當下閱讀的缺失與拯救

姜陵陵

（銅陵市圖書館，安徽 銅陵 244000）

當下閱讀的缺失與拯救

姜陵陵

（銅陵市圖書館，安徽 銅陵 244000）

文章揭示了倡導全民閱讀、建設學習型社會所面臨的一些現實問題，探討了如何拯救閱讀缺失的對策，提出了圖書館在開展全民閱讀的措施。

全民閱讀；圖書館；缺失；拯救

閱讀是傳承文明、更新知識、提高民族素質的基本途徑。近年來，由于網絡等新興媒體的興起和普及，傳統(tǒng)閱讀受到了前所未有的嚴重沖擊，現代人也許達到或超過古人所倡導的“行萬里路”的理想，卻遠遠達不到古人所追求的“讀萬卷書”的目標。當今，建設學習型社會是全社會的共同責任，倡導閱讀是建設學習型社會的需要。圖書館是為大眾服務的、面向所有人開放的，是閱讀和學習的最佳園地。因此，社會各界和圖書館都要積極探索建設學習型社會的途經，確定和采取切實可行的對策和措施，大力倡導全民閱讀，推進和諧社會、學習型社會建設。

一、閱讀缺失的嚴峻現實

閱讀行為是人類獨有的。就像文字與書籍創(chuàng)造和改變了世界一樣，閱讀也創(chuàng)造和改變著世界。[1]一個不崇尚閱讀的民族是沒有希望的民族。許多文明國家都把全民閱讀作為軟實力建設的重要措施，通過國家行為加以推動。近年來，隨著生活節(jié)奏的加快和生活方式的變革，紙本書籍離我們似乎越來越遠。以至于我國國民傳統(tǒng)閱讀率持續(xù)走低，人們的社會價值觀和閱讀習慣正影響著每一個人。我們清楚地認識到，圖書事業(yè)發(fā)展與經濟發(fā)展不相協(xié)調、國民閱讀率下降、傳統(tǒng)閱讀遭遇了前所未有的沖擊等。如今在倡導全民閱讀，建設學習型社會面臨著一些社會問題。

1.圖書事業(yè)與經濟發(fā)展不協(xié)調

改革開放30年以來，我國經濟建設成就驚人，一個崛起的中國日益為世界矚目。但是我們不得不承認一個嚴峻的事實，經濟發(fā)展的地區(qū)差異還很大，文化教育也失衡。一方面，在經濟發(fā)達地區(qū)的人有書不愿讀，另一方面是在落后地區(qū)無書讀或讀不起書。作為公益事業(yè)的圖書館事業(yè)發(fā)展也出現了嚴重的地區(qū)差異，總體上也和經濟發(fā)展不相適應。據統(tǒng)計，我國公共圖書館人均藏書量是0.33冊，而發(fā)達國家的成熟社區(qū)2公里之內就有一個圖書館，人均藏書量在一冊以上，相比較之下差距顯而易見。

2.國民閱讀率總體不容樂觀

書籍是人類知識的總匯，是文明進步的階梯。文明傳承和民族興亡的歷史證明，國民閱讀力和閱讀水平在很大程度上決定一個民族的基本素質、創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿Α５牵宫F在我們面前的現實是全社會閱讀率不斷下降、公民缺乏良好的閱讀習慣、圖書館被社會不斷邊緣化。[2]據第五次國民閱讀調查統(tǒng)計結果顯示，2008年，我國國民圖書閱讀率為48.8%，比2005年的上一次調查結果微升0.1%，這是自1999年此項調查開展以來圖書閱讀率首次上升。在1999年、2001年、2003年和2005年進行的前四次調查中，這一數字分別是60.4%、54.2%、51.7%和48.7%呈連年下滑趨勢。成年人均年閱讀圖書4.72本，一年讀不夠5本書。[3]這一組數據，不能令人樂觀。

3.網絡閱讀對傳統(tǒng)閱讀的沖擊

互聯(lián)網的高速發(fā)展使得傳統(tǒng)閱讀習慣遭遇到了前所未有的沖擊。日前，中國互聯(lián)網絡信息中心（CN-NIC）在京發(fā)布了《第25次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。報告數據顯示，截至2009年年底，中國網民規(guī)模已達到3.84億人，再創(chuàng)歷史新高，較2008年年底增長8600萬人，年增長率為28.9%。互聯(lián)網普及率在穩(wěn)步上升。[4]目前網民規(guī)模躍居世界第一位。網民結構中，青年學生用戶仍是第一群體，占到網民總數近兩成。年輕一代的閱讀越來越依賴網絡，這種趨勢近幾年越來越明顯。尤其是未成年人已從過去的“讀書時代”進入了“讀圖時代”。為此，有關人士強調，無論如何，網絡閱讀不會也不應該替代紙質閱讀。有人說，“紙質閱讀那種感覺是無法替代的，紙質閱讀是有溫度的，而這種溫度需要讀者用心去體會，網絡時代，人們不應該忘記紙質閱讀。”

二、閱讀缺失的拯救對策

網絡向紙質出版物挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)閱讀部分被網絡閱讀取代，這個變化是全球性的。但是，我們要清醒地認識到，網絡閱讀與傳統(tǒng)閱讀是不可能相互替代的。閱讀傳統(tǒng)的丟失如果發(fā)展下去，國人將失去精神歸依，整個民族會淪為淺薄的民族、無根的民族。一個淺薄、無根的民族是不可能強大和發(fā)展的。要穩(wěn)固和繁榮我國五千年文明，倡導全民閱讀是個很重要和方式。從五次國民閱讀調查數據來看，國民傳統(tǒng)閱讀下降的現實令人擔憂。我國戶均年消費圖書僅為1.75本，49.4%國人以“沒時間”，42.8%“不習慣”為由不讀書的調查數據使社會各界深感不安。書卷氣的淡薄，對一個國家直接和間接的危害不可低估。不少專家和學者利用各種場合高呼“拯救閱讀”！中華民族是一個善于學習的民族，在建設學習型社會的當代，國民閱讀力更是要有一個大幅提升。建設學習型社會還需要全社會各個方面的努力，尤其是政府部門的支持。圖書館作為面向大眾開放的公益事業(yè)單位，在建設學習型社會中理應成為倡導全民閱讀的主力軍，倡議開展籌劃和組織一系列全民閱讀活動，增強全民閱讀活動在社會上的影響力。

1.國民閱讀傳統(tǒng)的拾回與重建

中國是一個有著五千年文明史的國家，同樣是有著悠久閱讀歷史的國家。今天，拾回與重建國民閱讀傳統(tǒng)非常必要。從民族發(fā)展、國家振興的角度看，提倡全民閱讀是一項長期工程、基礎工程、國家工程。從國家層面上來說，還需要不斷加大投入，完善各項硬件設施。這方面，發(fā)達國家的一些做法值得借鑒。在美國，各社區(qū)都有圖書館，規(guī)模不大，但十分方便，任何人都可以進去閱讀，沒有任何障礙，各大型圖書館和大學圖書館，也無條件向公眾開放；德國、英國、法國都設有國家閱讀基金。在社會層面上來說，需要多渠道、多形式、多層次開展讀書活動，營造全民閱讀氛圍。2006年，我國在“世界讀書日”來臨之際，中宣部、中央文明辦、新聞出版總署、文化部、教育部等11個部門聯(lián)合發(fā)出通知，倡議開展全民閱讀活動。四年來，這項活動取得了一定成效。但與發(fā)達國家相比，我國國民閱讀總體狀況并不樂觀，要實現“建設全民學習、終身學習型社會”的目標，還需社會各界共同努力。第一，認識全民閱讀的重要性。要認識到閱讀是人的權利。每年的4月23日被聯(lián)合國教科文組織定為“世界圖書與版權日”（也叫“世界讀書日”）旨在開展大眾閱讀，就是為了讓所有的人都有書讀。強調公共圖書館對公眾免費開放，就是讓所有的人，不管他是什么人，都能得到閱讀的機會。[5]還要充分認識到閱讀有助于提高民族素質。中國要在世界上取得較強的競爭力，就要提高國民素質，提高國民素質就要依靠教育和終身學習。而閱讀是我們大力倡導“終身學習”非常重要的手段。因此，不同的國家的國民素質、競爭能力和發(fā)展能力也取決于國民的閱讀狀態(tài)。當下再次重申這個話題就是將閱讀傳統(tǒng)保持并發(fā)揚光大。第二，充分發(fā)揮各級政府部門的作用。各級政府要把全民閱讀作為一項日常工作來作，政府理所應當地給予充分的經費、人員、政策的支持。大力發(fā)展社區(qū)文化建設，構建公共文化服務體系，也是近年來各級政府的主要工作之一。社區(qū)圖書館（室）的建設旨在促進城市基層組織建設和學習型社區(qū)建設，可促使城市居民和社會群體文化的提升和轉變，從而實現社會效益的最大化。第三，加強對全民閱讀活動的宣傳。通過多種媒體對全民閱讀的重要性進行廣泛宣傳，諸如辦好報紙的好書評介專欄、電臺或電視臺對閱讀活動的宣傳報道，書店的好書宣傳等多種途經，來擴大閱讀影響力，讓好書走近廣大讀者，讓全民認識讀書的價值與意義使全民閱讀活動深入人心。第四，開展豐富多彩的讀書活動。把“全民讀書月”活動作為一個文化品牌來經營，每年推出一個主題，精心策劃一批活動載體，明確每一屆活動目標和取向，以期獲得更好的效果。要制定和適時調整或完善全民讀書活動策略，以期使全民讀書活動穩(wěn)步、健康持續(xù)和卓有成效地開展下去。通過開展豐富多彩的讀書活動，讓讀書成為每一個市民的一種生活習慣和方式，培養(yǎng)人們的讀書興趣。比如，成立讀書俱樂部、讀書沙龍、書友會、等形式，還可以開展“讀書月”、讀書演講會、讀書知識競賽、讀書征文等活動，激發(fā)人們讀書熱情。

2.圖書館在開展全民閱讀的措施

作為社會重要閱讀空間的圖書館，以其專業(yè)性、權威性和豐富文獻信息資源，成為全民閱讀的主要陣地，也是開展全民閱讀的中堅力量。建設全民閱讀的學習型社會任重道遠。要使其不流于口號，圖書館有很多工作要做。第一，擴大社會影響，爭取各界支持。目前，阻礙圖書館職能發(fā)揮因素之一就是圖書館在社會的影響力較小，圖書館的社會地位、職能還未社會所理解、認識和肯定。一要爭取政府的大力支持，作為圖書館要千方百計地與上級領導溝通，以實際工作引起政府的重視，得到政府在經費、人員等方面的支持；二要得到媒體的支持，加大宣傳力度，利用媒體對圖書館的社會功能、地位的作用進行宣傳的報道，讓圖書館家喻戶曉，深入人心。第二，堅持平等、開放的理念。圖書館是公益文化服務部門，服務對象實行平等服務應該是一慣的原則和宗旨。只有使社會公民享受平等借閱服務，才能使圖書館的圖書文獻具有廣泛的受眾面。同時，圖書館又是一個開放的知識與信息中心，一個圖書館是否開放，并不是辦了多少借閱證，而是用開放的理念來辦圖書館，這種理念要深入到圖書館的各個方面、圖書館工作的各個環(huán)節(jié)，使之成為圖書館人的自覺行為。這樣才能使圖書館的社會職能得以充分發(fā)揮和體現，真正成為全民閱讀的主陣地。第三，圖書館主動采取措施來引導和推動閱讀。墨守成規(guī)，被動服務，也是影響圖書館職能發(fā)揮的因素之一。圖書館要創(chuàng)新和拓寬服務領域，要堅持送書下鄉(xiāng)、送書到軍營、送書到學校等捐書助讀活動；經常進行讀書征文、讀書報告會、讀書經驗交流會等活動；堅持舉辦讀書節(jié)、宣傳周、閱讀月等。如：捐書助讀活動，幫助改善農村中小學生、城市困難群體和進城務工人員子女的閱讀條件；在相關媒體開展“我最喜愛的一本書”征文活動等。通過豐富多彩的送書和讀書活動，積極營造濃厚閱讀氛圍，促進全民閱讀。第四，提高圖書館員素質。館員素質和服務水平的高低對于推動社會閱讀深入持久開展下去有直接關系。首先，要有良好的職業(yè)道德和強烈的事業(yè)心。圖書館員要有“以人為本”、“讀者第一”的意識和友善的服務態(tài)度，才能使讀者有賓至如歸的感覺，讀者才愿意到圖書館來閱讀。其次，圖書館員應具備的職業(yè)技能。圖書館員要與時俱進，努力學習新知識，掌握新技術，提高業(yè)務水平，更好地適應現代圖書館服務需要，為讀者提供優(yōu)質服務，吸引更多讀者來圖書館閱讀。

三、結束語

閱讀趨勢正呈現數字化、多元化、個性化三大特點。雖然人們改變了閱讀的形式和途徑，但是，傳統(tǒng)圖書閱讀始終是國民閱讀的一個重要組成部分。到目前為止，我們必須承認書籍仍是人類文明智慧主要承載者。書是一個人成長過程中不可或缺的朋友，一個人知識的豐富、精神的陶冶、智慧的啟迪無不來源于閱讀。閱讀能給人帶來終身發(fā)展的幸福，能為社會提供高素質的人才。當然，學習社會的構建不是一蹴而就的，提高國民閱讀能力，需要全社會共同努力，每一個國民，每一個圖書館人都要投入到全民讀書，建設閱讀社會活動中去，提高國民素質是每一個公民的責任和義務，這樣才無愧于中華文明歷史。從2004年起，中國圖書館學會已連續(xù)七年組織“全民閱讀”活動，今年第15個“世界讀書日”已踏著春的腳步走來，今年圍繞“保障閱讀權力，享受閱讀快樂”的主題，中國圖書館學會發(fā)出通知，要求各地圖書館根據當地實際情況，聯(lián)合社會力量，開展多種形式的讀書活動。[6]目前，圖書館界都已經行動起來，積極開展讀書活動，努力營造良好的讀書氛圍。同時，我們也要喚起社會各界對閱讀的重視，真誠地希望知識界、媒體界、出版界、政府部門等都行動起來，開展聲勢浩大的“全民讀書”活動。新的歷史環(huán)境下，新生的閱讀方式給傳統(tǒng)閱讀帶來了巨大的沖擊和影響的同時，也帶來了新的發(fā)展機遇，只我們認真思考，積極應對，就能營造優(yōu)質的書香閱讀環(huán)境，建設一個健康的閱讀社會，保證“全民閱讀”健康可持續(xù)發(fā)展。

［1］王欣欣.閱讀的本質與圖書館服務[J].圖書館論壇，2006，(2):69-71.

［2］宋太榮.“和諧閱讀工程”解讀——杭州圖書館服務創(chuàng)新[J].圖書館，2006，(6):110-112.

［3］君 歌.當日子沖淡了書香[N].中國文化報，2010-03-08.

［4］齊柳明.我國網民已達3.84億[N].光明日報，2010-01-31.

［5］王余光.讓閱讀成為我們生活的一部分[J].中國圖書館學報，2006，(5):17-19.

［6］中國圖書館學會.關于開展2010年“全民閱讀”的通知[EB/OL].http://www.lsc.org.cn/CN/News/2010-03/EnableSite_ReadNews 156842481268323200.html，2010-03-12.

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1672-0547（2010）04-0080-02

2010-04-12

姜陵陵（1964-），女，安徽銅陵人，銅陵市圖書館館員。