甘南州教育城域網現狀與發展研究*

范景行

（甘肅民族師范學院信息網絡中心，甘肅甘南州747000）

甘南州教育城域網現狀與發展研究*

范景行

（甘肅民族師范學院信息網絡中心，甘肅甘南州747000）

本文經過對甘南州所屬7縣1市及甘肅民族師范學院校園網現狀進行調查研究，在分析甘南州教育城域網現狀的基礎上，提出了甘南州教育城域網的發展思路。

教育城域網；發展思路

一、甘南州教育城域網介紹

甘南州教育城域網是通過寬帶骨干網連接州教育局內部網和校園網的傳輸網絡，它以網絡技術為依托，以各種信息基礎設施為支持，以教育軟件和資源為基礎，以實現現代化教育和管理為目的，為甘南州教育提供全方位信息化應用服務。

1.甘南州教育城域網的服務對象

甘南州教育城域網是一個對上連接CERNET甘肅節點，對下連接各市/縣教育局、科研單位、學校，溝通州內教育系統各事業單位、學校及甘肅民族師范學院，對外面向全社會服務的大型綜合性信息網絡。

2.甘南州教育城域網的用途

甘南州教育城域網的建設目的是要構建一個學校、縣（市）教（體）育局、市教育局三級教育信息網絡系統，形成輻射全州各縣（市）和所有中小學、幼兒園、職業技術學校、各類成人教育培訓機構、甘肅民族師范學院，面向社會開放的，具有現代遠程教學功能、教育信息資源共享功能以及教育教學管理信息交換功能，實現實時視頻信息傳輸的高帶寬的雙語教育信息化網絡系統。

二、甘南州教育城域網的現狀

教育信息化硬件建設是整個教育信息化的最基本保證，沒有硬件設施的建設，就沒有整個教育信息化工程開展的物質基礎。近年來，在教育部和甘肅省教育廳的關心和大力支持下，經過全州各級政府、教育行政部門和廣大教育工作者的共同努力，依托各類教育信息化建設項目的實施，大部分學校教育信息化裝備水平有了一定程度的提高。現代遠程教育三種模式已經覆蓋了全州95%以上的中小學，全州共建有教學光盤播放點790個，衛星教育收視點505個，計算機教室100個，多媒體教室57個，校園網3個，計算機3526臺，生機比為小學64:1，中學18:1。[1]

2009年7月21日上午，甘南州教育局、甘南州電信分公司在州教育局聯合召開了“甘南教育城域網平臺應用與管理培訓會”。甘南教育城域網歷時4年終于建成了，它的建成大大推進了甘南州教育信息化建設的步伐。按照甘南教育城域網建設計劃，2009年下半年，甘南教育城域網將實現州直學校、合作市教育局及市區學校的接通，2010年上半年將接通各縣市教育局，2010年年底將接通所有鄉中心以上學校，實現全州上下學校的全覆蓋、全接通。目前，甘南教育城域網建設正在按照計劃逐步完善。

近年來，甘南州幾經與甘南電信局合作，共同出臺甘南州教育城域網建設框架協議，但均因協議與方案缺少可操作性、網絡人才少、資金短缺等因素發展緩慢。究其主要原因，還是對甘南州的教育信息化建設現狀和發展缺乏整體規劃與考慮。12年來，筆者一直從事甘肅民族師范信息化建設及管理工作，比較熟悉本地區的信息化建設情況。經過進一步的研究，筆者希望能提出更為合理的建設思路，減少資金浪費，并能正確積極發揮甘肅民族師范學院的信息、人才、技術優勢，為地方教育信息化建設發揮主體引導地位。同時，能夠充分利用甘南州電信局現有的數字線路優勢。

三、州內外教育城域網發展與研究現狀分析

為了加快教育信息化發展的進程，教育部于2000年提出“校校通”工程這一戰略規劃，目標是用5-10年時間，加強信息基礎設施和信息資源的建設，使全國90%左右的獨立建制的中小學校能夠建立網絡，同時鼓勵有條件的城鎮地區，把轄區內若干中小學校作為一個整體，建設“教育城域網”（Educational Metropolitan Area Network），實現優質資源共享。隨著這一戰略目標的提出，在全國范圍內，教育城域網的建設幾年來一直在轟轟烈烈地開展。

經過10年的發展，隨著各地教育信息化建設的不斷深入，教育城域網已經成為一項重要的信息基礎設施，許多城市和地區教委紛紛規劃和建設覆蓋本市教育行政機構、市屬學校、中小學和職業技術學校的教育網絡，其建設模式采用在城市建立教育中心網站，在市、縣、鄉教育系統建設局域網，在學校建設校園網，并實現校園網與教育信息網的聯網。

甘南州教育城域網以最少的錢，通過租用、自建等方式，采用天網、地網、人網三網合一的模式進行建設。該城域網主要應用IPV4網絡技術，參考實例比較多。

在省內，教育信息化領導小組、省網中心、CERNET甘肅分公司都對甘南州教育城域網十分關注和重視，提出了很多很好的建議和想法。其他地州市也有比較好的成功范例，例如，張掖市的城域網建設就是一個很好的借鑒。

四、甘南州教育城域網發展思路

1.實現跨越式發展，促進甘南藏區民族教育大發展

胡錦濤總書記在第五次西藏工作會議講話中提到：“大力加強社會建設，突出重點，加大投入，把更多財力投到公共服務領域、落實到重大公益性項目上，把政策資金更多向廣大農牧區和邊遠地區傾斜，推進基本公共服務均等化，提高教育信息化、現代化水平，加快建設覆蓋城鄉居民的社會保障體系和社會救助體系，加快發展醫療衛生事業，完善社會管理，大幅提高社會事業發展水平。”[2]

溫家寶總理指出，加強基礎設施建設，完善綜合交通運輸體系，加強能源建設、水資源利用和保護，加快提升信息化水平，優先發展各級各類教育。

實現甘南州教育城域網的跨越式發展，是提高本地區教育信息化水平，促進本地民族教育大發展的基礎條件。

2.開展藏漢雙語教學的優質資源配置

甘南州教育資源建設的總體思路為：以雙語教學為手段，通過發展甘南州信息化建設，提升甘南州教育城域網的建設水平，利用現代化教育模式，促進教育資源合理配置。

甘南藏族自治州是全國10個藏族自治州之一，地處青藏高原東北邊緣，南與四川阿壩州相連，西南與青海黃南州、果洛州接壤，東面和北部與本省隴南、定西、臨夏毗鄰。州內有藏、漢、回、土、蒙等24個民族，總人口68.01萬，其中藏族36.7萬，占總人口的54.0%。[3]在本地區的一些學校和在一些民族學校中有組織、有計劃地開展藏漢雙語教學，有利于民族教育的發展，符合當地群眾的需要與愿望。

因此，甘南州必須提升教育城域網的建設水平，利用現代化教育模式，促進藏漢雙語教學的優質教育資源合理配置。

3.充分發揮甘肅民族師范學院教學資源優勢和人才力量

甘肅民族師范學院是甘南州唯一的高等院校，已建成了以現代電子圖書系統、綜合教務管理及校園一卡通等計算機網絡應用平臺為主體的現代公共教育服務網絡系統。充分發揮該校教學資源優勢和人才力量，可為當地教育信息代發展起到帶動作用。

4.I P v6及三網合一的實驗床

以IPv6為基礎的第二代互聯網能夠提供更大、更快、更安全、更可靠、更及時、更方便、更可管理、更有效的互聯網，另外IPv4地址將耗盡，因此，構建甘南州教育城域網必須考慮第二代互聯網的發展趨勢。

三網融合是指電信網、計算機網和有線電視網三大網絡通過技術改造，能夠提供包括語音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業務。2010年1月13日，國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，決定加快推進電信網、廣播電視網和互聯網三網融合，明確了三網融合的時間表。[4]

甘南州教育城域網同時是IPv6及三網合一的實驗床。

5.甘南州教育城域網的體系結構

目前，受市場需求驅動而出現的彈性分組環(RPR)技術因其先進的技術、快速的實現途徑、優越的性能、對多業務的支持能力和良好的經濟性而受到關注。現在，國內外已有許多采用RPR技術的試驗網在運行。與傳統的SDH技術比較，RPR的最大優點是結合了SDH技術和以太網技術的優勢，為用戶提供一個面向分組優化，又同時支持TDM業務交換的解決方案。RPR是一種采用雙環結構的環形網絡技術，它通過把物理層點到點連接的節點鏈轉換為真正的共享鏈路，有效統計復用突發型數據業務。RPR具有快速二層交換、基于分組的環網空分復用、環自愈保護及QOS保障的技術特點。這些特點決定了其在城域網網絡中的應用將主要集中在匯聚層面，RPR簡單有效的環網結構能夠極大地改善這一層面數據業務的效率和質量，甘南州教育城域網即采用了這一體系結構。[5]

[1]趙宏.甘南藏族自治州基礎教育信息化發展問題與對策研究[D].西北師范大學研究生論文，2007.

[2]胡錦濤.第五次西藏工作座談會[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/3227068.htm，2010-02-02.

[3]甘南州.甘南概況[EB/OL].http://www.gn.gansu.gov.cn/html/2006-04/165.html，2010-03-25.

[4]溫家寶.三網融合[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/1188418.html?wtp=tt，2010-03-20.

[5]馬克.西寧教育城域設計與實現[J].青海師范大學學報（自然科學版）.2007，（1）:44-45.

（編輯：魯利瑞）

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TP393.1 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8454（2010）16-0073-03

*本文是甘肅省教育廳科研項目，項目編號：0912B-03。