以科學發展觀為指導,改進加強高中生思想政治教育

項志強

【摘要】科學發展觀是我國各項改革的重要指導思想,同樣對于教育的發展也具有重大的指導意義。學生的思想政治教育是關系到國家前途和命運的一項大事,因此需要我們的密切關注。以科學發展觀為指導,要堅持以人為本,全面協調可持續地進行各項工作,在其指導下,能夠更好地加強和改進學生的思想政治教育現狀。

【關鍵詞】學生;科學發展觀;思想政治教育

在新的世紀,新的階段,改進和加強學生的思想政治教育是一項新的重大的任務。當代高中生在其人格形成之際所處的環境與以前學生有著很大不同,其思想也有自己的新特點:他們敢于表現自己;在考察問題時多從經濟角度出發;他們多半具有很強烈的競爭意識。另一方面他們也有很嚴重的功利主義與個人本位主義傾向。改革開放以來,市場經濟的擴大發展,生活方式的巨大改變,使得學生思想狀況發生了與過去截然不同的變化,這也給思想政治教育工作提出了更多的挑戰。

一、當前高中思想政治教育工作中存在的主要問題及原因探討

科學發展觀為我們的各項工作成敗得失的衡量提供了指導思想和原則,以科學發展觀為統領來觀察我們現階段的學生思想政治教育工作,可以發現其中許多方面不夠協調與全面,存在種種問題。

1、理念失衡,在實際工作中未能擺正學生的主體地位

長期以來,學生的主體地位未能得到足夠的重視。這些年,隨著學生思想問題的突出,學生的主體地位才得到了更深入的尊重,但仍然存在許多不足。究其原因,:一是對學生的教育管理還有許多計劃體制的烙印,一定程度上仍束縛著學生主體作用的發揮;二是一些思想政治工作者從關心愛護學生的角度出發,覺得“抱著學生走”安全保險,一旦放手學生就會摔跤。①

2、缺少系統,教育實踐中多短期行為

科學發展觀要求我們做到全面協調地看問題,用系統的觀點來處理教育實踐中出現的種種情況,而當前在許多學校,思想工作往往多只是短期行為,隨意性強,常常只是上級下發了指令,便進行一些宣傳與教育,上級沒有指派任務時,就隨意進行,不大注意思想政治教育工作內容之間的聯系。這是其一。其二,工作中不注意“可持續性”,只看到一個短期里能達到的效果,抓抓停停、時緊時松,或前后脫節、互不配合。

二、 理解科學發展觀,進行高中學生思想政治教育的必要性

1、 以人為本為要義,實現教育與自我教育相結合

思想政治教育的教育對象是人,教育者也是人,所以必須以人為本,將這個目標落實到實處,才能夠真正思想政治教育的價值。只有啟發了人的自覺性,調動了人的積極性,激發了人的創造性,才能夠將教育者的教育與被教育者的自我教育相結合,實現效果最大化。在新的形勢下所開展的思想政治教育工作,突破口正是學生本身。在科學發展觀的指導下,以生為本,從學生生活與發展的切實需要出發,把握普遍性與特殊性,滿足學生渴望尊重與自我實現的需要;另一方面,要讓學生學會積極主動地思考并行動,學會自我調節,尋求最適合自己的發展之路。

2、以人的全面發展為根本,改變教書與育人脫節的現狀

江澤民在慶祝中國共產黨成立80周年大會上的講話中提到:“我們建設有中國特色的社會主義各項事業,我們進行的一切工作,既要著眼于人們物質文化生活的需要,同時又要著眼于促進人民素質的提高,也就是要努力促進人的全面發展”②科學發展觀的第一要義就是發展,所以在科學發展觀的指導下,要把學生的培養與思想政治教育工作的目的結合起來,改變教書與育人相脫節的現狀。

3、以銳意創新為手段,應對不斷變化的教育形勢

創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。在當今世界多極化趨勢繼續發展,經濟全球化進程加快的趨勢下,學生在應對這樣紛繁多變的大環境中,思想政治教育必須以不斷創新的精神來應對,著眼于新的實際和新的發展,把學生的思想政治教育工作落到實處。

三、以科學發展觀為指導,正確開展高中學生思想政治教育工作

以科學發展觀為指導,正確開展學生的思想政治教育工作有重要意義,它不僅是新時期對思政工作所提出的具體要求,也是思想政治教育學科發展的新機遇,既保障了學生的全面發展,也能夠保障高中校的協調可持續發展。在具體的操作中要做好以下幾點。

1、創新理念,整合有效教育資源,創造最佳效果

目前的思想政治教育資源不僅存在著不健全的現狀,也存在著資源浪費的問題。因此,高中要努力構建起可持續發揮作用的思想政治教育資源體系。③首先,要集中統籌現有的資源,杜絕不必要的閑置和浪費;其次,要進一步加大對思想政治教育工作的投入;再次,要充分社會資源來補充完善思想政治教育資源體系。

2、提高素質,建設強有力的教師隊伍與全面發展的大學生隊伍并舉

思想政治教育必須回歸到以人的全面發展為出發點上來,它在一方面要求我們對學生的全面發展進行保障。在另一方面也是更重要的一方面是要建立一支素質強有力的教師隊伍。一支穩定的、高素質的思想政治教育工作隊伍是做好學生思想政治教育工作的組織合格證。有了這樣教師與學生雙向并舉,才能做好學生思想政治教育工作。

3、落實“科學”,建立長效機制,打造和諧校園

科學發展觀強調“科學”,一切從實際出發,尊重客觀規律,充分發揮人的主觀能動性和創造性。按照科學發展觀加強和改進學生思想政治教育,就是要遵循學生思想政治教育規律和學生成長成才規律,牢固樹立“學校教育,育人為本,德智體美,德育為先”的思想,把學生思想政治教育擺在學校各項工作首位,把育人貫穿教育教學各個環節,從而建立起協調發展的長效機制,打造和諧校園。

【參考文獻】

[1] 張耀燦、陳萬柏.思想政治教育學原理.面向21世紀課程教材【M】.高等教育出版社,2003.1

[2] 胡錦濤《在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告》《人民日報》2007年10月