農村中小學如何創設優質體育課

李松娥

【摘要】體育課堂教學是提高學生身體素質的主要陣地,掌握有關身體健康的知識和科學的健身方法,提高自我保健意識,堅持鍛煉增強體能,促進身體健康,養成健康的行為習慣和生活方式,應該首先從課堂教學上予以突破。而提高課堂教學效率就成為當前的首要任務。

【關鍵詞】農村中小學;優質體育課;創設

所謂“優質課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。在有限的四十五分鐘,提高教師教學效益,提高學生的鍛煉效果,最終達到提高全體學生的身體素質。

那么究竟如何才能打造出優質的課堂呢?

一、充分的課前準備

新《標準》)針對學生不同年齡段的身心特點,對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定。這就要求我們要認真研讀《標準》,在制定教學目標的時候,要嚴格按照《標準》的要求對照執行。首先,教學目標的定位要難易適中。比如打籃球,籃筐太高了學生再怎么努力也投不進,自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學生就會輕而易舉地灌進籃筐,當然也就沒有戰勝困難的喜悅。同樣的籃筐高度,個子高的很容易投入,個子矮的就不容易投入,教師要靈活分組安排學生的練習難易程度,才能調動每個學生的學練積極性。其次,教者在教學過程中,要合理充分利用時間。如準備階段的預設要為主要教材做鋪墊,有利于學生對主教材學習與掌握。各環節之間的過度要自然,不要浪費時間,把節省下來的時間用在學生的學練上,以提高時間的利用率。再次,根據因材施教原則,教學目標的制定也要因人而異,不同層次的學生要求達到的目標也各不相同,要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內容。對于優等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習;而對于那些后進生,我們也可以為他們制定一些淺層次的要求,讓他們循序漸進。

此外還要明確每節課教學的重點與難點,而不在面面俱到,不要胡子眉毛一把抓;體會學生學習過程中的困難之處,重點加以突破;合理地講練,每節課都要有比較深入的信息反饋與調整,確保每節課中目標的達成度。

二、活躍而有序的課堂狀態

在體育教學中,積極培養體育骨干,發揮其作用,是提高教學效果的需要,也是培養學生能力、全面完成體育教學任務的需要。他們是體育教學和開展各項體育活動的一支重要依靠力量,為了充分發揮其作用,必須注意對他們的培養和使用,使其成為體育成績好、道德品質優良、并具有一定組織能力的骨干。體育骨干的培養從以下幾點入手:一是,進行思想道德教育。使他們認識到“責任心”的重要性,以此來培養他們的服務意識,增強他們的關愛意識和責任感。幫助他們樹立起既為同學們服務,又能提高自身綜合能力的思想。講明目的、任務和意義,使他們明白自身所起的帶頭示范作用的重要性。只有在同學們的支持、信任和擁護下,才能取得更好的成績。在同學們的認可下,才能更好的發揮自身的作用和優勢。二是,講明他們今后在教學和課外活動中將從哪些方面去工作,擔負起什么樣的任務。三是,進行必要的口令和基本隊列的訓練,使其掌握一定的隊列隊形知識,起好排頭兵的作用。教他們學會吹口哨,講清各種哨音所起的作用,使他們能夠很好地帶領學生做操和跑步。、給他們傳授一定的體育競賽知識,結合競賽辦小裁判員訓練班,使體育小骨干懂得基本比賽規則,掌握一定的裁判方法,在各種比賽中擔任裁判的協助工作。課前讓他們了解課時任務、要求以及運動保護方法等,以便在分組教學中發揮他們的助手作用。

三、體育場地器材的合理利用與開發

1、充分發揮現有體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能,只要轉換視角和思維方式,就可以開發常用器材的多種功能,一物多用。根據器材特點,確定其多種用途,是解決器材品種少的好辦法。

2、發揮教師和學生的創造力和想象力制作簡易器材

利用廢舊物解決器材的短缺,改善教學條件,是一個“量材錄用”、“因陋就簡”的積極辦法。另外,以生活物品和生產工具等作為器材替代物,也是一個解決器材數量少的簡單辦法。各學校應該根據本校實際,制作簡易的器材,改善教學條件;教師根據學生生活經驗、項目特點,發動學生開動腦筋,利用一些廢舊物、生活物品等制作簡易器材,既可以解決體育器材匱乏的困難,又能培養學生的動手能力和創造能力。

3、根據學校的實際情況,合理使用現有場地

合理使用場地器材,強調的是在“使用”上下工夫,在教學組織上充分安排好場地,最大限度挖掘使用空間和時間,同時還要注意安全問題和場地器材的保養工作。

在體育教學中,合理使用場地器材,是解決場地小提高教學質量的一項根本措施。在使用場地器材的過程中,要充分利用學校的自然環境和建筑物,在指定的區域內教學。例如:沿著花壇跑、繞樹慢跑、臺階兩腳交換跳、跑樓梯、沿墻根慢跑縱跳摸高、靠墻手倒立,對墻投擲、繞過障礙、“8”字形跑、蛇形跑、螺旋跑、快慢相間跑等,還可以走跑交替、變換動作方向與節奏。這種方法因地制宜,順其自然,學生情緒很高,運動量易于掌握和調整,組織隊形不易混亂、活潑自然,靈活而不忙亂。

4、學校周邊自然地理環境資源充分、合理利用

在充分利用好學校現有資源的同時還要利用好學校周邊資源,特別是農村學校,周邊有草坪可以充分利用這一自然資源,在平整的草地上,畫上富有情趣、多種多樣的“圓圈”“方格”,讓孩子們由自地進行“跳圈”“跳格子”等游戲和其他活動;有田野的可以進行越野跑的教學;有健身器材的進行健身方法的教學等在充分開發與利用周邊的教學資源時,還應對學生進行環境教育,加強學生的環保意識。教育學生要保護我們校園周邊的環境,同時也要讓學生去宣傳、幫助其他人共同保護學校周邊的教育資源和環境。

體育場地和器材的開發和利用,可以彌補學校場地器材不足的情況,豐富教學內容,增添學生參與到體育活動的興趣,讓學生獲得更多的體育方面的知識,得到全面的鍛煉,但要注意活動的安全。此外,還應該在體育場地的布置和改造上下工夫,充分、有效的用好學校的空地,把成人化的體育器材改造成適合中小學生活動的器材,增加器材的使用率,增加學生的活動空間。