現(xiàn)代文（散文）閱讀答題六要領(lǐng)

張祥進

現(xiàn)代文（散文）閱讀答題六要領(lǐng)

張祥進

現(xiàn)代文（散文）閱讀答題有六大要領(lǐng)：統(tǒng)讀全文知文意，關(guān)鍵地方做標記；邊看題目邊回憶，各題之間有聯(lián)系；研讀題干審題意，原文里面找信息；詞語理解讀全句，句意理解前后覓；觀點思想筋骨句，作用手法要牢記；草稿紙上寫要點，組織語言再答題。

現(xiàn)代文（散文）閱讀 答題要領(lǐng) 復(fù)習備考

一、統(tǒng)讀全文知文意，關(guān)鍵地方做標記

讀懂文章是基礎(chǔ)。目的兩個，一是寫什么，二是怎么寫。開始進入全文閱讀，從題目讀起，一直讀到全文結(jié)束，如有注解，切莫放過，關(guān)鍵地方做好標記。為什么要做標記？便于答題時尋找。哪些是關(guān)鍵地方？修辭手法、形容詞、代表作者觀點或感情的語句、富有哲理的語句等，最好把每一段標上序號。讀完后，及時整理，把握文章主旨，如不甚明確，還要快速瀏覽一遍。

二、邊看題目邊回憶，各題之間有聯(lián)系

讀文章做標記都是為答題服務(wù)的，現(xiàn)在進入第二個步驟。我認為，不要看一個題做一個題，應(yīng)先把所有題目看一遍，因為規(guī)范的高考命題，各題之間暗含聯(lián)系，這種聯(lián)系貫穿全文，說不定答題時能互通信息，便于比較和區(qū)別，避免答題的盲目性和隨意性。當然也就知道各題的難易了，便于考生安排答題的順序，就是先做哪一道題的事。在看每一道題時，腦子里要飛速地運轉(zhuǎn)，結(jié)合統(tǒng)讀全文時還沒有遺忘的記憶，回憶此題在原文中所處的大概位置，做到心中有數(shù)。

三、研讀題干審題意，原文里面找信息

第三步讀題審題，審準是關(guān)鍵。怎么審？看問什么，有幾問，命題的意圖何在。這時候不要慌忙作答，這才進入答題的初步階段。要做的是在原文中找到此題的相關(guān)信息，看看與自己做標記的地方是否相關(guān)，如果相關(guān)，則證明你做標記的能力很強，增加了做題的自信。有些信息是集中的，有些信息是散亂的，有些信息是暗含的，尋找時盡量全面不遺漏。這也符合“答案盡量在原文中找”的原則。有前面的閱讀記憶和標記做基礎(chǔ)，尋找信息的速度就會快得多，準確度也就高得多。

四、詞語理解讀全句，句意理解前后覓

題目中如果考查詞語的含義，請不要孤立理解作答，一定要把此詞語放在句中去理解，因為詞義和語境有很大關(guān)系。詞義有本義、引申義、比喻義等，看看究竟是考查哪一項。如果理解句意，也不要孤立理解作答，要把這句話放在語段中理解，一般而言，這句話在全文中地位很重要，也許先前已做好了標記，在佩服自己有先見之明的同時不要被勝利沖昏了頭腦，一定要聯(lián)系上下文進行全面理解，這樣才能保證句意理解的準確性。

五、觀點思想筋骨句，作用手法要牢記

有時候，考查作者的觀點和思想感情，要做的事就是在文中找到此文的“筋骨”。哪些是“筋骨”？就是那些體現(xiàn)散文“神”的句子。如抒情議論句、中心語等。還要注意文章的開頭和結(jié)尾，因為很多時候要么是總領(lǐng)全文、開宗明義，要么是總結(jié)全文、卒章顯志。題目中最容易考倒考生的是“有什么作用（用意）”或“用了哪些手法”的提問，因為這些題目考生無法在原文中找到答案，于是抓破頭皮，信天亂答，得分當然很低。根據(jù)題目，看題目是怎么問的，如問段落的作用，看此段落所處的位置，一般說來，從兩個方面作答，即內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。因此備考時要向?qū)W生講清段落在文章中的一般作用。手法也是如此，要向?qū)W生講清有哪些手法及這些手法的真正內(nèi)涵。學生就要牢記，便于考試時拿來有針對性地運用。

六、草稿紙上寫要點，組織語言再答題

到第五步為止，都還不是寫答案的時候。高考答案要求準確規(guī)范，言簡意賅，如果匆忙作答，勢必造成答題點的遺漏和語言的不通暢，甚至卷面的不整潔。最好的辦法是在草稿紙上寫好答題要點，要求全面完整。再結(jié)合要點組織好語言作答。如果組織語言能力差，最好是把答案擬在草稿紙上，修改妥善后謄上，保證萬無一失。

湖北省恩施土家族苗族自治州高級中學。