duì)此，老師們熱情很高，多種形式的教研活動(dòng)提升了教師的藝術(shù)修養(yǎng)和審美品位。同時(shí)，我想方設(shè)法請(qǐng)專家為老師們進(jìn)行教研指導(dǎo)。記得一個(gè)寒冷的冬天，我拎著三大盒課題資料到一位知名畫家家里登門拜訪，請(qǐng)他為我們做美術(shù)課題指導(dǎo)，乘公汽走了二十多站路，又穿過許多條小路，手中的資料盒越來越沉，刺骨的寒風(fēng)吹得我手發(fā)麻，當(dāng)我拎著十多斤重的課題資料出現(xiàn)在這位教授面前時(shí)，他被我的誠心打動(dòng)，被我們的研究精神感動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)表示愿意長期與我們合作。

我下到班級(jí)帶課，發(fā)現(xiàn)班上老師與我的繪畫教學(xué)效果不同，引起了我的關(guān)注和思考。我想，什么樣的教學(xué)能夠最大限度地促進(jìn)幼兒繪畫發(fā)展呢。于是，我與老師們共同開展了《5～6歲幼兒繪畫教學(xué)中情感效應(yīng)的研究》，設(shè)計(jì)了22節(jié)繪畫教學(xué)測(cè)試課，現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄了400多份幼兒繪畫行為表現(xiàn)，收集了上千幅幼兒繪畫作品，進(jìn)行教學(xué)過程比較及特征分析，探尋新的繪畫教學(xué)方法。這一研究項(xiàng)目被湖北省學(xué)前教育委員會(huì)列為“湖北省‘十一五’重點(diǎn)課題”以及“湖北省教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃課題”，研究方法得到了專家的好評(píng)，我們請(qǐng)的指導(dǎo)教授還專門派他的學(xué)生來我院學(xué)習(xí)取經(jīng)。

在教研改革和創(chuàng)新中，許多青年教師在實(shí)踐中逐漸成長，專業(yè)能力得到了提高，成為幼兒園的中堅(jiān)力量，成為區(qū)優(yōu)秀青年教師，在省教師技能大賽等多項(xiàng)賽事中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。我們的教研團(tuán)隊(duì)連續(xù)兩屆被評(píng)為區(qū)五星級(jí)教研組，我們的教研經(jīng)驗(yàn)在區(qū)教研總結(jié)大會(huì)和區(qū)科研大會(huì)上向全區(qū)幼兒園做推廣交流。

我的家住在另一個(gè)區(qū)，離幼兒園較遠(yuǎn)，為了幼兒園工作，我投入了大量的精力，也做出了犧牲，先后兩個(gè)小生命與我擦肩而過，終于在結(jié)婚六年后，盼來了自己的孩子！可能因?yàn)楣ぷ髅Γ诩視r(shí)間不多，兒子從小就養(yǎng)成了獨(dú)立、勤快的性格，很懂事。但是他四歲那年，在醫(yī)院打吊針時(shí)發(fā)生不良反應(yīng)，醫(yī)院搶救時(shí)我卻不在他身邊，以后的日子里，孩子不愿意跑、不愿意跳，就連我牽著他的小手緩慢地走，他都要說：“媽媽，你別走那么快！”由于注射反應(yīng)引起的心肌受損，使以前上下樓梯一蹦三跳的兒子，眼前走平路都這么緩慢，我心如刀絞。家里人埋怨我：要是孩子輸液時(shí)細(xì)心的媽媽在身邊，控制好滴藥速度，孩子也不會(huì)受這份罪呀。也有人勸我：工作干得再多，也不會(huì)多給你一分錢，把精力用在家庭和自己孩子身上吧！為此我猶豫、苦惱。

但我看到許多像我一樣的老師，她們有的經(jīng)常帶著自己年幼的孩子加班到很晚；有的頭天晚上還發(fā)著高燒，第二天一早就拖著虛弱的身體趕來上班；有的照顧身患癌癥的母親卻始終沒有請(qǐng)一天假；還有的老師，因疾病引發(fā)腎炎，帶班時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的腿腫了，背地里加大服藥量，依舊堅(jiān)守在崗位上。

她們也為人母、為人妻、為人女，何嘗不想過閑適的生活，好好享受家庭的溫馨與溫情！但是她們把更多的時(shí)間、精力留在了班上，留給了班上的孩子，因?yàn)樗齻兦宄刂溃约哼€為人師，從事的是一項(xiàng)教育事業(yè)，教育事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)。她們用自己青春的痕跡激勵(lì)著我們這些同行，讓我們?nèi)硇牡責(zé)釔圻@個(gè)工作，無怨無悔。

丈夫從事科研工作，工作也很忙，曾經(jīng)對(duì)我的工作不以為然，但有一天我家接到一個(gè)陌生電話，一個(gè)清澈、宏亮的小伙子的聲音從電話那頭傳過來：“童老師，我是您的學(xué)生，還記得最后一次見到您是我第一天上小學(xué)的路上，18年了，一直非常想念老師，馬上要離開武漢去北京了，希望走之前見您一面。”看到孩子們?cè)谟變簣@度過了快樂的幼兒時(shí)光，人生的第一位啟蒙老師在他們幼小的心靈里留下美好的印象，我感到無比欣慰！丈夫也漸漸地，能理解、支持我的工作。

風(fēng)起的日子笑看落花，雪舞的時(shí)節(jié)舉杯向月……就算一切重來，我也不會(huì)改變，我選擇了你，你選擇了我，這是我們的選擇!讓我們?yōu)閻勖β担脨郛嬋松?/p>