中等職業學校女生體育課厭學的原因分析及對策

封志佩

（大同市第二高級職業中學，山西 大同 037006）

在2000年以前，中等職業學校的體育教學工作沒有固定教學大綱、教材，各學校自定教學計劃進行教學，教學目標、教學內容、教學方法和教學評價很難掌控在一定的水平上，教學質量得不到保證。雖然教育部2000年和2009年兩次下發了《中等職業學校體育與健康教學指導綱要》，期間也陸續組織專家編寫了幾部教材。但教材遠不能與職業教育相適應，無法滿足學生將來的就業價值取向和社會的市場需求。資料顯示，目前全國職業學校體育教學現狀仍不容樂觀，大部分延用原來高中體育大綱、照搬普高課程標準或不組織教學，學生放任自流。中等職業學校學生不喜歡上體育課的現象普遍存在，尤其是女生厭上體育課尤為明顯。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

中等職業學校女生厭學體育課的原因。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過中國期刊網查閱近幾年的相關論文并加以整理，作為本研究的理論依據。

1.2.2 問卷調查法 隨機抽取大同第一職業中學、大同第二職業中學、大同職業教育中心3所中等職業學校的女學生及在職體育教師為調查對象，發放調查問卷共300份，收回問卷290份，其中有效問卷282份，有效回收率94%。

1.2.3 訪談調查法 根據事先擬定的訪談提綱，以電話或面談的方式，對上述3所學校的在職體育教師和部分女生進行咨詢和訪談

1.2.4 數理統計法 對調查結果進行數理統計并加以分析。

2 結果與分析

2.1 研究結果

通過對調查問卷進行數理分析發現，只有12.4%的女生喜歡上體育課，29.8%的女生覺的上不上無所謂，57.8%的女生不愿意上體育課，中等職業學校女生厭學體育課的現象非常嚴重。在厭上體育課的原因中，有65.2%的學生認為體育課枯燥無味，對教學內容沒有興趣，12.4%女生覺的自己身體素質差，運動能力不強，怕被同學們恥笑；11.5%的學生認為體育教師不認真，懈怠；缺乏器材及其他原因各為7.5%、3.4%

中等職業學校女生身體發育接近成熟，大部分對體育運動存在不同程度的心理障礙，她們容易害羞，不喜歡運動，特別關注別人對她的評價和看法。此階段的女生由于自身的身心發育特點，在選擇體育項目上更加傾向于那些對抗不太激烈，身體接觸較少，節奏感強的體育項目。由表1可以看出，女生大多選擇了健美操、羽毛球、排球、乒乓球等對抗不激烈的項目，選擇足球、籃球、田徑則相對較少。

在教學組織模式上，89.6%學生希望男女分班，并根據不同運動能力進行分組。而這3所學校沒有1所實行男女分班教學。92.1%的中職女生希望課堂能引進新興體育項目，如瑜伽、普拉提；78%的中職女生希望了解身體健康基本知識。

2.2 討論與分析

表1 中職女生喜歡的體育項目調查情況一覽表（%）

2.2.1 體育教學內容陳舊枯燥，教學模式單一 我國體育課程改革啟動多年，但相對來說，中等職業學校體育教學變化不大，仍然延用高中的教學模式和內容，教學內容沒有充分的考慮和重視女生的身體發育規律和心理特點，競技體育項目較多，體育教學缺乏針對性。體育教學的內容很少能體現出職業性特點，教材內容存在“多、繁、深、舊、難”問題，被動體育項目較多，學生喜歡的體育項目沒有安排，致使學生無興趣。體育教學往往以技術為主、以教師為中心，絕大多數學生的學習積極性受到限制，導致中職女生逐漸對體育課失去興趣，產生厭學情緒。

2.2.2 學校體育經費投入不夠，場地器材嚴重不足 學校場地器材嚴重不足，限制了教材內容的選擇，致使體育教師無法正常的開展體育教學工作，影響了體育教師的積極性和學生的學習熱情，同時學校體育課程資源開發和利用的不夠，課外體育活動不能滿足學生的需求，加重了這種被動體育現象。

2.2.3 體育教師專業業務不強，責任心不夠 體育教師學歷偏低，數量不足，男女體育教師比例嚴重失調，體育教師缺乏競爭意識，專業結構不合理，導致有些學生喜歡的體育項目無法開展教學。體育教師選擇教學內容不強，教學基本功不扎實。

3 結論和建議

3.1 結 論

中等職業學校女生厭學現象非常嚴重。中職體育教學內容陳舊、枯燥、教學手段單一。體育教師業務水平責任心有待提高，同時學校領導對學校體育不夠重視，學校體育經費投入不夠，場地器材嚴重不足。

3.2 建 議

3.2.1 體育教師要根據學生的身心特點，特別針對中職女生的學習能力和體能狀況及不同學生所學專業的不同專業特點，采取不同的教學內容和教學方法。開發新的教學模式，培養學生的學習興趣，激發學生的求知欲，同時不斷地提高自己業務水平和責任心，鉆研教材，研究教法，制定便于操作的評價標準，科學合理地開發和利用校內和校外的體育課程資源的。3.2.2 學校要高度重視和支持學校體育工作，加強領導，加大經費投入，改善學校體育設施。改善體育教師待遇，加強和重視體育教師培訓和考核。

[1]體育學院通用教材編寫組.運動心理[M].北京：人民體育出版社，1990.

[2]周登嵩.學生厭學與體育教學改革[ J ].體育教學，1998（2）.