中國高校“111計劃”

陳偉源

“111計劃”瞄準國際學科發(fā)展前沿，以國家重點學科為基礎，從世界排名前100位的大學及研究機構(gòu)的優(yōu)勢學科隊伍中，引進、匯聚1000余名海外學術大師、學術骨干，配備一批國內(nèi)優(yōu)秀的科研骨干，形成高水平的研究隊伍，建設100個左右世界一流的學科創(chuàng)新引智基地。

“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”(簡稱“111計劃”)以國家重點學科為基礎，從世界排名100位的大學及科研機構(gòu)的優(yōu)勢學科隊伍中，引進1000余名具有國際領先水平的學術帶頭人及一批具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學術骨干，配備一批國內(nèi)優(yōu)秀的科研骨干，形成一批高水平的研究隊伍，建立100個左右的研發(fā)基地，由國家外國專家局和教育部聯(lián)合實施。

如今，受“111計劃”資助成立的基地受到人們的極大關注。

復旦大學的一位院士問中國農(nóng)業(yè)大學“植物一土壤學科創(chuàng)新引智基地”的負責人張福鎖教授：“你們是怎么請到大衛(wèi)·蒂爾曼博士的?”

張福鎖教授對這個問題并不覺得奇怪，因為他知道，蒂爾曼博士是美國科學院院士、明尼蘇達大學的國際頂尖級生態(tài)學大師，如果農(nóng)大是個一般的地方，就是花再多的錢也是請不來他的。于是，張教授回答那位院士說：“能夠請到蒂爾曼，‘111計劃的作用不可低估。”

引進國外智力是我國對外開放的重要組成部分，高校教育是引進國外智力的重點領域。“111計劃”經(jīng)過4年多的布局建設，已經(jīng)形成了專家引進、團隊協(xié)作、合作科研、人才培養(yǎng)、實力提升的良性循環(huán)，取得T--系列顯著的成效。到目前為止，已經(jīng)批準建立了126個“11l計劃”的學科創(chuàng)新引智基地，基本覆蓋了“985工程”和“211工程”學校。另外除了這126個已經(jīng)批準的基地之外，還有17個基地作為二期培育。據(jù)2009年底的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，“111計劃”已聘任諾貝爾獎獲得者39人，科學、工程等院士591人；開展項目1192個，發(fā)表SCI／EI論文21724篇，申請專利3434項，培養(yǎng)研究生21309人，獲得國家級最高獎項182項，在“111基地”擔任中方學科帶頭人的院士、國家杰出青年基金獲得者、長江學者等545人。

已批準建設的基地，在“11l計劃”的支持下，每一個都是充滿著生機、有著強大吸引力、寓教學和科研于一體的集體，比如：

中山大學“光電及功能分子固體材料創(chuàng)新引智基地”通過交流與合作促進了人才迅速成長：許寧生教授、陳小明教授當選為中國科學院院士。許寧生還和王雪華教授獲聘國家“973計劃”(含重大科學研究計劃)首席科學家。陳軍教授獲國家杰出青年基金。金崇君教授、王成新教授入選教育部2008年度“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”。

浙江大學的“信息與控制學科創(chuàng)新引智基地”在不到2年的時間內(nèi)實現(xiàn)了“五個一批”：引進了一批世界一流專家；開辟了一批新的研究方向；帶動了一批學術交流項目；匯聚了一批前沿高端人才；取得了一批特色科研成果，充分展示了基地的建設水平。

西安交通大學的“材料介觀性能表征及其尺度效應創(chuàng)新引智基地”通過人才引進和國際合作，建成了基地的載體——多學科材料研究中心。現(xiàn)在高端人才已匯聚了7名海外教授、5名國內(nèi)知名教授、副教授和講師各3名，初步形成了一個在國內(nèi)外有一定影響的以材料介觀行為為主攻方向的研究團隊。“材料介觀性”獲得了國家科技進步二等獎。

同濟大學的兩個“111計劃”基地，每年都請來10多個大師級人物，除了合作研究外，他們還給研究生授課，幫助同濟大學培養(yǎng)人才。

復旦大學“量子調(diào)控學科創(chuàng)新引智基地”獲批建設時，該校物理學平臺正到了迫切需要與世界一流科學家合作的時刻，基地實施建設以來，復旦大學物理學高水平文章的發(fā)表數(shù)量實現(xiàn)了飛躍。

引智讓中國高校的學科與國際接軌，“111計劃”的實施無異為他們插上了翅膀。

中國教育部武貴龍副司長介紹說：“高等院校通過國家的投入，經(jīng)過全方位的發(fā)展，已經(jīng)具備了可以引進國外高水平的大師和學術骨干的基礎。然而，隨著高校自身的發(fā)展，如何與國際對接、加強國際合作與交流，我們想了很多的辦法，‘111計劃也是很成功的一個例子。這項計劃實施以來，可以說在高校引起了很強烈的反響，大家普遍認為這個計劃是一項具有創(chuàng)新性、前瞻性的計劃，對高等學校重點學科的建設、科研團隊的培養(yǎng)以及自主創(chuàng)新能力的提升具有重要的戰(zhàn)略意義。我想對我們國家的自主創(chuàng)新能力的建設，也是具有重要的戰(zhàn)略意義的。”

我們請來的技術大師，他們在很多領域里已經(jīng)探索了幾十年，有了豐富、成功的經(jīng)驗，只要我們把好人才引進和使用的關口，就會事半功倍。上海交通大學的“特聘教授”、“講座教授”倪軍，針對中國汽車產(chǎn)業(yè)在車身制造方面的特定需求以及實施條件的差異，完成了上海大眾汽車公司、上海通用汽車公司、沈陽金杯、長安福特等10多家企業(yè)的車身制造和車身質(zhì)量控制的“2MM工程”應用，幫助提升了這些汽車企業(yè)的制造及自動化領域的學科水平。

北京化工大學“插層結(jié)構(gòu)分子材料的組裝化學引智基地”的戴偉教授，早在1996年，就做出了一個“瘋狂”的舉措，辭去了英國埃克塞特大學的工作，成為北京化工大學的全職教師，用他自己的話說，“北京化工大學是我的單位”。

其實，戴偉的舉措并不“瘋狂”，他說：“如果我不來中國，不來北京，也許我會后悔的。”因為他的事業(yè)在中國得到了體現(xiàn)——2005年，他榮獲了中國國際科學技術合作獎。他還榮獲了中國政府頒發(fā)的“友誼獎”。關于“111計劃”，他說：“這個計劃很好，它可以先吸引國外人才短期來工作，合作有成效后，再逐漸轉(zhuǎn)為長期工作，這可以作為吸引國外專業(yè)人才的長期戰(zhàn)略。在‘111計劃的支持下，有幾位牛津、劍橋等大學的教授每年到我們實驗室短期工作，給我們的研究工作很大幫助。”

在一個分工日益精細的社會里，協(xié)作與互補是必不可少的，取他人之長，補自己之短，其結(jié)果必然是眾人拾柴火焰高；“111計劃”的實施對提升教研水平和提升人才將會收到良好的效果。

浙江大學“信息與控制學科創(chuàng)新引智基地”負責人、長江學者特聘教授褚健就風趣地說：“‘111計劃如同搭建了一個舞臺，我們經(jīng)常邀請一些國際演員來同臺演出。他們跳的是桑巴舞，我們跳的是秧歌，時間長了，我們就學會了對方的舞蹈。”

中南大學校長黃伯云院士作為“有色、稀有及粉末冶金材料學科創(chuàng)新引智基地”負責人也深有感觸地說：“中南大學的實踐表明‘111計劃引進國際一流專家與我國高校的優(yōu)勢學科建設結(jié)合，注重國內(nèi)外一流人才的互動和融合，起到了四兩撥千斤的作用，建設了超一流的平臺，實現(xiàn)了超一流的成果。”

中國政府基本探索出了一條路子，逐步建立起一套適應科學人才成長的體制和機制。相信通過“111計劃”等重大舉措的實施，中國的人才隊伍會壯大起來的，杰出的人才會培養(yǎng)出來的。