科學(xué)發(fā)展觀視角下的高校學(xué)生黨員再教育

胡濟(jì)林

（ 福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公共基礎(chǔ)部，福建 福州 350101 ）

科學(xué)發(fā)展觀視角下的高校學(xué)生黨員再教育

胡濟(jì)林

（ 福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公共基礎(chǔ)部，福建 福州 350101 ）

學(xué)生黨員再教育是高校黨建工作的重要內(nèi)容。探索科學(xué)發(fā)展觀視角下，學(xué)生黨員再教育的科學(xué)性等基本原則，從政治理論素養(yǎng)教育等方面，分析學(xué)生黨員再教育的主要內(nèi)容。應(yīng)以加強(qiáng)黨性修養(yǎng)為主線，深化學(xué)生黨員再教育內(nèi)涵；以制度建設(shè)為載體，完善學(xué)生黨員常態(tài)化教育；以實踐磨礪為基點，拓寬學(xué)生黨員再教育空間；以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，提升學(xué)生黨員再教育功效，全面推進(jìn)學(xué)生黨員再教育系統(tǒng)工程。

科學(xué)發(fā)展觀；高校；學(xué)生黨員；再教育；路徑

近年來，大學(xué)生黨員數(shù)量不斷增多，多數(shù)學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面都起到很好的先鋒模范作用，但也存在學(xué)生黨員良莠不齊、學(xué)生黨員再教育滯后等諸多問題。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索新時期學(xué)生黨員再教育的問題，是高校黨組織面臨的重大課題。

一、新時期學(xué)生黨員再教育的基本原則

（一）科學(xué)性原則

學(xué)生黨員再教育是一門科學(xué)，首先要遵循科學(xué)性的原則。遵循科學(xué)性原則，就是既要準(zhǔn)確把握新時期對共產(chǎn)黨員黨性立場、黨性原則及黨性品格的根本要求，又要考慮學(xué)生黨員的客觀實際、基本素質(zhì)和多種需求，遵循學(xué)生黨員的成長規(guī)律，采取由表及里、由淺入深、循序漸進(jìn)的教育方法，寓學(xué)生黨員再教育于各種活動之中，注重教育的針對性、實效性和長效性。

（二）主體性原則

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，落實在學(xué)生黨員再教育中，最根本的就是要堅持以學(xué)生黨員為本，凸顯學(xué)生黨員的主體地位，把關(guān)心人、尊重人、激勵人和培養(yǎng)人作為學(xué)生黨員再教育的出發(fā)點和落腳點，千方百計地促進(jìn)學(xué)生黨員的全面發(fā)展。既要使學(xué)生黨員掌握過硬的改造客觀物質(zhì)世界的本領(lǐng)，又要加強(qiáng)自身主觀世界的改造，特別是要著力培養(yǎng)學(xué)生黨員提升黨性修養(yǎng)和黨員意識的內(nèi)在動力，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的神圣感、榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化角色意識，保持應(yīng)有的先進(jìn)性。

（三）創(chuàng)新性原則

科學(xué)發(fā)展觀是與時俱進(jìn)的重大理論創(chuàng)新成果，[1]它創(chuàng)造性地回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展、靠誰發(fā)展、為誰發(fā)展等一系列重大理論問題。在學(xué)生黨員再教育中，必須堅持機(jī)制創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、隊伍創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等基本要求，解決新形勢下，黨和人民對大學(xué)生黨員寄予的厚望和重托與部分學(xué)生黨員理想信念、思維方式、價值觀念之間的矛盾，突出學(xué)生黨員再教育的時代感、責(zé)任感和緊迫感。

（四）理論聯(lián)系實際的原則

理論聯(lián)系實際是馬克思主義一貫堅持的思想原則。一方面，要加強(qiáng)學(xué)生黨員對黨章、黨的基本知識和馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)，只有學(xué)好理論、懂得理論、掌握理論才能切實做到理論聯(lián)系實際。另一方面，要在理論武裝的基礎(chǔ)上，深入聯(lián)系實際，聯(lián)系中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，聯(lián)系學(xué)生黨員自己的思想實際，把學(xué)習(xí)理論與檢查自己的思想作風(fēng)、改造自己的主觀世界、改造自己的認(rèn)識能力結(jié)合起來。[2]

（五）教育方法多樣性原則

形式與內(nèi)容是對立統(tǒng)一的辨證關(guān)系，二者相輔相成，不可偏廢。馬克思主義者歷來反對用千篇一律的方法開展思想政治教育工作，主張用群眾喜聞樂見的形式達(dá)到思想政治教育的目的。學(xué)生黨員作為黨內(nèi)一支年輕而富有朝氣的群體，其黨性教育有許多獨(dú)特之處。要充分考慮學(xué)生黨員的特點，因地制宜，靈活開展各種形式的再教育，如專題講座、知識競賽、課題調(diào)查等。

二、高校學(xué)生黨員再教育的主要內(nèi)容

（一）政治理論素養(yǎng)教育

提高馬克思主義理論素養(yǎng)是每個黨員黨性修養(yǎng)的首要任務(wù)，也是堅定走中國特色社會主義道路的前提和基礎(chǔ)。“只有理論上堅定，才能行動中不動搖；只有理論上清醒，才能實踐中不糊涂。”[3]因此，一方面，要加強(qiáng)學(xué)生黨員對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等基本理論和重大戰(zhàn)略思想的學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，并善于運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點和方法來分析國內(nèi)外形勢和社會問題。另一方面，還要加強(qiáng)對黨章和黨的基本知識的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生黨員的思想政治覺悟和政治理論水平。

（二）政治信仰教育

堅定正確的政治信仰是共產(chǎn)黨員的立身之基，是保持政治方向、政治立場、政治本色的精神支柱。為此，要強(qiáng)化學(xué)生黨員政治信仰“四信教育”，[4]一是強(qiáng)化共產(chǎn)主義信仰教育，共產(chǎn)主義是經(jīng)過長期革命實踐檢驗的科學(xué)真理，是共產(chǎn)黨人的畢生追求和行動指南。二是強(qiáng)化中國特色社會主義的理想信念教育，堅定不移地做中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和捍衛(wèi)者。三是強(qiáng)化對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心教育，充分認(rèn)識我們已經(jīng)取得的舉世矚目的成就及其偉大意義，正確對待社會消極現(xiàn)象以及改革中遇到的矛盾和困難。四是強(qiáng)化對黨和政府的信任教育，相信中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我國各族人民把中國的事情辦好。

（三）思想道德修養(yǎng)教育

中國共產(chǎn)黨是中國各族人民利益的忠實代表，其唯一宗旨是全心全意為人民服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)生黨員思想道德修養(yǎng)教育，首先，要讓他們繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，如“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等民族傳統(tǒng)。其次，教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀和名利觀，鞏固全心全意為人民服務(wù)的思想。最后，教育他們不斷提高個人品德修養(yǎng)，如培養(yǎng)健康的生活情趣、高雅的個人愛好、良好的行為習(xí)慣等。

（四）組織紀(jì)律觀念教育

中國共產(chǎn)黨之所以能夠承擔(dān)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，歸根結(jié)底在于他是一支具有嚴(yán)密組織紀(jì)律性和堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的先進(jìn)組織。加強(qiáng)學(xué)生黨員組織紀(jì)律觀念教育，一要牢固樹立民主集中制觀念，做到個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央。二要模范遵守黨紀(jì)國法，杜絕任何試圖超越組織和法紀(jì)之上的特權(quán)思想。三要及時化解學(xué)生中出現(xiàn)的各種矛盾，促進(jìn)校園和諧。四要勇于同違法違紀(jì)行為作堅決的斗爭，[5]凈化社會環(huán)境。

（五）科學(xué)文化素養(yǎng)教育

大學(xué)生黨員是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之才，是國家可持續(xù)發(fā)展的重要人才儲備。加強(qiáng)科學(xué)文化素養(yǎng)教育，是大學(xué)生黨員再教育的重要內(nèi)容，也是踐行科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。具體包括：一要強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，使自己成為某專業(yè)領(lǐng)域的行家。二要注重綜合素質(zhì)的提升，把自己打造成為一專多才的復(fù)合型人才。三要注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，形成破除迷信、解放思想、善于思考、勇于開拓的創(chuàng)造性思維習(xí)慣。四要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，堅持持之以恒地學(xué)習(xí)，孜孜不倦地探索，做一名學(xué)習(xí)型的科學(xué)發(fā)展觀踐行者。

（六）意志品格教育

實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個非常漫長的歷史過程，而我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。改革開放進(jìn)入深化攻堅階段，不斷遇到許多新情況、新問題，這些都要求中國共產(chǎn)黨人保持百折不饒、艱苦奮斗的精神風(fēng)貌，知難而上，銳意進(jìn)取。培養(yǎng)學(xué)生黨員英勇、堅毅、果敢的意志品格是我們的事業(yè)取得勝利的必然要求。要培養(yǎng)他們敢于吃苦的精神，吃苦在前，享受在后，敢做時代的先鋒；要培養(yǎng)他們勇于奮斗的精神，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研、精益求精，工作上奮發(fā)圖強(qiáng)、不畏艱險，勇做時代的弄潮兒；要培養(yǎng)他們敢于勝利的精神，正確對待成功、榮譽(yù)、失敗與挫折，做到勝不驕，敗不餒。

三、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)探索高校學(xué)生黨員再教育的基本思路

（一）以加強(qiáng)黨性修養(yǎng)為主線，深化學(xué)生黨員再教育內(nèi)涵

1．集中優(yōu)質(zhì)教育資源向?qū)W生黨員再教育傾斜。學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的佼佼者，是未來建設(shè)中國特色社會主義的中堅力量，學(xué)生黨員再教育是高校黨建工作的重要內(nèi)容。學(xué)校黨委應(yīng)按照“統(tǒng)籌兼顧”的基本要求，從黨建工作人員的足額配備、經(jīng)驗豐富的黨校教師的選拔、多媒體教學(xué)資源的使用、思想政治教育基地和社會實踐基地的開辟等方面整合全校優(yōu)質(zhì)教育資源，重點向?qū)W生黨員再教育傾斜，為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)教育提供基礎(chǔ)保障和人力資源支撐。

2．黨性修養(yǎng)教育內(nèi)容力求深刻，重在掌握真諦。一方面，應(yīng)安排學(xué)生黨員讀一些馬列主義原著。如《共產(chǎn)黨宣言》、《中國革命和中國共產(chǎn)黨》等原著書籍。堅定的信仰源于對理論的學(xué)習(xí)。只有通過讀原著，才能加深對共產(chǎn)主義的理解，才能全面掌握中國特色社會主義理論體系的精髓，防止讓自己的頭腦“跑別人的馬”。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)對中共黨史和馬克思主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)。中共黨史是一部與時俱進(jìn)的歷史，黨光輝的歷程和執(zhí)政實踐，始終貫穿著我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)。作為高學(xué)歷的黨員，如果連自己政黨的歷史都一知半解，遑論馬克思主義信仰。另外，還要圍繞一些社會熱點、焦點問題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，提高馬克思主義分析能力。

3．教育手段多元化，重在取得實效。當(dāng)今的學(xué)生黨員資訊豐富、思想活躍、個性鮮明。因此，黨性修養(yǎng)教育要充分考慮學(xué)生黨員的特點，采取靈活多樣的教育方式和方法。一是順應(yīng)信息社會發(fā)展的要求，建設(shè)一批“紅色網(wǎng)站”，[6]開創(chuàng)黨建工作新陣地。堅持正面引導(dǎo)為主，注重多維互動，增強(qiáng)情感交流，真正做到黨組織與學(xué)生黨員心靈的溝通。二是采用學(xué)生黨員喜聞樂見的藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)研討、讀書活動、影視評論、社會實踐等形式，開展豐富多彩的組織生活。寓教于樂，將學(xué)馬列、講黨性滲透到校園生活的眾多方面，提高黨建工作的實效性。

（二）以制度建設(shè)為載體，完善學(xué)生黨員常態(tài)化教育

1．建立“回爐”學(xué)習(xí)制度。要充分發(fā)揮黨校在學(xué)生黨員再教育方面的獨(dú)特優(yōu)勢，定期組織他們進(jìn)行“回爐”系統(tǒng)學(xué)習(xí)，做到教育時間不間斷，教育內(nèi)容有梯次，有效彌補(bǔ)學(xué)生黨員培養(yǎng)時間相對比較短、理論素養(yǎng)比較缺乏的不足。同時，還要借助黨支部工作立項活動、“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”、大學(xué)生中國特色社會主義理論學(xué)習(xí)研究會等系列活動，經(jīng)常性地對學(xué)生黨員進(jìn)行培訓(xùn)、教育和錘煉，不斷強(qiáng)化黨員意識，提高學(xué)生黨員素質(zhì)，使學(xué)生黨員永葆先進(jìn)性。

2．建立定期匯報、群眾測評制度。一是要求學(xué)生黨員定期向黨組織匯報自己在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的情況，便于黨組織掌握學(xué)生黨員的思想動態(tài)及相關(guān)情況，有針對性地進(jìn)行教育，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，糾正錯誤，防微杜漸。二是組織全校學(xué)生對學(xué)生黨員進(jìn)行民主測評，通過拓寬民主測評的群眾基礎(chǔ)、科學(xué)設(shè)置民主測評的項目與內(nèi)容、增強(qiáng)民主測評的“采信度”等方式對學(xué)生黨員進(jìn)行全方位監(jiān)督，使學(xué)生黨員進(jìn)一步明確黨員標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)清自身缺點和不足，明確今后努力方向，不斷提高黨性修養(yǎng)。

3．建立獎懲制度。一方面，要加強(qiáng)制度建設(shè)，加大獎懲力度。通過表彰先進(jìn)，懲罰后進(jìn)，帶動中間，促進(jìn)學(xué)生黨員形成你追我趕、奮勇爭先的良好局面。“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定”。在學(xué)生黨員再教育中，獎勵是永恒的、有效的訓(xùn)練方法。[7]另一方面，要堅持黨要管黨的原則和從嚴(yán)治黨的方針，嚴(yán)肅黨內(nèi)紀(jì)律。“同時要抓好教育管理，對于確實不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的，不能留在黨內(nèi)，這樣才能形成黨員隊伍‘吐故納新’、保持活力的機(jī)制。”[8]嚴(yán)格執(zhí)行黨員獎懲制度，嚴(yán)肅處置不合格黨員，疏通黨員出口，純潔黨員隊伍，不斷推進(jìn)學(xué)生黨員管理的制度化和規(guī)范化，切實提高黨的基層組織的戰(zhàn)斗力。

（三）以實踐磨礪為基點，拓寬學(xué)生黨員再教育空間

1．校內(nèi)社會實踐活動。具體包括：一是實行學(xué)生黨員掛牌服務(wù)，如建立學(xué)生黨員服務(wù)站、文明示范崗、黨員責(zé)任崗等，[9]讓學(xué)生黨員亮明身份，接受監(jiān)督，起到先鋒模范作用。二是開展學(xué)生黨員幫扶活動，每個學(xué)生黨員結(jié)合自身實際情況對后進(jìn)生或貧困生進(jìn)行一對一的幫扶，解決他們學(xué)習(xí)或生活上的困難，發(fā)揮學(xué)生黨員先進(jìn)性，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。三是讓學(xué)生黨員兼任一些校內(nèi)工作，如支部書記助理、輔導(dǎo)員助理、圖書館館長助理等，通過“在其位，謀其政”，激發(fā)學(xué)生黨員發(fā)自內(nèi)心的道德義務(wù)和追求，[10]強(qiáng)化黨員意識。

2．校外社會實踐活動。首先，發(fā)揮學(xué)生黨員在寒暑假社會實踐、青年志愿者活動、義工等社會實踐活動中的骨干作用，由他們進(jìn)行組織、策劃和實施，以培養(yǎng)學(xué)生黨員的實踐能力和創(chuàng)新意識。其次，圍繞所學(xué)專業(yè)和社會熱點問題，開展專項調(diào)查，推動相關(guān)研究的深入，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，激發(fā)學(xué)生黨員的使命感和責(zé)任感。最后，組織優(yōu)秀學(xué)生黨員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、社區(qū)等基層掛職鍛煉，既向群眾學(xué)習(xí)、向基層學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，又發(fā)揮大學(xué)生黨員文化水平高、信息溝通快等方面的優(yōu)勢，傳播先進(jìn)理念和科學(xué)文化知識，達(dá)到理論與實踐的交融，實踐鍛煉與服務(wù)社會的統(tǒng)一，有效拓展學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。

（四）以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，提升學(xué)生黨員再教育功效

1．深刻領(lǐng)會中央對黨的建設(shè)整體部署的重大意義。廣大學(xué)生黨員要充分認(rèn)識創(chuàng)先爭優(yōu)是黨的本質(zhì)特征的重要體現(xiàn)，是保持黨的先進(jìn)性、推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的重要舉措。學(xué)生黨員要摒棄以自我為中心、將人民利益置于腦后的錯誤思想觀念，樹立學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、作貢獻(xiàn)、當(dāng)表率的良好風(fēng)尚，不斷增強(qiáng)憂患意識、使命意識和宗旨意識，以高度的政治責(zé)任感，投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中。

2．立足實際，著眼大局，突出奉獻(xiàn)。一切從實際出發(fā)、實事求是是我們黨的思想路線。廣大學(xué)生黨員要從學(xué)生自身的實際出發(fā)，立足專業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，堅持加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合；從密切聯(lián)系廣大同學(xué)的實際出發(fā)，立足于大多數(shù)同學(xué)的根本利益，堅持扎實工作與真心奉獻(xiàn)相結(jié)合，堅持維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益與參與學(xué)校民主管理相結(jié)合；從中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的實際出發(fā)，立足社會主義初級階段的基本國情，堅持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的有機(jī)結(jié)合。[11]以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機(jī)，推動學(xué)生黨員更新觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高素質(zhì)，從而把學(xué)生黨員再教育引向深入。

[1] 張維真．深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的三個創(chuàng)新[J]．求知，2010，（3）：15．

[2] 陳占安．準(zhǔn)確把握理論聯(lián)系實際思想原則的科學(xué)內(nèi)涵[J]．北方交通大學(xué)報（社科版），2003，2（4）：4．

[3] 李致平，麻玉林．端正黨風(fēng)，建設(shè)社會主義精神文明——重新學(xué)習(xí)《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》[J]．吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，1982，（3）：3．

[4] 張其飛．堅定政治信仰是黨員教育的當(dāng)務(wù)之急[J]．江蘇教育學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2009，25（2）：62．

[5] 李繼民．對高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育的理性思考[J]．延邊大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2002，35（4）：18．

[6] 胡濟(jì)林．大學(xué)生健康網(wǎng)絡(luò)生活方式養(yǎng)成教育探析[J]．通化師范學(xué)院學(xué)報，2010，（7）：104．

[7] 徐秀云，王孝琴．大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育管理模式建構(gòu)[J]．學(xué)校黨建與思想教育，2010，（26）：41．

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[10] 吳建輝．論學(xué)生黨員的繼續(xù)教育[J]．黨史博采（理論），2005，（12）：35．

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Abstract:Based on the exploring of scientific developing sense and some other principles of re-education science, this paper tends to analyze the main content of students members re-education in the aspect of quality education from political theory. Strengthening the party spirit should be the main line to deepen the contents of the party re-education of students members; System construction should be taken as carriers to complete the Party normalization education of student members; Practice should be taken as a starting point to widen the re-education space for student party member; Activities of striving should be taken as hand grips t to enhance the effectiveness of the party re-education of student members and comprehensively promote systems project of the party re-education of student members.

Key words:scientific development view; colleges and universities; student party members; re-education; way

（責(zé)任編輯 王雪）

Party Re-education of College Students in the View of Scientific Development

HU Ji-lin
( Department of Public Infrastructure, Fujian Health College, Fuzhou, Fujian 350101, China )

D616

A

1673-9639 (2010) 05-0032-04

2010-08-12

本文系2009年福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨支部工作立項課題“學(xué)生黨員再教育的探索”之階段性成果。

胡濟(jì)林（1974-），男，福建永定人，福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)部思想政治理論課教研室主任，講師，碩士，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。