試談少兒舞蹈的藝術(shù)特性

□李 嵐

試談少兒舞蹈的藝術(shù)特性

□李 嵐

少兒舞蹈，屬于教育舞蹈，也歸入生活舞蹈的范疇。因此，要探索中國少兒舞蹈未來發(fā)展方向問題，就必須從它的本體屬性與本體美學出發(fā)，嚴格遵循其自身的發(fā)展規(guī)律。

一、少兒舞蹈的童真性

少兒舞蹈是少兒跳的、反映少兒生活、抒發(fā)少兒思想感情的舞蹈。因此，童真性是其本體美學屬性。要發(fā)展少兒舞蹈，必須牢牢把握這一美學本體屬性，并使其發(fā)揚光大。

童真性，又可表現(xiàn)為以下三點：

其一是童心。

童心是少兒舞蹈創(chuàng)作的情感出發(fā)點和聚焦點。童心者，兒童之心情也。說白了，就是“孩子心”。明朝李贄在其所著的《焚書·童心說》中云：“夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也。”也就是真心、純心、真情實感。為此，少兒舞蹈就要體現(xiàn)少兒的心理特點與心理狀態(tài)，做到心與少兒相連、情與少兒相通、思與少兒相應(yīng)、動與少兒相近。

其二是童性。

童性是指少兒的個性特點。其主要特征是天真、活潑、好奇、稚氣、好動、聰慧。因此宜于選擇“跳跳步”、“并跳步”、“踏跳步”等簡單舞蹈語匯，而不宜選用諸如“翻身”、“大跳”、“探海”等高難的舞蹈語匯，絕對化能將少兒變成“小大人”，使其失去童性。

其三是童趣。

童趣是指兒童趣味，要富有少兒獨有的趣味性。這可以從美國電影大片《獅子王》、《指環(huán)王》中找到有益的參照。諸如動畫、寓言、童話、神話等形式，都是少兒所喜聞樂見的形式，其主要特征便是充滿童趣。僅就少兒舞蹈，也編演過許多這樣的好節(jié)目，例如《小射手》、《擔鮮藕》、《小風箏》、《閃閃的紅星》、《手絹舞》、《恰恰舞》、《向陽花》、《歡慶》、《娃娃看戲》、《童心》等，都獲得廣大少年兒童的喜愛。

二、少兒舞蹈的群眾性

少兒舞蹈不是專業(yè)的藝術(shù)舞蹈，所以群眾性與普及性是其本質(zhì)特征。要通過少兒舞蹈活動，對廣大少年兒童進行美育教育和藝術(shù)熏陶，使其成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。

當然，也不排除在舞蹈活動中，對廣大少兒進行舞蹈藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)與訓練，也有可能為培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)人才貢獻力量，但這并不能作為主要目標。

一些幼兒園、一些學校，可以視條件創(chuàng)辦少兒舞蹈團或少兒藝術(shù)團，請專業(yè)的舞蹈演員進行輔導和訓練，并演出，但這不可成為主要的活動方式。即使辦起了舞蹈團或藝術(shù)團，其目的也要定位在促進群眾舞蹈的大發(fā)展、大普及上。不可以單純?yōu)檗k團而辦團，那樣就會丟掉少兒舞蹈的本體屬性，成為舍本求末之舉。

一定要牢記少兒舞蹈的群眾性特點，萬不可只抓“尖子”，忘掉廣大少兒群體，更不可揠苗助長，急功近利。

三、少兒舞蹈的時代性

一切藝術(shù)都要與時俱進，適應(yīng)時代需求，不斷變化，不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新。少兒舞蹈也應(yīng)當如此。

絕不要認為少兒舞蹈是可以永恒不變的、存之萬世的。那種以為《拔蘿卜》可以演遍所有的世紀的想法是幼稚的，也是錯誤的。

事實上，隨著高科技的21世紀的到來，中國的少年兒童，無論是思想觀念上，還是興趣愛好、知識結(jié)構(gòu)、審美趣味上，都有了質(zhì)的升華。因此，新時代的少兒舞蹈就要在時代性上下大氣力，花大功夫，做大文章。要用現(xiàn)代意識作統(tǒng)領(lǐng)，以新時代、新思想、新文化作內(nèi)涵，吸收新事物、新知識、新科學、新藝術(shù)、新動律，創(chuàng)作出時代感強、高水平、高意境、高層次的新的少兒舞蹈。

在這方面，也有許多可喜的收獲。如少兒舞《網(wǎng)上聊天》，就以時代韻律為主旋律，用節(jié)奏感很強的現(xiàn)代音樂，用兩個少兒在電腦上網(wǎng)的形式，模擬打鍵盤和電腦人的動作，融學電腦、學舞蹈、學拉小提琴、學踢足球等語匯為一體，既充滿“孩子氣”，又充滿時代感，堪稱為一部優(yōu)秀的少兒舞蹈作品。

責任編輯 王一亮