信息技術環境下的電子作業保存方法探究

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（鄭州101中學，河南鄭州 450000）

隨著信息技術的快速發展，在教學過程中，教師經常給學生布置各種各樣的作業，學生經常把包含文字、聲音、圖形、影像、程序、網頁等多種媒體信息的電子作業上交。電子作業已經成為教學中學生作業的重要形式。下面就電子作業保存的方法進行分類探究。

一、單機保存電子作業

學生在機房中上課，然后把作業保存到自己所使用的計算機上，這是最常見的一種電子作業保存方法。學生每次上課的練習、作業都可以隨時保存在計算機的硬盤上。在保存電子作業時，打開“我的電腦”，在某個硬盤分區中創建學生名字命名的文件夾，然后把每次的作業保存到自己的文件夾中就可以了。單機保存電子作業的方法便捷，學生可以隨時方便地保存和修改自己的作業。但是，這種保存方法有一個缺點，一般機房有幾個班輪流使用，那么一個班的電子作業有可能會被別的班級的同學刪除而丟失。在把電子作業保存到計算機硬盤上時，要注意機房中計算機硬盤是否被保護，如果硬盤被保護，關機開機后保存在被保護的硬盤分區上的電子作業就會丟失。所以一定要把電子作業保存到沒有被保護的硬盤分區中。

二、外存儲設備保存電子作業

現在有很多外存儲設備如U盤、移動硬盤、MP3、MP4、手機等。可以把作業保存到這些設備中，這也是一種很好的電子作業的保存方法。學生在保存電子作業時，需要把外存儲設備通過USB數據線連接到計算機上，打開“我的電腦”，在外接磁盤中創建學生名字命名的文件夾，然后把每次的作業保存到自己的文件夾中就可以了。這種方法也很便捷，學生可以隨時在自己的設備上保存和修改自己的作業，并且不用擔心被別人刪除。但是，這種保存方法也有它的缺點，外接設備容易感染計算機病毒，從而造成電子作業被破壞。所以需要注意的是要經常備份電子作業，防止電子作業被病毒破環。

三、局域網保存電子作業

一般機房中的計算機通過交換機和服務器組有局域網，那么學生的電子作業就可以通過Z局域網保存到服務器上。通過局域網保存電子作業常用的方法有兩種：一種是架設FTP服務器保存電子作業；另一種是通過網上鄰居保存電子作業。

1.架設FTP服務器保存電子作業

架設FTP服務器保存電子作業，首先需要在服務器上安裝FTP軟件，如server－U。安裝好FTP軟件后，就可以在局域網內的任一臺計算機上登陸FTP服務器。登陸FTP服務器時，需要知道FTP服務器的IP地址。右擊“網上鄰居”＼“屬性”＼右擊“本地連接”＼“屬性”＼雙擊“Internet協議（TCP／IP）”，就能看到服務器的 IP地址 ，例如10.13.9.168。然后在計算機上輸入“ftp:／／10.13.9.168”，就可以進入服務器上的文件夾。FTP 服務器可以設置賬戶密碼，使用方便，能夠確保學生作業安全。例如：可限定學生對交作業文件夾只具有read、write、list的權限，這樣即使能看到同班別人的作業，但不能刪除或更改別人的作業。它可以限定登錄用戶的權限（寫入、刪除等）、登錄主目錄及空間大小等，功能非常完備。架設FTP服務器保存電子作業時，如果學生有“Read”權限，則任何人都可以下載別人的作業，不能避免抄作業；如果不給此權，那么自己都無法在下次操作時對前一次未完成的作業進行修改與下載。又如：學生有“delete”權限，修改后的作業能覆蓋原來的文件，能改名后再上交，且錯交的文件也能刪除，但存在學生作業被別人刪除的危險。所以在使用FTP服務器時需要根據實際情況設定學生權限。

2.網上鄰居保存電子作業

在服務器或教師機上以學生所在班級為單位，建立文件夾，當需要學生上交作業時，設本班文件夾為共享，且具有“完全”屬性，即允許其他人對此文件夾進行讀、寫、創建、刪除等任意操作。學生在自己的機器上通過“網上鄰居”找到教師機中本班作業文件夾，在其中以姓名建立自己的文件夾，然后將作業拷貝到此文件夾中，即實現了上交作業。這種上傳作業的操作比較簡單，學生很快就能學會，但安全性差。由于學生在共享文件夾中可以看到其他人的作業，且可以對此做任意操作，學生上傳的作業隨時都存在被刪的危險。有人甚至把別人的文件名一改就成了自己的作業，故抄襲作業得不到有效控制。

四、Internet保存電子作業

隨著Internet廣泛的應用，Internet的應用形式也越來越多。學生在保存電子作業時可以通過Internet進行保存。常見的有把電子作業保存到電子郵箱，發布到BBS、BLOG、QQ空間，通過QQ傳輸等形式。

通過Internet保存電子作業時，學生首先要登陸Internet申請自己的電子郵箱、BBS用戶名和密碼、博客或QQ號碼。然后就可以把電子作業發送到自己或教師的電子郵箱中，實現作業的保存。也可以把電子作業以論壇帖子或博文的形式發布到BBS、自己的博客、QQ空間或通過QQ傳輸。這種保存電子作業的方法可以實現遠距離操作，為地點相隔較遠的學生和教師之間、學生和學生之間的交流提供了極大的方便。學生不僅保存了作業，也可以記錄學習過程，便于過程性評價，還可以互相學習、互相監督。需要注意的是要把申請到的電子郵箱、BBS、博客的用戶名和密碼或QQ號碼和密碼記清楚，不要遺忘。在使用電子郵箱時，注意發送郵件大小的限制。