讓校園文化滋潤師生的心靈

◎/胡玉娟

校園是師生學習和成長的樂園，校園文化時時滋潤著師生的心靈。學校在美化校園環境時，應以生為本，著力營造益智啟趣的育人環境，讓每一面墻壁都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個景點都能給人啟示，讓每一個角落都有美的閃現，讓校園成為一塊磁石，牢牢地吸引著師生。

提升校園文化品位，讓校園每個角落都育人。學校加強校園文化建設，讓校園每個角落都警示人、激勵人、鼓舞人。學校在教學樓走廊上懸掛了210塊古今中外名人名言，學生徜徉其中，如同和名人名家對話，啟迪了智慧，陶冶了情操。在教學樓梯間懸掛了精心裝裱的94幅書畫作品，在學校圍墻上用蠟筆描繪出“祖國美好的明天”，為學生提供了展示自我的平臺。學校精心設置了頗具人性的警示標語，如“別跑，別跑，小心摔倒”“我餓了，請把垃圾扔進來”“關心我，別讓我流淚”等等親切幽默的話語，在愉悅學生心情的同時，培養了學生良好的安全衛生習慣。

打造個性鮮明的班級文化，讓教室每個字符都激勵人。教室是學生學習生活的主要場所。學校把班級文化建設放在營造良好的班風、學風、校風的突出位置，動員全體師生參與建設個性鮮明、各具特色的班級文化。一句句“自信、自立、自強、自尊”“我能、我會、我棒”的標語，一幅幅濃墨重彩的書畫作品，一篇篇筆峰犀利的佳文習作，一張張圖文并茂的手抄報，把教室裝扮得異常美麗。

開展豐富多彩的文化活動，讓每項活動都鼓舞人。積極向上、豐富多彩、寓教于樂的文化活動是學生施展才華和張揚個性的舞臺，備受師生歡迎。學校以靈活多樣的組織形式激發學生的興趣和愛好，使他們以德養趣、以趣引思、以趣導行，產生了寓教于樂，潤物無聲的良好效果。開展讀書活動，利用每周一、周三下午最后一節課在全校一至六年級學生中開展誦讀經典活動，激勵學生崇尚學習，傳承文明，提升學生的文明層次和文化底蘊；開展校園明星評選活動，各班推薦一名候選人，通過演講、知識競答、才藝展示等評選程序，選拔十名“校園明星”，并把他們的照片張貼在校園最醒目位置。

校園文化建設，不僅豐富了整個校園文化內涵，而且陶冶了學生情操，培養了學生積極健康的心態，推進了學校精神文明建設。