回眸

◎／袁建波

“我管不了他了，我們班再沒有這個學生！”一位怒不可遏的班主任帶著一個比他個子還高的男生，沖到我辦公室來，丟下這句話就走了。這個學生和老師的矛盾沖突已經很多次了，這次，班主任對他失去了最后的希望。

他的調皮眾所周知。這一次，事情的起因是昨晚沒有值日掃地，班主任批評他，他不僅不聽，反而與老師對著干。對于突發事件，我一般采取先冷處理，過一會再和他談的辦法。起初他的情緒十分激動，后來他意識到事態的嚴重性，態度也變好了很多，對自己錯誤的認識表面看起來也很深刻。但是，多年的學生思想工作經驗告訴我：僅僅一兩次談話能改變什么？這個讓班主任絕望的學生能這么容易轉變嗎？我心里也沒有底。

時間過了很久，我們也累了。我對他說：“都還餓著呢，你先去吃早餐吧。”他若有所思地點頭跟我道了聲再見，準備走出辦公室。我突然喊道：“哎，你吃完飯，還是到辦公室等我！”“哦，知道了。”這時，他回頭看了一眼。就在我們對視的一剎那間，我突然讀懂了他冷峻的雙眸深處隱藏著一份善良，一份無助，一份信任，和一份內心深處的期待。源于職業的敏感，我心里開始有底了，對他的教育，燃起了十足的信心，暗想：這個學生我幫定了！

既然他的班主任和他存在嚴重的分歧，我想就給他換個班吧。這個調皮出名的學生，其他班肯定是不愿意接收的，就只有放在我班上了。但我并沒有把這個打算告訴他，因為我準備在讓他進班之前，再“打磨”他一下。我說：“你的班主任不要你了，怎么辦呢？”他低頭不語。我說：“跟你換個班怎么樣？”他突然興奮地抬起頭來，很高興地連聲說好。“那你估計一下，這個年級哪個班主任和你的關系較好，或者說，你估計誰會‘收留’你呢？”他睜大眼睛一想，卻低下頭來，一下子又蔫了。

他的表情我盡收眼底。“看來你自己也認識到自己的問題了，這樣吧，這幾天，你暫時就在我的辦公桌旁邊坐著反醒自己，另外，把《中學生守則》先抄幾遍，對照自己的言行進行反思。”讓我沒有想到的是，這樣一個眾人眼中的后進生，字寫得特別好，端正而且秀麗，真是出乎我的意料之外。我十分高興地問他：“你的成績怎么樣？”“語文一般都能考70分以上，但其他的學科都不好。”說完，我們倆的眼神再一次相遇了，兩人都會心地笑了。我開始打心里喜歡這個學生，仿佛他是我的小兄弟。

在他“走投無路”之時，我安排他到我任課的班上，他感恩戴德地搬進去后，像變了一個人兒似的，表現中規中矩。我對他日常的行為進行時時監控，有一天晚自習后十點多鐘他都沒有回家，聽到學生報告后，我立刻騎上摩托車在網吧將他找到，把他送到家門口。一路上，雖然我什么也沒說，但是他很敏銳地從我的眼神中讀到些什么，也許我們的心靈之間已經有了某種約定吧。

很多天以后，我倆吹著微微的晚風，憑欄摩肩而立，我笑著對他說：“你是不是可以跟我匯報一下你近來各方面的表現呢？”他會意地笑著說：“老師，除了一點點小問題，我覺得自己近來進步很大，各方面表現很好。感謝您，您放心吧！”我贊許地回答：“嗯，好！我對你的表現很滿意，對你的未來也信心十足。”

他再次抬起頭來，微微地笑了。從他和我對視的雙眸中，我看到了他堅定的信心。