中班玩色活動:流動的色彩

浦曉玲

一、活動設計背景：

一幅畫中最容易吸引人的是色彩，而孩子對色彩有著與牛俱來的喜愛，玩色也是學齡前兒童最喜歡的活動。

二、活動目標：

1、初步感知畫家歐姬芙的作品，對水彩畫產生興趣。

2、體驗顏料在水的作用下產生的美，會大膽地用語言來表達。

3、大膽嘗試，有獨特想法，體驗玩色的樂趣。

三、活動準備：

水桶8個，調好的顏料：紅、橙、綠、藍各4盒，歐姬芙作品2幅，簡介1段，大魚缸，大刷子、抹布、小刷子、鉛畫紙、報紙、繪畫衣服各16份。

四、活動過程：

1、由觀看魔術入手，引導幼兒觀察顏料在水里的變化，并且鼓勵孩子大膽地用語言來表達。

老師演示操作。提問：

“發現顏料在水里產生了什么變化?你覺得化開的顏料漂亮嗎?像什么?”鼓勵孩子大膽地說，能即興隨著顏料的變化來說。

“剛剛大家說得很好，還想不想再看第二遍?”帶領孩子觀察并說一說。

2、引導孩子欣賞歐姬芙作品，點明繪畫主題，激發對水彩的操作興趣。

(1)“你們覺得顏料在水里的樣子美嗎?想不想把這種美保留在紙上?”老師帶來了兩張漂亮的水彩畫，我們來看看。

“這幅畫給你的第一感覺像什么?顏料的走向給你感覺很自然、流暢、舒服，像在紙上流動了，起來。”

(2)“如果我們想讓自己喜歡的顏色在紙上流動起來，變成流動的色彩，需要借助于誰的力量?(水)好，今天就用水做一次玩色游戲。”

3、老師示范，幼兒觀看，積累繪畫經驗。

(1)示范步驟：

海綿刷蘸水，先把紙從左到右刷濕。蘸上自己喜歡的顏料，輕輕擠一些在紙上(要先想好自己擠在哪里)，然后拿起紙頭，左右晃一晃，讓顏料在紙上流動起來。

(2)小結操作步驟。

(3)提出注意點：刷水和蘸色的刷子要放在指定的位置，不亂放；能控制顏料的使用不要過度；能大膽操作，不怕畫錯。

4、幼兒操作，老師巡回觀察，并作個別指導。

5、講評，作品展示，鼓勵孩子為自己的作品取一個形象的名字，并向同伴介紹自己的作品。