高校端正學生入黨動機的對策研究

摘要:當前，大學生在入黨動機方面存在著一些問題，所以高校基層黨組織對入黨積極分子隊伍建設必須進行認真思考。加強大學生思想政治理論知識教育、注重大學生心理健康教育等對于發揮學生黨員的先鋒模范作用、端正大學生的入黨動機、促進學風建設具有重要的意義。

關鍵詞:大學生;入黨動機;考察

《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出:“高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作。”“對入黨積極分子要注重早期培養，加強制度建設，嚴格發展程序，進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。”大學生入黨積極分子是大學生黨員的后備軍，其培養工作是高校黨建工作的重要組成部分，是一項長期而艱巨的任務。培養和發展大學生入黨積極分子，無論對于目前高校學風、校風的建設，還是對于我黨的前途和命運以及中國特色社會主義現代化建設事業都具有重大的理論與實踐意義。從近幾年來的學生黨員成長情況來看，大學生在入黨動機方面存在著一些問題，因此，高校采取科學措施引導學生樹立正確的入黨動機，以確保大學生黨員的質量，是當前學生黨建工作面臨的新課題。

一、當前高校學生入黨動機存在的問題

當前，從高校布局情況來看，我國大部分高校位于大、中城市，因此，高校的開放程度較高，信息傳遞渠道比較通暢。在這樣的社會背景下，高校學生普遍表現出見多識廣、思維活躍、容易接受新事物等特點，但他們也極容易受到各種不良思想的影響。因此，受社會上消極因素的影響，一些大學生在思想上存在困惑和迷茫。盡管當前大學生的思想主流是積極向上的，他們普遍關心國家政治、經濟形勢，關注社會法制文化建設，有比較強烈的憂患意識和參與意識。但是，我們必須清醒地認識到，大學生的思想極易受到社會文化、社會風氣、文化市場狀況的影響。如果社會生活方式粗俗、社會風氣不正、文化市場中存在不健康的因素，那么，大學生往往會受其影響而產生不良思想，從而嚴重影響他們的健康成長。另外，從主觀方面來看，當前高校學生年齡一般在20歲左右，他們的思想變化非常大，加上心理發展不成熟、情緒不穩定，容易出現思想困惑、認知偏差、對錯誤思想的分辨力不強等問題，這樣他們在形成科學的世界觀、人生觀、價值觀的過程中往往受諸多不良因素的干擾。當這些高校學生面臨一系列成長問題時，他們就會出現嚴重的思想沖突和心理矛盾。如果這些沖突和矛盾得不到有效疏導和合理解決，久而久之就會形成心理障礙。

受上述因素的影響，身處思想多元化時代的大學生，其入黨動機也表現出多元化狀態。其中，實用主義是其中最明顯的一種傾向。一是為了自己的利益入黨。有的大學生把社會上一些消極思想引入自己的為人處世之中，如利益至上、金錢萬能、一切向錢看等，表現為個人意識增強、集體意識淡薄、實用主義思想突出、社會責任缺失，形成了以自我為中心的價值觀。這些學生認為加入黨組織對自己人生前途有利，所以申請入黨。特別是近年來大學生的就業壓力愈來愈大，學生黨員、學生干部相對更受用人單位的青睞。這表明了社會對學生黨員素質的肯定和認同，但是，這也導致部分學生片面地認為入黨可以為以后就業、擇業、升遷積累資本，從而僅關注入黨所能獲得的實際利益，忽略了對黨的根本宗旨的學習，嚴重影響了入黨積極分子隊伍的建設。二是以情感代替入黨思想。有些學生認為中國共產黨好，對自己或家庭有恩，有報恩思想，就申請入黨，但是他們并沒有真正理解黨的性質、綱領和宗旨。三是以對榜樣人物的了解代替對黨的認識。受周圍的先進人物和英雄人物的感染，很多學生要求入黨，但是，他們并不了解這些共產黨員成為英雄模范的根本原因。四是為了滿足虛榮心。有些學生認為自己周圍的同學都寫了入黨申請書，而自己在各方面都很優秀，在入黨問題上也不能落后。他們以此來炫耀，而忘記了入黨的真正意義和為人民服務的根本宗旨。

二、高校端正學生入黨動機的對策

首先，高校要加強對入黨積極分子入黨動機和政治素質的考察。高校基層黨組織應高度重視對學生入黨動機的考察，嚴格把好入黨積極分子培訓關，把那些心懷實用主義的大學生堅決拒于黨組織門外。同時，對那些思想先進、表現優秀、追求進步的大學生進行定期考察，掌握他們的思想動態，并采取跟蹤管理制、考察記實制、聯系人培養制等多種有效培養形式，在動態管理中全方位把握他們的政治覺悟、理想信念等思想發展方向。

其次，高校要對申請入黨的積極分子加強培養和教育。在大學生日常學習生活中，高校基層黨組織要有效地鞏固和保持入黨積極分子的熱情和積極性。例如:高校可以開展學生黨員帶動入黨積極分子的活動。因為，學生黨員與入黨積極分子是同學關系，對他們最了解。這項活動的具體做法就是讓學生黨員聯系若干名入黨積極分子，平時與入黨積極分子保持密切聯系，關心入黨積極分子的政治學習、思想動態、工作及生活狀況，定期將入黨積極分子的思想動態寫成書面報告向黨組織匯報。匯報材料可以分為三大部分:現實表現、不足之處和努力方向。學生黨員只有平時與入黨積極分子密切聯系，及時掌握入黨積極分子的思想動態，才能寫出相對準確的書面報告。在此基礎上，黨組織要注重分析入黨積極分子的思想和心理動態，再有針對性地繼續做好入黨積極分子的思想工作。

再次，高校要開好入黨積極分子民主座談會和民主生活會。入黨積極分子在黨課結業后還有學習熱情，但他們的思想漸漸地就會有所放松。高校必須對他們進行不間斷的教育，使他們能時刻保持熱情。例如:可以定期召開入黨積極分子民主座談會和民主生活會，讓他們暢所欲言，有針對性地了解他們的思想動態，讓入黨積極分子感到組織的關心和重視，使他們能夠保持入黨積極性和熱情，增強他們追求思想進步的信心。

最后，高校要鼓勵入黨積極分子組建黨章學習小組。黨課學習可以使入黨積極分子基本了解黨的基礎知識，但是許多學生往往因為應付考試而去背這些知識，并沒有真正理解它的內涵。需要指出的是，黨的基本知識和理論與一般的理論知識有所區別，需要牢記終生和深入理解。高校要鼓勵入黨積極分子自覺組建黨章學習小組，促使他們深入掌握黨章的基本知識。

三、高校端正學生入黨動機對學風建設的推動作用

高校學風是衡量一所學校辦學水平、教學質量、學生素質的重要標志，直接關系著學校人才培養的質量和學校的長遠發展。目前，高校學生中不遵守課堂紀律、上課遲到、逃課、抄作業、考試作弊等現象層出不窮，學風質量有待改善。所以，高校要讓學生黨員、入黨積極分子積極行動起來，自覺參與到學風建設中去，切實發揮他們的帶頭作用。實踐證明，學生黨員、入黨積極分子在高校的學風建設上是有很大作用的，他們是學校乃至國家的一筆寶貴財富，所以應該充分發揮他們的積極作用，促進高校學風建設。這不論是對于他們自身的成長，還是對于身邊同學的思想進步都能起到良好的效果。大多數學生感受到學生黨員、入黨積極分子的引領作用，才會真正加深對黨的理解，積極申請加入黨員隊伍。也只有帶著這種動機入黨的學生才會努力實現自身發展，進而成為促進學風建設的積極分子。

在高校黨建工作中，入黨積極分子教育是黨組織把一名優秀青年培養成正式黨員的開始。高校只要堅持用黨的科學理論引導學生，用黨的偉大事業凝聚學生，用學生黨員的良好形象吸引學生，就一定能夠贏得廣大學生對黨的高度認同。高校只有認真做好每一位入黨積極分子的培養工作，努力對入黨積極分子教育這個環節實施有效的管理，加強學生入黨動機教育，才能順利選拔出一批又一批優秀的共產黨員，做好學校黨建工作。

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責編:思源