高職生擇業的誤區以及就業瓶頸“突圍”之策略

□屈克林

伴隨著全球金融風暴的侵襲，高職生“就業的冬天”悄然而至。高職生又一次遭遇人生的嚴峻挑戰：就業門檻提高、招聘數量銳減、崗位薪水降低、就業競爭加劇。面對異常嚴峻的就業競爭，高職生何去何從？

求職就業是絕大多數在舒適安逸環境下成長起來的80后、90后高職生所面臨的又一個人生挑戰，它是對高職生綜合素質的檢閱與考驗。面對嚴峻的就業形勢與擇業環境，部分高職生能坦然處之從容應對，但更多的高職生對嚴峻局面缺乏足夠的思想準備，有的甚至受錯誤理念影響而進入了擇業之誤區。

理性面對高職生求職擇業上的誤區，勇敢破解求職就業這一難題，不僅需要黨和政府的政策扶持，依賴外部就業環境特別是經濟基本面的改觀，而且更寄希望于高職生自身轉變觀念，解放思想，探尋走出就業困惑與誤區的良策。

一、高職生擇業的誤區

沐浴著黨的溫暖，伴隨著改革開放春風成長起來的當代高職生，絕大多數是獨生子女。優越環境中成長起來的跨世紀新人，在長輩們呵護、嬌慣與寵愛中長大，缺乏艱苦環境的磨煉，人生歷程中很少遭遇挫折，因此，面對就業擇業這一人生重大抉擇，他們往往產生如下誤區：

（一）求穩。上個世紀八十、九十年代，面對剛剛打開的國門與蓬勃發展的市場經濟，當時被譽為“天之驕子”的大中專畢業生，滿懷熱情地投身于中外合資企業，甘愿奔赴新的環境闖蕩江湖，實現其人生價值，如今，當代高職生擇業時卻注重選擇“舒適而穩定”的職業。

近年來，我所在的陜西鐵路工程職業技術學院的畢業生，擇業時多數學生首選單位是國有鐵路公司，而發展前景廣闊的民營、私營公司則無人問津。持續數年的我國公務員招聘的異常火爆局面，高達6：1的報考比例，就足以說明當代高職生求職的一大誤區或特點仍是穩字當頭。

（二）求近。從小到大諸多事務皆由父母親人操辦的當代高職生，日常生活中明顯地表現出自理能力差與適應能力欠佳，對他人依賴性強這一缺點，而這一缺點反映在擇業就業上的，突出的表現是過于依賴家庭父母，不愿意離開父母親人，去家鄉以外的陌生壞境里去闖蕩。基于這種心理，高職生在職業的選擇上，普遍的心態就是求近，能近則近。

我所在的陜西鐵路工程職業技術學院，主要是為全國的鐵路工程施工單位培養各種技術性應用型人才，高職生畢業后就業的單位流動性較大，對此，許多大學畢業生尤其是女生有畏懼心理，提出就業意向只傾向于本省境內的鐵路施工單位。

（三）求閑。在優越舒適家境中成長起來的當代高職生，缺乏吃苦精神與應對艱苦環境的心理儲備，一味追求工作環境的安逸舒適。現如今，一方面高職生找不到工作，一方面許多生產一線的單位招不到急需人才，與此同時，還有許多初次就業的高職生適應不了艱苦環境而頻繁跳槽。這一切，足以說明高職生擇業就業的一大誤區就是求閑。

（四）求錢。受市場經濟的沖擊，當代高職生的金錢意識愈來愈被強化，其中最為明顯的表現就是許多高職生在擇業時往往把工資收入放在第一位，甚至提出 “只要能掙錢我就去”、“只要能掙錢我就干”的觀點。

近幾年來，多數高職院校皆出現過高職生因單位工資待遇的原因而毀約的現象，而已經就業的大中專學生因薪水原因頻繁跳槽之現象也屢見不鮮。這一切向人們昭示：當今高職生擇業就業時，在單位工資待遇、發展前景、社會地位與人際關系諸多因素比較時，多數學生仍然將金錢放在第一位。

二、高職生就業瓶頸“突圍”之策略

大學擴招進入第十個年頭之后，伴隨著全球金融危機的蔓延，我國的經濟遭受重創，勞動力就業市場也遭受到了前所未有的沖擊，成千上萬名農民工返鄉，城鎮失業下崗工人增加，而高職生也感受到了咄咄逼人的就業“寒流”。這一切給社會、家庭、學校特別是高職生本人帶來巨大的心靈沖擊，處理不好，也會影響和諧社會的構建。因此，需要全社會集思廣益群策群力，探尋“突圍”就業瓶頸之良策。

造成高職生就業困境的原因很多。有外部社會環境的因素，也有內部大學教育體制的諸多因素；有客觀原因，也有主管方面的因素。這一切則突出地表現為高職生在創業擇業這一重大人生抉擇面前，無所適從內心茫然。對此，我認為作為校方，應從以下幾個方面對高職生實施就業援助，力促高職畢業生突破就業重圍，走出擇業困境：

（一）提早注射“就業疫苗”，增強高職生自身抗體與免疫力

同轟轟烈烈的素質教育、二課活動、實習實訓與社會實踐相比較，多數高校對在校高職生特別是入學新生的就業教育與崗前培訓普遍滯后且重視不夠。面對就業之窘境與畢業生的困惑，許多學校常常是臨時抱佛角，缺乏前瞻意識與長遠規劃。往往是臨近畢業才對高職生倉促培訓，這樣就導致高職生在面臨社會挑選之時，因倉促上陣準備不足而內心惶恐，就業一再受挫，對此，我認為解決高職生就業問題，也要提早動手“從娃娃抓起”。

1．規劃高職生涯，制定個性化的成長成才方案。許多高職生遭遇就業困境，主要還是邁進大學校院后對行業缺乏深層了解、對就業缺乏高度重視、對擇業缺乏心理準備所致，為此，各學校應從新生入學伊始，及早動手，著眼于未來，幫助高職生規劃學業生涯，引導學生盡早制訂一個方向正確、目標合理、符合實際、內容翔實、措施具體的職業生涯規劃[1]。有條件的學校，應從一年級開始，開設就業指導課，對高職生進行系統的就業教育與培訓指導。

2．加強職業培訓與指導，幫助高職生樹立正確地擇業觀。高職生就業難難在思想上。導致多數畢業生就業擇業陷入困境，有我國就業機制欠完善的原因，但更多的原因還是多數高職生就業理念滯后，缺乏自主擇業創業的積極性，“等”、“靠”、“要”思想嚴重。另外，由于高職生對國家形勢與社會發展缺乏深層次了解，缺乏應對艱苦環境的心里儲備與承受力。

針對以上情況，各高校從高職生入學開始，對高職生進行系統的就業擇業教育，幫助其樹立崇高的職業理想和正確的就業觀與擇業觀。

3．廣泛參與社會實踐，全方位了解企業對人才的需求。如今社會對高職生最不滿意的地方是他們實踐經驗欠缺，而企業最為青睞的畢業生，則是社會閱歷豐富特別是有過從業經歷的高職生。因此，高職生在擇業就業上，除了要樹立符合時代需要的擇業觀和創業觀外，還應積極投身于社會實踐，了解社會，錘煉意志。

中國石油大學（北京）在2008年就業市場上有部分畢業生招聘時被用人單位“搶去”，原因是這部分畢業生有過在新疆克拉瑪依油田為時一年的實習經歷。為此，我認為學校應從高職生入學開始，加大投資，創造條件，引導、鼓勵高職生，利用各種時機下基層，積極廣泛地參與社會實踐。這種做法，不僅使學生的學習有針對性，更為重要的是有利于高職生了解社會，體恤民情，從而為未來做鋪墊。

（二）開設擇業“門診”，實現全天侯服務

如今，相對于已引起全社會高度重視的高職生心理健康教育問題，更能引發巨大社會震蕩、更為黨和政府所關注而牽動千家萬戶的高職生就業問題，并未引起有關人士的足夠警覺。其實，細細探究高職生心理健康問題特別是心里焦躁、憂慮、郁悶等問題，我們會發現以上問題的產生，多半與就業問題休戚相關。因此，對于臨近畢業的高職生，我認為學校應從以下幾個方面予以幫扶與指導：

1．開辟“擇業咨詢室”，定期定時開設“就業門診”，建立由招就處牽頭，學生處與系部配合的就業咨詢培訓機制。建立以系部領導、輔導員、任課教師為骨干的三級服務網絡系統，全天侯零距離為高職生進行就業門診導航咨詢。

2．建立健全就業擇業培訓機制，幫助學生進行職業定位。就業是關系到社會和諧與穩定的大問題，也是高校高職生諸多問題產生的根源。對此，幫助學生合理定位順利就業，是高校的一項重要任務。對此，應建立健全就業擇業培訓的長效機制，讓就業教育進入教材，讓就業培訓進入課堂，讓就業理念進入頭腦，從而使高職生在就業這個社會大舞臺上安全順利“軟著陸”。

3．挖掘校內資源，加強師生互動交流。造成就業困境的原因是多方面的，其中信息不暢是其中之一[2]。這就要求各高校充分挖掘校內資源，搭建師生互動交流的平臺，為畢業生就業提供指導與服務。

（三）實施就業援助，開辟“綠色就業”通道

近幾年來，黨和政府高度重視對貧困生的經濟援助，幫助貧困大學生順利的完成了學業。但這只是萬里長征第一步，還有一個更為艱巨的任務，期待黨和政府實施幫扶，那就是貧困學子的再就業工程。在各高校里，都有一批為數不少的“就業困難戶”，期待人們伸出溫暖之手援助。為此，我認為需要學校在以下幾個方面實施援助：

1．構建就業援助系統，幫扶就業困難學生。國家的助學貸款、助學金、獎學金以及勤工儉學等政策，使許多貧困學子安然度過了經濟上的“寒冬”，但還有一個更令貧困學生難以逾越的寒冬就是就業問題。這一問題如果不能順利解決，各種對貧困生的經濟援助政策最終將失去意義。

眾多貧困生缺乏自信，社會關系單一，需要學校建立就業援助系統，搭建就業平臺，加大對貧困生的就業援助。

2．開辟就業綠色通道，搭建綠色就業平臺。當年，黨和政府通過建立綠色通道，將貧困生送進了高等學府，如今，同樣也需要各高校為就業上的“貧困生”開辟新的綠色就業通道，細化指導服務，搭建新的綠色就業平臺，通過對其的強化培訓，重點指導，個別扶持，以提升就業能力，增強就業競爭力與社會適應力[3]。

3．動員廣大干部教師全員參與就業工程，建立一幫一就業幫扶對子。就業問題突出的表現在畢業班級，但它的形成根深蒂固，絕不是一朝一夕的事情，也不僅僅是相關年級、系部與人員的事情，更不只是就業處一家的事情。

就業是民生之本。就業問題關乎學校生存與全體師生切身利益，影響校園平安、社會和諧與國家的穩定。它的徹底解決，更依賴于廣大干部教師員工的全程參與，通過建立一幫一就業幫扶對子，為高職生提供全方位的就業培訓與指導。

（四）構建校內外市場，創建多層次立體就業網絡系統

產品依靠市場走向社會，人才也要依托市場被社會認識、接納。作為高職學院，在要求學生轉變就業觀念的同時，學校也要走出象牙塔，積極構建、開辟、拓寬就業市場，創建多層次立體就業網絡體系，從而進一步拓展高職生就業市場。

1．構建人才市場，建立健全人才中介體系

雖然高職畢業生擇業就業時強調雙向選擇，但我國勞動力市場是賣方市場，作為就業市場中的高職生，始終是一個弱勢群體。在全社會對人才期望值愈來愈高的情形下，多數高職學院的高職生走向社會還需要依托市場這一平臺，依靠人才中介作為推手。因此，建立健全人才市場，完善人才中介體系，顯得尤為必要。

2．挖掘人脈資源擴展求職渠道。多數高職學院由行業中專學校升格而成，他們原來隸屬于行業，同企業有著千絲萬縷的聯系，也建立良好的人際關系。如今，在高職生擇業就業時，若忽視長期以來與企業的血脈情緣，不僅不利于高職生的擇業就業，而且也不利于高職學院進一步發展。

縱觀世界各國的高等學院，即便是勞動力市場中介體系相當完善的發達國家，基于人脈資源的社會網絡資本的使用在大學生尋找工作中也扮演了重要的作用。美國哈佛大學超過半數的MBA畢業生都利用校友的人脈關系尋找工作[4]。

近年來，我所任教的陜西鐵路工程職業技術學院，利用校慶加強與校友的聯系，利用校友幫助畢業生尋找工作崗位，已為不少高職生找到了理想的工作崗位。

3．建立多層次立體化的就業網絡平臺。網絡在當今社會生活中的作用愈來愈被人們重視，它在高職生就業擇業中的作用也不容忽視。作為高職學院，在破解就業難題，幫助高職生擇業創業時，要以網絡媒介為載體，構建學院、系部、班級以及高職生個人四級就業網絡平臺，細化指導服務，破解就業難題，為高職生就業擇業提供全天候立體化服務。

就業難難在思想上，破解這一難關，也同樣需要我們在解放思想上尋找突破口。我堅信：只要大家思想重視，觀念更新，措施得力，我們竟能走出擇業就業的誤區，探尋到破解擇業就業瓶頸之良策！

[1]肖保根.從“招聘結束”中尋找機會[N].中國教育報，2008-10-29.

[2]朱建華.轉變就業觀念需要良好的輿論環境[N].中國教育報，2008-6-11.

[3]李怡民.以就業為導向培養能工巧匠 [N].中國教育報，2008-7-11.

[4]楊偉國，如何應對金融危機對大學生就業的影響[N].中國教育報，2008-11-27.