PPT課件在大學英語教學中的應用嘗試

◆蒲雅潔

(西安石油大學外語系)

PPT課件在大學英語教學中的應用嘗試

◆蒲雅潔

(西安石油大學外語系)

多媒體課件在大學英語課堂中的制作和應用直接關系著教學效果。大學英語教師需將計算機軟件應用能力與自身業務相結合,設計并制作出精美實用的 PPT課件,并使之有效應用于大學英語課堂教學當中。

大學英語 PPT課件 課件制作

一、PPT課件在大學英語教學中的應用現狀

隨著多媒體課件在英語教學中的重要性的日益凸顯,越來越多的高校投入了巨大的人力物力,來加強計算機輔助教學設備建設。廣大英語教師也開始自己動手制作多媒體課件。其中以 PowerPiont演示文稿制作軟件(以下簡稱 PPT)的使用最為廣泛。在大學英語課堂教學中,尤其在視聽說課程中使用 PPT教學這一舉措已經成為輔助教學的一個重要手段,并且取得了一定的成效。但是,在 PPT課件的具體設計和應用方面,還有待進一步提高。本文就如何將 PPT課件設計應用的一些具體細節問題進行嘗試,以期在大學英語教學實踐中,結合教師自身業務情況,設計并制作出教學目標清晰、定位準確、針對性強,適應于大學非英語專業學生教學的 PPT課件。

二、大學英語 PPT課件制作嘗試

1.課件整體編排

在制作課件之前,首先,需要以課本為本,針對整課或整單元制定教學計劃。教案是 PPT課件的精髓,有詳細教學計劃作為綱領制作出來的 PPT課件可以避免內容的堆砌、時間安排的松散、教學目的不明確等諸多問題。每課的開始需給出對全課內容進行概括總結的幻燈片,使學生對所學內容一目了然。同時,還需兼顧每個部分之間的連接頁。比如口語活動結束后的需要進行聽力訓練時,可以制作一頁專門介紹對于接下來進行的幾個聽力篇章的提示,使學生的思路從上一項訓練轉入下一項訓練。由于幻燈片翻動的時間比較快,每頁停留在課堂上的時間相對較短,因此要想就某一環節給學生留下深刻印象或者當場檢驗學生的掌握程度,有時需要在后面的環節重復使用前面已經出現過的幻燈片進行提示。

2.課件整體效果

PPT課件制作應具有較高的藝術性,在裝飾和色彩搭配上做到協調、富有表現力,整體標準相對統一。在課件中版面設計應清晰美觀,簡潔大方。語言應規范、簡明。音效、動畫、音頻、視頻應實用有效的融入各個章節,翻動自如,播放流暢,組接過渡自然,節奏恰當,富有表現力。課件還應做到重點難點突出,深度適宜,內容豐富,能有效地激發學生的聯想并有助于學生的記憶。筆者建議增加使用導航鍵、目錄頁、標題欄的設計,增強課件整體效果。大學英語課堂相對學生人數較多,教室偏大,因此,幻燈片模板底色的選擇應以深色為主,配合淺色字跡,避免使用顏色過淺或過多的模板。字體大小也應該注意,建議標題采用 38～46號字之間,內容部分的字體應該盡量編排在24號字以上。重視學習者的視覺感受,能達到愉快學習的效果。

3.對于材料的選用和制作

大學英語課程的 PPT課件材料會更多地涉及到英語類的音頻、視頻。此類材料的選材應切合教學主題,和諧協調,配合適當。如需在網絡中選擇視頻材料,最好選擇使用具有清晰語音并且不帶字幕的視頻。對于有字幕的視頻材料需要特別查驗其正誤并且進行篩選。截選的音頻及視頻的長短控制在 5分鐘之內為宜。在音頻視頻材料選材中需要體現傳統性和時效性的結合,更需要經常更新并對課件進行模塊化設計,滿足學生日益增多的學習需求,保證課件適應教學的時代性需要。做到對于中國文化和西方文化的巧妙融合,幫助學生對英語知識廣泛接觸從而產生濃厚的學習興趣。在 PPT中插入音頻視頻的方法不建議使用“插入”——“影片和聲音”——“文件中的影片 /聲音”的方式。因為這樣插入的文件無法自由拖動也無法控制聲音大小。而在實際英語聽力以及口語教學過程,需要重復播放。在幻燈片播放時,需要通過媒體播放器中的“播放”“停止”“暫停”和“調節音量”以及“進度條”等按鈕對視頻進行自如的控制。建議采取插入控件法使用這種方法必須保證系統中安裝有WindowsMediaPlayer或者RealPlayer播放器,首先,將視頻文件作為一個控件插入到幻燈片中;然后,通過修改控件屬性,達到播放視頻的目的。步驟如下:

(1)運行 PowerPoint程序,打開需要插入視頻文件的幻燈片。

(2)打開“視圖”菜單,通過“工具欄”子項調出“控件工具箱”面板,從中選擇“其他控件”按鈕單擊。

(3)在打開的控件選項界面中,選擇“WindowsMediaPlayer”選項,再將鼠標移動到 PowerPoint的幻燈片編輯區域中,畫出一個合適大小的矩形區域,這個矩形區域會自動轉變為WindowsMediaPlayer播放器的界面。

(4)用鼠標選中該播放界面,然后單擊鼠標右鍵,從彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令,打開該媒體播放界面的“屬性”窗口。

(5)在“屬性”窗口中,在“URL”設置項處,正確輸入需要插入到幻燈片中視頻文件的詳細路徑(絕對路徑和相對路徑都可以)和完整文件名,其他選項默認即可.

三、教師在使用 PPT課件時的主導作用

PPT只是一個方便教師教,學生學的教學輔助課件。教師應當充分發揮教學主導地位。在授課過程中,避免緊盯 PPT、依次宣讀 PPT中的內容。由于制作者對課件整體有宏觀性的把握,并熟悉課件的每個細節,在推廣課件的使用時,應進行同行交流及示范教學。

四、結語

教師在制作 PPT課件的過程中會花費大量的精力,有必要號召廣大教師隊伍共同建立優質的素材庫,促進對 PPT課件的開發。從而制作出更多符合大學英語教學要求及能夠促進大學英語教學效果的優質 PPT課件。