鋼琴視奏簡(jiǎn)說

□祝惠玲

鋼琴視奏，顧名思義，就是照著曲譜彈奏鋼琴。而其實(shí)質(zhì)，是聲樂教學(xué)中“視唱練耳”在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，即“視奏練耳”。因此，它具體可分為“視”、“奏”、“練耳”三大要素，我們分別予以解讀——

一、“視”

“視”，就是看曲譜，也是識(shí)譜、讀譜。眾所周知，曲譜是鋼琴演奏的“設(shè)計(jì)圖紙”，而鋼琴演奏的過程就是把紙上的曲譜建成“音樂建筑”的過程。因此，不會(huì)識(shí)譜就無法演奏，就如同看不懂“設(shè)計(jì)圖紙”就無法施工一樣。

所以說，識(shí)譜能力是鋼琴演奏的基礎(chǔ)與前提。而“視奏”正是將識(shí)譜與彈奏這兩大能力連結(jié)的過程，因此它才成為鋼琴教學(xué)中的核心課程。只有“視奏”的功夫嫻熟過硬，方能進(jìn)入鋼琴演奏的更高層次。

鋼琴視奏最常用的是五線譜（簡(jiǎn)稱“線譜”），其重點(diǎn)是看準(zhǔn)曲譜的加線，包括上加線與下加線。因?yàn)殇撉倏梢詮椬喑?0多個(gè)和弦和四五個(gè)聲部的復(fù)調(diào)，它囊括了由最低音到最高音的全部音域，所以大譜表上的10條線、8個(gè)間是不夠用的，曲譜上常用上、下加線表明高音與低音，因此一定要注意讀準(zhǔn)這些加線。

還要讀懂三項(xiàng)重要內(nèi)容：其一是曲名，分為有標(biāo)題與無標(biāo)題兩種。有標(biāo)題的曲譜，標(biāo)題即曲名，表明樂曲的音樂形象與音樂意境，如《月光》；無標(biāo)題的樂曲，也在曲名中標(biāo)出曲式、曲體，如《奏鳴曲》、《狂想曲》等等。其二是曲作者，要對(duì)曲作者的生平、思想、藝術(shù)特點(diǎn)有大概的了解。其三是讀準(zhǔn)速度，分清廣板、慢板、行板、快板等，因?yàn)樗俣仁枪?jié)奏的骨干，而節(jié)奏又是旋律的骨干，所以樂曲的曲首，都用術(shù)語或符號(hào)標(biāo)明速度。

同時(shí)要讀準(zhǔn)三號(hào)：譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)。

最后要讀懂三法：指法、奏法、句法。這三種彈奏方法在樂曲上均有標(biāo)明，務(wù)必讀懂記準(zhǔn)，并做到胸有成竹。實(shí)際上，“三法”就是彈奏過程中的《施工計(jì)劃書》。

由此可見，鋼琴視奏中的“視”——識(shí)譜，是重要的基礎(chǔ)工程。

二、“奏”

“奏”，即按曲譜的要求進(jìn)行彈奏，其要點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

其一是彈好旋律。旋律是音樂的靈魂，也是音樂最主要的表現(xiàn)手段，它可以表現(xiàn)出音樂的內(nèi)容、風(fēng)格、體裁、情感、民族特色、地域特色等等內(nèi)涵。尤其要注意彈好主旋律，即使一時(shí)無法彈出全部音符，也要彈好主旋律，即通常所說的“音符可舍，旋律不可丟”。

其二是彈好節(jié)奏。作為旋律的骨干，節(jié)奏把音響的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、輕重等有規(guī)律地組合在一起，使樂曲體現(xiàn)出情感的波動(dòng)起伏，增加了樂曲的表現(xiàn)力，它也是樂曲結(jié)構(gòu)的主要因素。特別是要注意彈好節(jié)奏支點(diǎn)上的音（如強(qiáng)拍、切分音、重音等）。同時(shí)要彈好節(jié)拍和速度，要彈出樂曲的律動(dòng)感。

其三是彈好和聲與和弦。和聲與和弦都是音樂重要的表現(xiàn)手段，它們都是多聲部音樂按照一定關(guān)系構(gòu)成重疊復(fù)合的音響現(xiàn)象，使音樂具有結(jié)構(gòu)感、色彩感、立體感。

其四是彈準(zhǔn)調(diào)號(hào)。要注意是否有升降號(hào)，有多少升降號(hào)，都要一絲不茍，一一彈準(zhǔn)。

其五是選好唱名法。在固定唱名法與首調(diào)唱名法兩種唱名法中作出最佳選擇，一般來說，作為初級(jí)階段的鋼琴視奏，以選用固定唱名法為宜。

由此可見，鋼琴視奏的“奏”是核心，是“主體工程”。

三、“練耳”

作為聲音藝術(shù)與聽覺藝術(shù)，鋼琴視奏離不開聽音能力，因?yàn)槁犚裟芰梢云鸬綄?duì)演奏者所彈出的聲音進(jìn)行分辨、判斷、鑒別、調(diào)整、掌控等重要作用，如同“聲納系統(tǒng)”可以像航海導(dǎo)航一樣，它也可以為鋼琴視奏“導(dǎo)航”。所以鋼琴視奏必須包括“練耳”在內(nèi)。“練耳”的要點(diǎn)有二：

其一是實(shí)音聽力。指實(shí)際聲音的聽辨能力，主要指鋼琴實(shí)際彈出的聲音的聽辨能力。

其二是心音聽力。即“內(nèi)心聽力”，指只看到音符，不借助鋼琴音響，也不是哼唱，就可以“聽到”樂曲的聲音。

鋼琴視奏的“練耳”，要做到實(shí)音聽力與心音聽力完美結(jié)合。

由此可見，“練耳”在鋼琴視奏中，同樣不可或缺。

總之，鋼琴視奏是“視”、“奏”、“練耳”三位一體的動(dòng)態(tài)過程，也是眼、手、耳、心“四輪定位”的復(fù)雜系統(tǒng)工程。