□李 嵐
試談少兒舞蹈的藝術特性
□李 嵐
少兒舞蹈,屬于教育舞蹈,也歸入生活舞蹈的范疇。因此,要探索中國少兒舞蹈未來發展方向問題,就必須從它的本體屬性與本體美學出發,嚴格遵循其自身的發展規律。
少兒舞蹈是少兒跳的、反映少兒生活、抒發少兒思想感情的舞蹈。因此,童真性是其本體美學屬性。要發展少兒舞蹈,必須牢牢把握這一美學本體屬性,并使其發揚光大。
童真性,又可表現為以下三點:
其一是童心。
童心是少兒舞蹈創作的情感出發點和聚焦點。童心者,兒童之心情也。說白了,就是“孩子心”。明朝李贄在其所著的《焚書·童心說》中云:“夫童心者,絕假純真,最初一念之本心也?!币簿褪钦嫘摹⒓冃摹⒄媲閷嵏?。為此,少兒舞蹈就要體現少兒的心理特點與心理狀態,做到心與少兒相連、情與少兒相通、思與少兒相應、動與少兒相近。
其二是童性。
童性是指少兒的個性特點。其主要特征是天真、活潑、好奇、稚氣、好動、聰慧。因此宜于選擇“跳跳步”、“并跳步”、“踏跳步”等簡單舞蹈語匯,而不宜選用諸如“翻身”、“大跳”、“探海”等高難的舞蹈語匯,絕對化能將少兒變成“小大人”,使其失去童性。
其三是童趣。
童趣是指兒童趣味,要富有少兒獨有的趣味性。這可以從美國電影大片《獅子王》、《指環王》中找到有益的參照。諸如動畫、寓言、童話、神話等形式,都是少兒所喜聞樂見的形式,其主要特征便是充滿童趣。僅就少兒舞蹈,也編演過許多這樣的好節目,例如《小射手》、《擔鮮藕》、《小風箏》、《閃閃的紅星》、《手絹舞》、《恰恰舞》、《向陽花》、《歡慶》、《娃娃看戲》、《童心》等,都獲得廣大少年兒童的喜愛。
少兒舞蹈不是專業的藝術舞蹈,所以群眾性與普及性是其本質特征。要通過少兒舞蹈活動,對廣大少年兒童進行美育教育和藝術熏陶,使其成為德、智、體、美、勞全面發展的合格人才。
當然,也不排除在舞蹈活動中,對廣大少兒進行舞蹈藝術素質的培養與訓練,也有可能為培養舞蹈藝術人才貢獻力量,但這并不能作為主要目標。
一些幼兒園、一些學校,可以視條件創辦少兒舞蹈團或少兒藝術團,請專業的舞蹈演員進行輔導和訓練,并演出,但這不可成為主要的活動方式。即使辦起了舞蹈團或藝術團,其目的也要定位在促進群眾舞蹈的大發展、大普及上。不可以單純為辦團而辦團,那樣就會丟掉少兒舞蹈的本體屬性,成為舍本求末之舉。
一定要牢記少兒舞蹈的群眾性特點,萬不可只抓“尖子”,忘掉廣大少兒群體,更不可揠苗助長,急功近利。
一切藝術都要與時俱進,適應時代需求,不斷變化,不斷發展,不斷創新。少兒舞蹈也應當如此。
絕不要認為少兒舞蹈是可以永恒不變的、存之萬世的。那種以為《拔蘿卜》可以演遍所有的世紀的想法是幼稚的,也是錯誤的。
事實上,隨著高科技的21世紀的到來,中國的少年兒童,無論是思想觀念上,還是興趣愛好、知識結構、審美趣味上,都有了質的升華。因此,新時代的少兒舞蹈就要在時代性上下大氣力,花大功夫,做大文章。要用現代意識作統領,以新時代、新思想、新文化作內涵,吸收新事物、新知識、新科學、新藝術、新動律,創作出時代感強、高水平、高意境、高層次的新的少兒舞蹈。
在這方面,也有許多可喜的收獲。如少兒舞《網上聊天》,就以時代韻律為主旋律,用節奏感很強的現代音樂,用兩個少兒在電腦上網的形式,模擬打鍵盤和電腦人的動作,融學電腦、學舞蹈、學拉小提琴、學踢足球等語匯為一體,既充滿“孩子氣”,又充滿時代感,堪稱為一部優秀的少兒舞蹈作品。
責任編輯 王一亮