縱觀2010年各地中考題，仿例造句題呈現出以下發展趨勢:(1)與修辭結合在一起考查，其中運用比喻、擬人、排比和對偶仿用是重點;(2)仿句的外延在變化，小到“仿詞”，大到“仿語段”;(3)仿句更加具有開放性、綜合性，答案不唯一，知識涉及面廣;(4)形式上的要求更加嚴格，如對聯，就是嚴格意義上的仿寫;同時還要求講究立意，創造出合理的意境。

[分類解析]

一、續寫式仿寫

即給出確定的材料，限定句子的表達范圍，要求寫出符合語境，并與前后文搭配合理的仿句。完成此類仿寫，首先要明確語境，弄清仿寫范圍，分析被仿寫句的句式特點和構成關系，然后另覓素材，逐一模仿。

例1.(2010年江蘇南京卷)仿寫句子，完成詩集的寄語。

讀古詩，如同擁抱美妙的世界。

你能領略山的風采:有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。

你能聆聽水的旋律:有的婉轉低回， 。

你能欣賞花的姿容: ，有的燦爛盛開。

【解析】解題時首先要仔細看清所給句式，答題要符合“有的……，有的……”句式;其次要注意兩個短語應該是相對的;再次要與前面所給的事物相關聯。

【答案示例】

有的澎湃激昂有的含苞待放

二、話題式仿寫

也稱命題式仿寫，即給出一個語言材料作為例句，另外提出新的命題內容 (即話題)，按例句格式進行仿寫。

例2.(2010年陜西卷)十二生肖在傳統文化中都有一定的寓意，并有相對固定的搭配，這反映了中國人對人生的獨特認識。請選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨到的闡述。

要求:①句式與示例基本一致;②字數可適當增減;③選“龍和蛇”的。不得照抄示例。

備選組:a.鼠和牛b.虎和兔c.龍和蛇d.馬和羊e.猴和雞f.狗和豬

[示例]龍和蛇:龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要結合在一起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾;而只是柔韌，不剛猛，那就變成了軟弱。

【解析】注意題目中的話題限制，借助示例認真揣摩考查的重點，在內容和形式上都要做好。在仿寫之前先分析例句，明白例句的三層內容，即要寫出兩種生肖動物的寓意;要合理解說兩者的關系;仿寫要符合要求。

【答案示例】

[示例一]鼠和牛:鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結合在一起。如果只有智慧，不勤奮，那就變成了小聰明;而只是勤奮，不動腦筋，那就變成了愚蠢。

[示例二]虎和兔:虎代表勇猛，兔代表謹慎。勇猛和謹慎一定要緊緊結合在一起。如果只有勇猛，不謹慎，那就變成了魯莽;而只是謹慎，不勇猛，那就變成了膽怯。

[示例三]馬和羊:馬代表勇往直前，羊代表和順。勇往直前與和順一定要緊緊結合在一起。如果只有勇往直前，不和順，那就變成了莽撞;而只是和順，不勇往直前，那就變成了隨遇而安。

三、自由式仿寫

即給出一個語言材料作為例句。仿寫內容不確定，可自由發揮，仿照例句句式進行仿寫。

例3.(2010年全國課標卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，句式與示例相同。

種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽;

雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛;

鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。

【解析】例句是“……如果……，那它永遠不能……”的句式，從例句看，無論選擇什么事物，表述的內容必須符合事物的特點，還要包含一定的哲理。

【答案示例】

(1)鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放;(2)礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子);(3)蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發光。

四、對聯仿寫

例4.(2010年貴州畢節卷)每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼于門上，為春節增加喜慶氣氛，請寫出你記憶最深刻的一副。

上聯:

下聯:

【解析】擬寫對聯時要注意:一是對仗，即上下聯相對應的詞的詞性應相同或相似。二是押韻，即上聯最后一個字是仄聲字，下聯最后一個字是平聲字。三是要從內容上去思考，要符合主題或場景的需要。

【答案示例】

歲首春到戶 牛年福滿門/牛耕芳草地 鵲報吉祥年

五、哲理物語

本類試題要求從細節之處著眼于整個世界，從萬物中領悟真正的智慧。將人生哲理以最直接、最簡單的方式呈現出來，物語點評要形象、生動且富有哲理。題型設計靈活，具有較強的綜合性。

例5. (2010年云南省玉溪卷)漢字是表意文字，字形中含有文字意義和深厚的文化意蘊。仿照例子，從下列3個字中任選1個，解說該漢字形體特點和表示的意義。

牧 炙 采

例:災:外面像房屋，里面像火。表示火燒房子之意。

【解析】解答本題，易犯字義理解不準確、修辭不當的毛病。要求考生有基本的漢字結構知識:表意的漢字，與其形體結構有不可分割的關系。修辭的運用要靈活恰當，要求拓展思維，力求語言的精準、生動。

【答案示例】

牧:左邊像牛，右邊一只手舉著一枝條，像手拿棍子放牛。炙:上面是肉，下面是火，表示用火燒烤肉的意思。采:上面像手，下面像樹木。表示用手在樹上采摘果實和葉子。

六、特色仿寫

與名著閱讀、圖文轉換、壓縮語段、修辭、得體連貫、擴展等結合在一起考查，以靈活多樣的方式考查仿寫。

例6. (2010年湖北荊門卷)初中畢業晚會上，語文老師為同學們寫了一句贈言。請你仿照它的特點，以物理老師的身份仿寫一句贈言。

示例 語文老師:人生只有逗號，破折號，省略號，沒有句號。

仿寫 物理老師:

【解析】題寫贈言是語言的生活化與應用性相結合的綜合考查形式，此題實為傳統“仿寫題”的創新。贈言有很多種，而本題是題寫臨別贈言，應注意贈言對象，措辭得體，幽默含蓄，富有文采。同時，本題贈言對象為物理老師，還要考慮學科特點。

【答案示例】

人生只有壓力，阻力，合力，沒有浮力。/ 人生只有壓力，阻力，向心力，沒有離心力。

[即學即練]

1.請仿照畫橫線的句子，在下面橫線處各補上一句話。要求:語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。

我喜歡出發，喜歡思索品味一種繽紛的人生。于是我想從大山那里學習深刻，，， 。

2.請仿照畫橫線的句子，在下面橫線處另寫三句話。要求:語意連貫，句式一致，構成完整的排比句。

是舟，就讓它經歷江海;;;。

3.仿照下面的例句，另寫兩個句子，要求所寫句子與示例句式相同，形成排比，共同表達一個完整的意思。

例句:生命是無價的財富，它的長短在于你如何對待。

答:

4.請仿照畫線句子，再寫兩個句子。要求貼近詩意，句式與畫線句的句式相似。

啊，詩從何處尋?

在細雨下，點碎落花聲

在微風里，飄來流水音

答:

5.仿照下列示例的句式與修辭，另選一物，寫一組句子，要求與例句主旨相同。

例句:

云在告別，去向天涯

舍棄了蒼穹的自在與舒展

才有裝飾天際的絢爛和神采

答:

6.請根據所提供的上聯，對出下聯。

(1)上海世博會的召開，中國的發展令世人驚嘆。有人撰寫上聯:黃帝子孫黃金時代創造世界博覽

下聯:

(2)某校園圖書館大樓有一副對聯，上聯是:萬卷詩書培桃李

下聯:

[參考答案]

1.從大海那里學習勇敢;從大漠那里學習沉著;從森林那里學習機敏

2.是泉，就讓它滋潤幽谷;是鷹，就讓它翱翔天空;是花蕾，就讓它綻放枝頭

3.健康是人生的本錢，它的好壞在于你如何把握;事業是生活的點綴，它的大小在于你如何奮斗。

4.在湖水中，倒映群山畫在斜陽下，惹得晚霞笑(或在長亭旁，灑下離人淚在折柳處，涌起故園情)

5.①雨在告別，去向江河/舍棄了方塘的平靜與愜意/才有奔騰千里的豪情和自由

②路在告別，去向四方/舍棄了都市的寬闊與平坦/才有穿行阡陌的昂揚和執著

③船在告別，去向海角/舍棄了港灣的安寧與清閑/才有搏擊風浪的雄姿和喜悅

6.(1)神州兒女神圣使命振興中華榮耀(2)數代園丁育才人