高職院校學生黨建工作現狀分析

劉曉燕

（大連職業技術學院，遼寧 大連 116035）

學生黨建工作是大學生思想政治教育工作的一個重要方面，也是高職院校黨建工作的重要組成部分。因此在新形勢下，高職院校要結合學生和時代背景黨建工作實際，以科學發展觀為指導，找準學生黨建工作中存在的突出問題，務實工作基礎，創新工作思路，改進學生黨建工作，為構建和諧校園提供組織保障。

一、高職院校學生黨建工作所處的時代背景

（一）經濟發展多元化。

隨著經濟全球化、科學技術日新月異，高職院校學生黨建工作面臨新的挑戰；高職院校貧困生較多，學生經濟負擔的問題日益突出，生活壓力加大，進而導致物質利益誘惑增大；畢業生就業擇業則更為實際，黨員的稱號在某種意義上成了他們就業擇業的一塊招牌，工作的環境、待遇、地區成了擇業的首選。

（二）網絡環境復雜化。

隨著信息技術的高速發展，網絡郵件、QQ、MSN等新的溝通交流工具日益深入到每個學生日常生活之中。高職學生早已身處在“網絡環境”之中，網絡通過自己特有的滲透力影響著學生們的世界觀、人生觀和價值觀，這使得高職院校學生黨建工作所處的環境更為復雜，過去的學習教育模式已不能滿足目前學生黨建工作的需求，傳統的教育手段已面臨嚴峻的挑戰。

二、當前高職院校學生黨建工作存在的主要問題

高職學生總體來說思想主流是好的，呈現出穩定、健康、積極向上的良好態勢，但是目前高職院校在學生黨支部建設和黨員隊伍建設中存在一些不可忽視的問題。

（一）學生黨支部建設面臨的問題。

1.學生黨員思想狀況呈現多元化特點。

在物質、利益、權利的一些負面影響之下，現在的學生思想道德素質、價值觀、人生觀等方面和以前的學生相比發生了一些深刻的變化。因此在學生黨建工作中如何準確把握高職學生的特點，幫助學生構筑一道自覺抵制不良影響的思想防線，已成為急需解決的一個新問題。

2.學生黨支部活動的內容和形式缺乏創新。

學生黨支部活動的主要內容是發展黨員，黨組織活動有被黨員發展工作所替代的現象。此外，黨支部的組織生活又常以宣讀黨的文件精神、支部書記總結講話為主，互動性不強，對學生黨員來說缺乏吸引力，不能充分提高學生黨員的素質和理論水平。

3.學生黨支部的模范作用發揮不夠。

在高職院校中學生會、學生社團的活動豐富多彩，在學生活動中占主導地位，被同學們關注和喜愛。相比之下，學生黨支部活動相對較少，體系建設不完備，沒有充分發揮其作用。再加上部分學生黨員不能做到嚴格自律、以身作則，導致學生黨支部的模范作用難以有效發揮。

4.學生黨支部日常管理工作量加大。

新生入校后，學生黨支部要對其進行入黨啟蒙教育，組織學生進行黨課學習；要對入黨積極分子進行考察培養；要對處于考察期的預備黨員教育培養并對他們的日常工作、學習、生活進行考察；要對正式黨員進行管理教育，加強學生黨員的理論學習，調動學生黨員的積極性，這些工作無形中就加大了學生黨支部的工作量。

5.學生黨支部缺少一支強有力的干部隊伍。

學生黨支部的干部，絕大部分是學生輔導員，他們不但要擔負繁重的學生工作任務，而且要忙于學生黨員的監督管理工作；大多數學生黨支部書記是年輕教師，他們教育經驗相對缺乏，沒有系統地接受過黨支部工作教育培訓，缺乏系統的理論學習和研究，無法從深層次教育學生黨員，這勢必影響學生黨員的教育的工作質量和工作效果。

（二）學生黨員隊伍建設面臨的問題。

1.學生黨員數量不多，分布不均。

高職院校學生黨員數量占學生總數的比重較小，而且一般分布在大二、大三這兩個年級，其在普通同學中的影響力、號召力、戰斗力在較大程度上受到了削弱。以某高職學院某系為例，在2009—2010學年上半學期，該系共有752人，其中大一有學生316人，沒有學生黨員；大二學生總數為199人，沒有學生黨員；大三學生總數為237人，其中正式黨員1人，預備黨員6人。

2.暫時未找到工作的畢業生黨員培養教育難度大。

部分學生黨員畢業之后無法在短期內落實工作單位，于是部分學生黨員自身的黨性也逐漸淡化，認為還沒找到工作單位，處于無人管狀態，游離于黨組織之外。而且由于高職是三年制，大部分學生還處在預備考察期，考察期間的表現難以掌握，轉正手續難辦理，學習活動和思想教育也很難開展。

3.發展學生黨員培養時間短，黨員的先鋒模范作用發揮不夠。

高職院校大部分學生的學制是三年，大三上半學期已有就業崗位的學生便可以到工作崗位頂崗實習，實際上學生在校時間僅為2—2.5年。如新生一入校就寫入黨申請書，確定為入黨積極分子要半年時間；培養入黨積極分子到成為預備黨員，按組織原則需要一年時間；預備黨員轉正，也得一年時間。可以看出，高職學生黨員的發展出現了兩個問題：第一，高職院校學生黨員發展、培養、考察期相對較短；第二，剛發展成黨員，學生就要畢業走向社會或專升本，難以在本校發揮模范帶頭作用。

三、加強高職院校學生黨建工作的幾點思考

（一）拓展平臺，延伸黨建工作陣地。

針對學生頂崗實習期較長，教育、考察工作難度較大的矛盾和具體困難，高職院校應采取有效措施，大力加強實習基地的黨建工作。在實習學生比較集中的實習基地，建立臨時學生黨支部或黨小組，直接加強對入黨積極分子的培養和考察。建立網絡培養考察基地，利用QQ、MSN、電子郵件，建立思想交流的陣地，開展思想教育工作，確保對入黨積極分子的教育、培養和考察不斷線，確保學生預備黨員和入黨積極分子先鋒模范作用的發揮。這樣，不僅能加強頂崗實習學生的思想教育，而且能促進黨建工作的空間延伸，提高黨員培養教育的工作效果。

（二）加強組織建設，強化學生黨員的組織生活。

學生黨支部要充分發揮戰斗堡壘作用，在學生中真正樹立弘揚社會正氣、高揚中國特色社會主義理論體系的主旋律，保證大學生黨建工作的順利開展；要以黨支部建設為重點，立足實際，常抓不懈，黨組織進公寓、黨組織進網絡，使高職院校學生黨建工作不留盲點；對于優秀的學生要做到早選苗、早教育、早培養，把握好培養與發展、質量與數量、思想入黨與組織入黨的關口，把握好入黨積極分子隊伍培養關、學生黨員發展關、預備黨員轉正關、發展黨員工作銜接關等四個關鍵環節，把培養、教育和管理貫穿于學生黨員發展全過程。

（三）挖掘資源，全方位的開展學生黨建工作。

高職院校學生黨建工作的人力、財力、物力資源相對不足，只有充分發掘和利用校內外各種學生黨建工作資源，高職院校才能把學生黨建工作做實、做好。學生工作隊伍、專任教師隊伍、學生黨員、共青團組織、學生會組織、學生社團及校外實習實訓基地的黨組織等，都是我們可以利用的力量和資源。只有充分挖掘資源，全方位地開展學生黨建工作，才能培養更多德才兼備人才和黨的接班人。

（四）健全黨建體系，建立專職黨建工作隊伍。

高職院校應建立和完善學生黨建工作的基層組織體系，培養組建一支高素質的學生黨建工作隊伍，這是提高高職院校學生黨建工作的效率和工作質量的關鍵。學生黨支部書記、支委是黨支部各項工作的帶頭人，是形成學生支部的戰斗力、凝聚力的核心，應安排責任感強、品德高尚、樂于奉獻、熱愛學生工作的教師黨員專職從事學生黨建工作，保證時間和精力的投入。同時還要抓好學生黨建業務培訓，經常性地開展學生黨支部書記、支委黨務工作業務學習，建立規范、科學、有序的工作體系，從而不斷提高學生黨建工作的質量。

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