激發學生學習需要的幾種途徑

馬小軍

學習需要是學生學習活動的根本動力,它極大地影響和制約著學生的學習效果和學習積極性。正如布魯納所說:“學習是一個主動過程,對于學習最好的激發乃是對所學材料的需要。”可見,激發學生的學習需要至關重要。在英語教學中,激發學生的學習需要,有以下幾種途徑可供選擇:

一、明確學習意義、作用,激發學習興趣

明確學習意義和作用,是激發學生學習需要的基礎。學生只有在學習中不斷體會到所學課程的重大價值,只有明確認識到當前所學與將來所用的緊密聯系,才能激發出對所學學科的學習需要,進而產生濃厚的學習興趣。要明確學習英語的意義、作用,必須聯系實際,使學生感到學習既有趣又有用。教師可出示一些對外交往活動的新聞圖片、報刊文章,有條件的話,可出示一些外貿或合資企業的文書信函、英文科技書刊以及進出口商品的廣告包裝等等,以顯示英語重要而廣泛的用途,還可詢問學生近來在電視上或廣播里聽到哪些政治經濟文化方面外事活動的消息和其他國際新聞,最好是他們感興趣的如國際性體育比賽,并進一步問學生,在這些國際交流活動中什么語言用得最廣泛?發動學生找來各種英文的包裝、郵件、說明書以及招聘外語人才的廣告等,總之讓學生更真接地體會外語對國家乃至個人生活的重要關系,讓學生感到所學的東西既有趣又有用。不斷激發他們學好外語的動機和自覺性,也有助于提高英語課的吸引力。

二、創設真實情境,調動學習積極性

學生的學習興趣并不一定都要靠滑稽的故事、漂亮的圖片來調動。如能創設真實的情境,尤其是與自己有關的情境,學生就會大感興趣,這是“human nature”。與自己有關就是跟自己周圍的生活有關,跟自己熟悉的事物有關,跟自己關心的事情有關,甚至跟自己的身體、動作有關。如,介紹形容詞tall,short的比較級和最高級時,要大量舉例,舉例時與其用無關的人名(Tom is taller than John.),不如用本班學生或他們熟悉的人的名字(…is taller than…)。利用教室及學生座位的位置關系介紹介詞短語“on the left/right”,“in the middle of”,“in front of”等,比用圖畫來教更直接、更切身、更使學生有參與感,因而更能引起他們的興趣。

三、教學方法靈活,提高學習興趣

除了讓學生懂得英語有用,與自己生活密切相關而調動他們的積極性以外,還應使學生對學習活動本身體驗到樂趣,這對提高學習興趣,增加學習動力也是很重要的。我們應使用靈活多樣的手段,使教學牢牢地吸引學生的注意力。我們可以大量地使用直觀手段——實物、圖畫、圖表、動作、表情等,雖然這些直觀手段主要是用來呈現意義、幫助理解的,但同時也有一定的觀賞性,能引起學生的興趣:我們還可以用幻燈片,音樂,以及現代化的多媒體來輔助教學。在操練和練習中活動形式要多樣化,如連鎖操練、同桌問答、小組角色表演、交換信息、猜謎、唱歌籌;組織方式也要多樣化,如小組活動、雙人活動、橫行、縱隊等,最大限度地擴大學生的活動量和參與面。這些方法和手段對激發和保持興趣都很有作用。

四、減少形式操練,實行準交際活動

從形式到形式的操練,缺乏實際意義,枯燥乏味;另外形式操練主要由教師控制,學生被動活動,因而學生容易感到厭倦,失去興趣。因此要多開展準交際活動——能用所學句型表達真實的意思。學生的活動有較大的自由度,教師較少控制或不予控制,不限定語言材料,學生自己選擇句子和詞匯表達自己想表達的意義。如學習“What does he do?”“He teaches English.”時學生首先把它當做句型來練,直到能熟背,然后用這個句型和同桌同學互相詢問和交談各自的父母、家人的職業、在哪兒工作等話題。再如,學習“Do you like…?”和“What do you like?”“I like…”時,在讓學生反復操練并掌握這個句型之后,要求學生互相詢問對方以及家人、朋友喜歡什么食物、喜歡做什么事情等,談論真實的事情。

五、培養成功感,增強學習信心

實踐表明,學生的學習需要有賴于自信。自信是個人成功的關鍵所在,它帶來動力,帶來干勁。而自信來自成功的體驗。近代教育家俞子夷說:“要有自信,一定要有過成功的體驗,常常做錯,常常受責,只有失敗,永無成功,怎能自信呢?”因此,在安排教學活動時,難度要適中,太難和太易都不利于調動或保持興趣:教學還要因人而異,讓各類學生在經過一定的努力后都有成功感。在日常評價學生時,對那些成績好的學生,教師要和他們分享成功的喜悅;對那些成績欠佳卻進步明顯的學生,要毫不吝嗇熱情地褒揚;對那些成績一般,原地踏步的學生,則著重讓他們看到自己的“閃光點”,讓那些哪怕是很微小的閃光點,也為他們帶去成功的體驗和歡樂,從而激發他們的上進之心。這樣,學生學習的自信心得到增強,學習需要也得到了激發。

總之,激發的途徑多種多樣,關鍵是怎樣選擇和運用。選擇科學的途徑,能夠為我們的英語課帶來巨大的動力和成功。