GSM-SMModem在協同教育系統中的應用

摘要:GSM-SMModem短信貓是基于無線方式進行短信收發的通信網關設備，使用該設備可以輕松地實現通過本地無線網絡快速發送和接收手機短信的功能，從而達到使學校無需上網即能動態發送和接收家長的短信，在與協同教育系統的連接上，短信貓提供多種方式實現與系統的無縫動態高效連接，用戶可以方便的將短消息收發功能集成到系統中，從而使得協同教育更加方便有效。

關鍵詞:GSM-SMModem;協同教育

中圖分類號:TP37文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)11-2807-03

GSM-SMModem Application in Collaboration Education

LIU Fang-ming

(Information Management， Hainan Software Profession Institute， Qionghai 571400， China)

Abstract: GSM-SMModem is based on the wireless way messaging communication gateway device. Using the device can easily achieve the function of sending and receiving mobile phone short messages through the local wireless networks. So let the school send and receive text messages without the Internet dynamically. Modem provides a variety of ways to achieve connecting dynamically and efficiently in connection with the collaboration education.Users can easily send and receive short message with the modem which is integrated into the system. So let the collaboration education is more convenient and effective.

Key words: GSM-SMModem; collaboration education

1 系統硬件概述

協同教育系統硬件采用GSM-SMMODEM短信貓。GSM-SMModem短信貓使得用戶可以在自己的企業中快速的部署使用短消息進行收發信息的服務。短信貓提供方便實用的短信應用程序，用戶可以利用我們提供的應用程序直接進行短消息的收發操作;同時短信貓軟件開發包也提供二次開發接口，其二次DLL開發包支持所有能夠被API調用的編程語言;網關軟件開發包DLL開發包提供數據庫、網絡和COM接口，支持所有可以訪問數據庫或TCP/IP的編程語言，使得用戶可以方便的將短消息收發操作集成到自己已有的應用系統中。

產品特點:

1)高集成:一個短信貓可集成1-8路短信收發通信器，能方便擴展系統設備容量。

2)多應用:提供多種類型二次開發接口，可以綁定各種行業應用軟件，對短信應用系統提供最全面的支持。

3)多功能:具有指定路由、優化路由、消息緩存功能;支持多應用程序接入，具有方便的維護管理能力。

4)多用戶:多路無線短信接入方式，完全實現跨網信息處理，支持所有中國移動和中國聯通的用戶。

5)低投入:短信貓有投入低、維護成本低、運營費用低的特點，具有極佳的性價比。

軟、硬件配置:

短信貓DLL接口提供API級的函數調用接口，接口完全底層調用，沒有任何界面，適合于自主品牌的開發用戶。函數接口簡單，僅需幾個簡單的函數調用，就可以實現信息的發送和接收功能。

短信貓通過串行口(COM)和計算機相連，或者通過USB虛擬的串行口和計算機相連。

2 短信服務器二次開發平臺原理

圖1是短信服務器原理圖。

圖2是海南軟件職業技術學院用本短信二次開發平臺時實施的系統方案圖。

在該方案中，考慮到學校是對信息安全性要求教高的行業，采用GSM MODEM作為短信收發設備，避免了常用的通過移動互聯網網關與移動短信中心相連接的方式，從而避免了來自互聯網的安全性威脅。

短信收發記錄采用通用數據庫(如Oracle、SQL Server等)存儲，為新建系統或應用系統新增功能提供了方便。例如，在該方案中，要對儲戶短信查詢進行按條數計費，計費系統可直接統計本數據庫中的各儲戶的查詢記錄即可。

短信服務器使用基本步驟:

1)安裝服務器軟件、加密狗驅動程序。

2)點擊“開始”菜單頂部的“短信服務器”運行軟件，然后點擊界面“設備管理” 進行設備配置，當“設備狀態”是綠色的“啟用”狀態時，表明正常連接了設備，軟件可正常工作。

3)利用軟件提供的6種開發接口進行二次開發。

若設備“工作狀態”是“無法啟動”，那么請按以上步驟檢查:

1)短信設備與電腦是否連接好

2)短信設備天線是否擰緊

3)短信設備插入手機卡10秒后，插卡旁邊的工作指示燈應該是有規律的閃爍，如果是一直紅燈，表明沒有插卡或者卡沒有插好、卡內無話費、卡有開機密碼，需要換手機卡。

3 短信服務器二次開發平臺特點

1)基于此平臺可快速開發網絡短信的應用，哪怕在不涉及編程的情況下也能夠讓你的現有系統快速集成短信功能。

2)方便、靈活、簡單的六種開發接口供選擇，任何一位軟件開發人員都能選擇到一種自己得心應手的開發接口進行開發。

3)采用數據庫與應用系統接口，支持WINDOWS下的各種編程開發工具。支持常見的數據庫，如Oracle、SQL Server、Access等。

4)本平臺具備性能穩定的短信群發功能。

5)短信服務器可以外接20個GSM模塊，自動調節模塊間的負載平衡，從而非常簡單地就可實現多模塊并行發送擴展。

6)能夠控制各個GSM模塊的發送范圍(如移動或聯通)，能分別設定各個客戶端允許使用的GSM模塊，以及各個客戶端的使用優先級。

7)短信服務器包含禁發詞匯過濾功能，系統操作員可定義禁發詞匯，一旦客戶端提交了包含禁發詞匯的短信內容，服務器能夠自動刪除該短信。

8)能夠分別設定各個GSM模塊的發送速度，以及實時查看各個GSM模塊當前實際發送速率。

9)能夠自動檢測短信服務器上各個GSM模塊的設備運行狀況。

10)能夠通過手機短信遠程查詢服務器的運行狀況。

11)能夠設定系統發送工作時間段。

12)可按軟件定義規則向各客戶端轉發GSM模塊收到的短信(有明確轉發和隱式轉發兩種方式。明確轉發，要求短信格式為:客戶端名稱*短信內容;隱式轉發不要求短信格式，服務器自動按“誰最近往該手機號碼上發過短信，則轉發給誰”的原則處理。系統優先使用明確轉發方式，如果明確轉發方式失敗，自動使用隱式轉發方式)。

13)短信服務器有短信發送和接收的日志記錄，有收發權限管理。

14)系統能實時記錄完整的系統操作員的操作日志以及出錯日志。

15)系統維護和升級比較簡單。

4 系統的實施背景

目前，學校與家長的交流主要通過家長會、電話聯系、家訪等。可一位班主任老師要管理數十名的學生，其時間、精力都有限，家長們難以及時了解到子女在校教育的情況。

對于老師而言，由于工作性質和學校電話數量的限制，家長只能在老師休息時間才能找到老師，于是不可避免地造成老師在家中接聽家長的電話，形成一種打擾，造成老師諸多不便;一位老師要管理幾十名學生，加之還有繁重的教學任務，其時間、精力都有限，因此很難滿足家長們隨時隨地了解到子女在校的情況的愿望;而由于家長工作繁忙，老師也經常很難找到家長，不能及時將學生的在校情況及時反饋給家長，因而難以調動家長積極配合老師的教育工作。

對于家長而言，多數時候家長只能在老師休息時間才能找到老師，因而常打電話給老師怕打擾老師休息，但長時間不打電話又無法得知孩子的情況，這讓家長們總處在一種尷尬的境地。因為工作太忙，家長很難定期同老師會面，學校召開“家長會”往往不能參加，從而失去與老師溝通的機會。由于缺乏溝通，家長無法了解孩子每天的在校情況(如:放學時間、課堂表現及心理情況等)、老師個性化的教育輔導(如:作業輔導、考試安排與學習及心理的輔導)以及學校公告等，對于孩子說的“今天沒有家庭作業”或“因為課外活動所以回來晚了”等情況無從證實，因此家長很難及時發現問題并配合老師管理，個性化的家校互動教育更無從開展。

然而現代素質教育更要求根據孩子自身特點和不同的成長背景因材施教，要求家長和教師能及時溝通并修正對孩子的教育。德育、智育和體育的延伸使得教育不再局限于學校和課堂，廣泛持續的進入社會、進入家庭。實際上，家庭也同樣成為最重要的教育場所，家長是孩子的啟蒙老師。建立學校、老師、家長、孩子通暢的、互動的渠道，形成學校、社會、家庭的全方位網絡系統教育，將具有十分重要的意義的。是進一步加強和改進未成年人思想道德建設對學校、家庭、社會，對教育工作者、對教師、對家長、對學生提出了新的要求。隨著家長對教育的投資越來越大和對教育的重視程度越來越高，家長迫切需要通過現代信息技術手段及時了解孩子在學校的情況及該如何配合老師的工作;老師也希望通過現代信息技術手段對孩子的教育能夠延伸到家庭。從而共同做好教育工作。

目前老師和家長溝通的方式很單一，僅限于開家長會、寫條子、打電話等形式，局限性很大。隨著經濟的發展，工作和生活節奏的加快，使學校、教師、家長的聯系和溝通受到了很大的影響。

在這樣的背景下，一個適合中國教育國情的、滿足學校家庭互動溝通的、提供先進的教育互動平臺的解決方案——“協同教育”系統應運而生了。 “協同教育”系統是利用移動通信網(Mobile)、國際互聯網(Internet)，為學校提供一種有效、便利、及時的教育溝通和交流輔助的服務系統，同時向老師和家長提供一種便捷可靠及時的聯絡方式，同時該系統還可以為學生提供學習、交流的空間，供學生在此交流學習經驗，探討學習方法，提供學校與家庭、老師與家長的互不干擾的秘書式的個性化溝通。

教育是一個系統工程，我國的教育改革能否成功，教育事業能否有一個持續、快速、健康的發展，不僅僅只靠教育部門一方的努力，還要靠全社會和各個部門的關心和參與，包括社會各界特別是廣大家長們的理解與支持。特別是如何利用先進的信息技術，積極發揮家庭和社會在培養和教育青少年學生中的重要作用，為青少年學生的健康成長創造良好的社會育人環境，成為一個重要的研究課題，協同教育正是在此背景下應運而生的。

5 協同教育的實施目標

通過協同教育互動教育信息化平臺的實施與推廣，應達到以下目的:

1)通過互聯網的信息平臺，建立通過學校教育的實施者與家庭成員之間的主動交往、反饋信息、優勢互補的互動教育模式，力爭達到家庭教育與學校教育間的相互協調，從而形成中小學生成長過程中的最佳外部環境;

2)促進學校管理者與家長的互動。形成學校主動積極地接納家長為合作伙伴，同時以實際的行動，能讓家長真正介入學校事務的合作行動。學校管理者應是鼓舞士氣的“宣傳員”和組織者，通過對“校家互動”重要性的大力宣傳、指導，支持和鼓勵，使教師以積極的姿態，主動地尋求家庭和學校的互動，營造出學校與家庭合作，通力共育人才的新氣象;

3)促進家長、教師互動。教師與家長間的通過方便、高效互動的“協同教育”平臺進行充分溝通;

4)促進家長、學生互動。子女行為的改變與家長行為的調節是相互影響的，建立一種學習型的家庭是家長、學生互動中的重要內容;

建立以“互動”教育為核心的家長評價、學校評價和教育行政部門評價體系。隨著社會的發展，提倡素質教育的潮流促使校方、家長越來越關注學校、老師、學生和家長之間的互動配合與協調，學校本身也越來越重視對自身形象的宣傳。

6 系統所要完成的服務項目

1)信息發布

信息發布者主要是學校的老師，接收者為學生家長。信息發布可通過短信、網頁等主要形式，信息發送手段靠教師通過互聯網登陸系統。信息接受形式為手機和網頁。

2)信息查詢

家長可以通過互聯網登錄本系統對自己孩子相關信息進行查詢。查詢內容包括:學科成績，教師點評，考勤信息，學校信息等。家長也可以通過短信息訂閱和點播孩子的信息。

3)信息反饋

家長可以通過互聯網登錄本系統發表對學校，教師的想法，要求，意見等，將反饋信息由客服中心錄入系統;教師可以通過互聯網登錄本系統或電子郵件查收回復家長反饋信息。

4)網上管理

協同教育系統利用互聯網，為方便上網的客戶提供了網上查詢功能，學校可憑管理帳號通過專用的超級管理員管理后臺，進入協同教育系統的互聯網遠程管理界面，即可對協同教育短信平臺中的信息通過互聯網進行修改和維護。在不同的信息欄目中，錄入或修改相應的文字資料。即時發布于互聯網短信平臺上，把學校最新的信息傳遞給學生家長。

5)學校或老師信息發布

協同教育系統將為學校或老師分配相應的用戶帳號和密碼，學校或老師只需憑帳號與密碼進入協同教育系統，即可對學生信息進行分類發布、維護和修改用戶密碼等操作。

協同教育系統將為老師建立一個高效的一對多的學生信息發布和緩沖平臺，“放大”老師的功能，并使之成為老師、家長間一對一的高效、互動的溝通平臺。

對于群體、單獨信息，如學生考試成績、學生評語、個別學生家長的重要提示等，老師可輸入相應的家長手機號進入單獨留言;若有相同的信息想要給多位學生家長發送，即可選擇建立模板功能給每一位家長發送留言。

6)學生家長信息的查詢

學校、老師可通過系統輸入關鍵字便可查詢在學生家長的各類信息。查詢結果即可直接查看到學生家長留言。學生家長的信息方便學校、老師及時了解家長的意見和建議及學生在家里的情況。

7)其它服務項目

本系統可以延伸到其它服務項目，如教務方面的課程安排，考試成績通知;財務方面的學費劃賬到賬信息，學費催交;招生方面的招生信息，學校與考生的招生互動，答疑與咨詢;就業方面的學生就業跟蹤調查，學生就業動態等。

7 結束語

協同教育業務是近期在通信行業中提出的增值業務新概念，系統利用現代通信增值服務手段加強教師、家長和學生之間的實時溝通，及時發現學生的異常表現并互相通告，無疑會對教育和培養孩子起到舉足輕重的作用。“和家長一起努力”，這是很多學校管理者們的共同心聲，該系統的建成使用將有效地提高學校學生管理工作的效率，使學校和家長能進行有效的溝通，為學生的管理提供全方面的服務，同時讓家長也參與到學校的建設中來，讓學校的遠程教學不僅僅局限于“教學”的范疇，也不僅僅局限于學校與學校之間的單一方式，基于家校合作、以學生為本和立體建構等理念之上的協同教育系統，應該可以滿足學生信息跟蹤、信息反饋，讓家長享受到學校的教育資源來完成終身學習的計劃等多方面的優點。

參考文獻:

[1] 胡斌，季曉云.基于web的作業管理系統開發與設計[J].通信論壇，2005(5).

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