醫學院校實驗教學中心建設與管理探討

晏紀成,冉 利 ,羅杰偉

(川北醫學院分析教學實驗中心,四川 南充 637007)

醫學院校實驗教學中心建設與管理探討

晏紀成,冉 利 ,羅杰偉

(川北醫學院分析教學實驗中心,四川 南充 637007)

為改善實驗室分散、各自為政、硬件小而全的局面,這樣難以使有限的實驗資源和人力資源得到充分合理、有效的應用,并且會造成重復建設和有限實驗資金的極大浪費。2002年我校成立分析教學實驗中心,加強實驗室統一管理、統一建設,實現資源的最大優化、資源共享、人力統一調配使用的局面,著力探索建立全新高效的實驗室管理體系和規范化管理模式。

實驗室管理;體制改革;實驗中心

以往我校實驗室管理一直是依據學科專業的設置和資源配置來建設實驗室的,在管理上采用依附于理論教學的單位 (系、教研室)進行的管理,其中大多數是按照課程設置的單學科小而全實驗室,隨著辦學規模不斷擴大,隨著新專業不斷增設,這種管理模式的不適應興日趨明顯。儀器設備的重復購置,使有限的實驗資源浪費,實驗室場地閑置過長,不能很好利用,人員分散不便統一管理安排,資源不能實現共享。

1 實驗中心的建設

學校實驗中心把相關學科實驗室進行整合,使幾個單專業實驗室組建為實驗中心[1]。實驗中心負責組織,制定和實施實驗室硬件條件的建設規劃,結合新校區建設,提出建筑設施的使用要求,相關部門按要求具體實施建設。另外,實驗室的送風排水系統、給排水系統、弱電強電系統及水龍頭和電插座的落點和實驗功能的教學要求也一步到位,以保證實驗教學的順利進行。根據學校發展規劃及各專業的特色,按學期提出實驗中心的購置任務。實驗中心將建好專業性較強的專業實驗室,以供使用的系部,例如:儀器分析天平室、電泳分析室、離心分析室等供檢驗專業系的同學使用。所開設實驗為滿足各學科的特點、特色和共性,同時建立基礎實驗室,這樣又處于實驗中心的管理,責任分明,資源共享,充分提高儀器設備的利用率。再者,實驗室質檢人員的調整會更加靈活,這將改善以往我校單學科實驗室分散管理的情況。

2 實驗中心取得的成效

各學科之間知識的交叉融合和相互滲透是培養創新型實用性人才的根本,實驗教學中心改變了實驗室各自為政、過于狹窄這種不利于人才培養的情況[2]。

2.1 優化實驗資源,資源共享,人力資源統一培訓使用,提高實驗室和儀器設備的利用,同時也增加學生在實驗中心的操作動手機會。

2.2 強化管理水平,建立健全實驗室規章制度,引進人才競爭機制,完善工作量化和考核制度。

2.3 儀器設備及實驗室經費統一管理,合理使用,徹底杜絕儀器重復購置,實驗資金浪費等現象,在一定程度上使用有限的實驗經費最大程度的發揮作用,以滿足和保障學生在實驗室的學習。

2.4 協調理論教學、實驗教學和科研工作之間的關系,使實驗室成為學科建設和發展、本科辦學條件水平評估的重要硬件條件。

3 實驗中心目前存在的不足

3.1 歸檔制度不完善。實驗中心還需要進一步完善規章制度。包括:建設規劃、實驗教學大綱及實驗項目進程計劃等要完善歸檔。

3.2 設備管理欠規范。從設備管理來講、應該有儀器設備技術資料登記表,需要建立相應數據庫。我們實驗中心在購買實驗設備時,就能根據數據庫準確找到設備儀器的有關信息,從而準備無誤地購買所需儀器設備,把錢用在刀刃上。

在玻璃易碎管理上,每學期從學院總庫領回,又分散到實驗中心的各個實驗室,每學期損壞多少,還剩多少,期末都應該進行認真統計,以便為下學年增購計劃提夠依據。

4 實驗中心的完善

4.1 實驗中心建立完善的歸檔制度。這項工作主要包括實驗室綜合管理材料和教學過程中各種指令文件,如實驗教學大綱、教學計劃、實驗指導書、實驗報告及實驗帶習教師的實驗記錄等。只有通過實驗教學的規范化管理,才能使實驗中心的管理秩序化,從而保證實驗教學的有序進行。

4.2 建立完善的儀器設備資料登記表、精密儀器的日常維護、維修記錄表及相應的數據庫。在購買設備時,建立相應的設備儀器信息,記錄設備的型號、價格、廠家等,并建立電子檔案。當設備位置變更,破損需要維護時,要在設備儀器登記表和數據庫中有所反應,能及時了解設備的變動情況。

4.3 報廢設備要進行登記,建立相應報廢設備數據表,記錄設備報廢的相關信息。如報廢時間、報廢原因及報廢臺件數等。利用報損、報廢儀器,培養學生動手能力。還可利用上述設備的零部件相互調配或制作教學實驗裝置,一方面可以解決學生專業實驗的需要;另一方面,通過這些工作,可以培養學生的動手能力,并提高學生的實際操作水平,增加學生動手的機會,激發他們的學習興趣。

4.4 低值品規范管理。購買低值品時,要進行入庫登記,并且建立相應的入庫數據表。低值品的領取,也要進行出庫登記。

5 結束語

實驗室管理體制的規范和科學是提高高校教學質量、搞好科研和保障技術開發的基礎[3],培養高素質具有創新能力的教師隊伍、實驗技術團隊和建立嚴格的規章制度,是實驗中心各項工作良性循環的保證。實驗中心建設是一項長期的工作,需要在實踐中不斷探索不斷完善。

[1] 蘇文平,薛永毅 .加強實踐教學實驗教學培養應用型人才研究[J].實驗技術與管理,2006,23(11);121-124

[2] 張淑玲 .淺析高校實驗室管理中存在的問題與對策[J].實驗技術與管理,2006,23(1):94-95

[3] 苗艷麗,趙亮云 .關于完善我國高校實驗室管理體制的幾點思考[J].實驗技術與管理,2006.23(1):92-93

(學術編輯:鄧世山)

1005-3697(2010)05-0499-02

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2010-06-22