哇!這個(gè)老爸 真大膽

張軼是某外國(guó)投資公司中國(guó)區(qū)總裁，他曾在日本工作多年，也曾在法國(guó)居住一段時(shí)間，因此，他的教子理念，受到了日本和法國(guó)很深的影響。在國(guó)人看來(lái)，他的觀點(diǎn)和方法實(shí)在有點(diǎn)大膽和悖逆。他究竟用了怎樣的方法?是耶非耶，請(qǐng)讀者品評(píng)，也歡迎讀者來(lái)信暢談你們的想法。

打算要孩子時(shí)，我在日本工作。我的老板是日本十大杰出講師之一，他的孩子很優(yōu)秀，我向他請(qǐng)教，怎樣培養(yǎng)孩子?老板說(shuō):“中國(guó)的學(xué)校，考慮的是孩子在學(xué)校這幾年。至于孩子將來(lái)怎么才能在社會(huì)上游刃有余，學(xué)校是不管的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)多考慮，20年后，孩子會(huì)怎樣?應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的社會(huì)性，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立個(gè)性，獨(dú)立思考和處世的能力。”他的話讓我很受啟發(fā)。

主動(dòng)“丟”子:做英雄還是做狗熊

大約在兒子兩歲多時(shí)，有一次，我?guī)匠校夜室庾屗摺皝G”，然后，躲在遠(yuǎn)處觀察他。只見(jiàn)他有些慌亂地四處張望尋找我，大聲叫爸爸，但他并不哭，不亂跑，一直站在原地。過(guò)了約10來(lái)分鐘，我才“找”到他。我擁抱著他說(shuō):“剛才你走丟了，一個(gè)人害怕嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“如果有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人非要拉你走，你會(huì)跟他去嗎?”他搖搖頭說(shuō):“不，我要等爸爸。”“好，你真聰明!記住，只有親人，幼兒園老師和警察，你可以信任他們。如果陌生人拉你走，你就在地上打滾，喊救命，或請(qǐng)人打110報(bào)警。”“為什么呢?”“因?yàn)槟悴幌敫撸@個(gè)陌生人非要你跟他走，他犯法了。公安局會(huì)抓他，你就會(huì)成為英雄。你是想當(dāng)英雄，還是讓他把你帶走，賣(mài)掉，再也見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)?dāng)狗熊呢?”他脆脆地說(shuō):“我要當(dāng)英雄!”

我之所以敢讓兒子走“丟”，之前是做了很多鋪墊的。兒子兩歲左右時(shí)，我開(kāi)始教他各種法律知識(shí)，怎樣保護(hù)自己，過(guò)馬路該怎樣過(guò)，走丟了怎么辦……我告訴他家里和父母的電話、地址等。有時(shí)，我會(huì)借助一件事，自然地告訴他，做什么事會(huì)觸及法律，有什么后果，怎么做不觸及法律等等。

通過(guò)幾次“走失”后，兒子不再恐慌，該怎么玩照樣玩，但基本上就在那一塊玩。陌生人跟他說(shuō)話，他也自如地交流，但不會(huì)吃人家的東西，也不會(huì)跟人家走。

兒子3歲時(shí)，我們上超市，我會(huì)給他10元錢(qián)，讓他自己選擇想買(mǎi)的東西。

為了進(jìn)一步鍛煉他，四五歲時(shí)，我?guī)卉?chē)，到相對(duì)遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，然后走“丟”。我請(qǐng)我的朋友(但孩子并不認(rèn)識(shí))在旁邊觀察他，結(jié)果，他一點(diǎn)都不慌張，在馬路上找了一個(gè)女孩，叫人家大姐姐，跟她聊天，然后說(shuō):“我走丟了，你能不能借我手機(jī)，我打110報(bào)警，我給你1元錢(qián)。”姐姐說(shuō):“我送你回家吧?”他說(shuō):“不用了，謝謝。”結(jié)果，姐姐借給他手機(jī)，他打了110，警察真的來(lái)了。事后，我還請(qǐng)幫忙的警察吃了飯。

通過(guò)這種方法，我主要是鍛煉他的獨(dú)立性，使他有獨(dú)立的思維和行動(dòng)力，遇事有應(yīng)變和處理能力。結(jié)果，這種鍛煉效果很好，我孩子從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，完全不需要我們接送，他知道怎么保護(hù)自己，怎樣過(guò)馬路，也知道怎樣坐公交車(chē)。

獎(jiǎng)勵(lì)淘氣:淘得有創(chuàng)意獎(jiǎng)勵(lì)兩元錢(qián)

孩子上學(xué)后，我贊賞并鼓勵(lì)孩子淘氣。我對(duì)他說(shuō):“如果你下課沒(méi)去淘氣，我將扣去每月三分之一或一半的零花錢(qián)。淘氣有創(chuàng)意，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你兩元錢(qián)。但上課不準(zhǔn)淘氣，好好聽(tīng)講，否則，將減少你玩的時(shí)間，或扣零花錢(qián)。”

兒子本來(lái)就淘氣，經(jīng)我一鼓勵(lì)，越發(fā)淘得花樣百出了。比如，他買(mǎi)了一個(gè)很逼真的玩具蛇，放在一個(gè)膽小女生的書(shū)桌里，把女生驚嚇得大叫。再比如，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)整理書(shū)本，兒子就悄悄將他的椅子挪到一邊，害得那同學(xué)一屁股跌到地上，弄得全班哄堂大笑。

有一次，他上課時(shí)看漫畫(huà)書(shū)，被老師沒(méi)收了。下課后他主動(dòng)去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，老師批評(píng)了他，然后說(shuō):“你走吧。”我兒子說(shuō):“那您把書(shū)還給我吧。”老師說(shuō):“不行，書(shū)已經(jīng)沒(méi)收了。”見(jiàn)老師不給，他和老師爭(zhēng)辯起來(lái)，理直氣壯地說(shuō):“這是我的權(quán)利。”老師很生氣，索性把那本書(shū)扔垃圾桶里了。兒子也很生氣，要求老師去撿來(lái)還給他。老師當(dāng)然不會(huì)聽(tīng)他的。兒子就去找校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)上課了，他要求校長(zhǎng)馬上去解決這個(gè)問(wèn)題。校長(zhǎng)沒(méi)辦法，只好和他一起去找那個(gè)老師。后來(lái)，校長(zhǎng)從中調(diào)解，幫他把書(shū)從垃圾桶里撿了起來(lái)。然后，校長(zhǎng)把我叫去，批評(píng)我一頓后，把書(shū)還給了我。我回去后，卻獎(jiǎng)勵(lì)了兒子。雖然他上課不該看小人書(shū)，但他主動(dòng)去認(rèn)了錯(cuò)。他能夠不懼權(quán)威，不考慮對(duì)方的身份和地位，維護(hù)自己的權(quán)利，這一點(diǎn)我認(rèn)為是非常值得獎(jiǎng)勵(lì)的。

因?yàn)檫@件事，校長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)了這個(gè)有名的“淘小子”。

當(dāng)然，這樣鼓勵(lì)孩子，會(huì)有一個(gè)副作用，就是可能會(huì)讓他遇到什么事情都過(guò)于強(qiáng)硬。但我并不擔(dān)心。因?yàn)椋笠稽c(diǎn)后，有一些事情會(huì)教育他，讓他明白，太強(qiáng)硬也會(huì)吃虧，他自然就會(huì)轉(zhuǎn)變。現(xiàn)實(shí)生活是最好的老師。

教子理財(cái):四年級(jí)賺錢(qián)兩萬(wàn)元

從兒子上小學(xué)一年級(jí)起，我就教他理財(cái)。除了50元“工資”外，過(guò)年過(guò)節(jié)可以有100元錢(qián)。我問(wèn)他:你的錢(qián)夠花嗎?他說(shuō):“不夠花，有時(shí)一天就花沒(méi)了。”我說(shuō):“當(dāng)你想買(mǎi)一把槍?zhuān)@把槍不止100元的時(shí)候，你怎么辦?”他想了想，說(shuō):“不知道。”

我就教他理財(cái):“錢(qián)可以分成三份，一份作為應(yīng)急用，你要存起來(lái)，也可做為資金的積累，慢慢把你的錢(qián)變大。第二部分，是你平時(shí)可以花的，想買(mǎi)點(diǎn)什么就買(mǎi)。第三部分，你要用于投資。比如，你一次批發(fā)10個(gè)小玩具，然后單個(gè)單個(gè)地賣(mài)給同學(xué)，這樣，你每個(gè)玩具就可以賺一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)。”這樣一啟發(fā)，他就想了很多點(diǎn)子，并向我借50元錢(qián)做本錢(qián)。我說(shuō):“我是要利息的。下個(gè)月你要多還我5角錢(qián)。如果借得多，超過(guò)50元錢(qián)，我也不會(huì)借給你，因?yàn)槟銢](méi)有什么可抵押的東西。”結(jié)果，他用借的50元錢(qián)在小商店買(mǎi)了一些橡皮，然后一個(gè)個(gè)地賣(mài)給同學(xué)，他因此掙了3元錢(qián)。當(dāng)時(shí)他非常高興，我也非常高興，我獎(jiǎng)勵(lì)給他100元錢(qián)。

此后，他把家里已經(jīng)看過(guò)的小人書(shū)，玩過(guò)的玩具賣(mài)給同學(xué)，又拿賺的錢(qián)去買(mǎi)新的玩具，這樣一來(lái)，等于他沒(méi)花錢(qián)，就得到新玩具了。

他做這樣的生意越來(lái)越多，我就不再獎(jiǎng)勵(lì)他了。

小學(xué)三年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，兒子覺(jué)得手里的錢(qián)不夠用。他就想用什么辦法能掙更多的錢(qián)，想了許久，他竟然自己設(shè)計(jì)了一種游戲方式，參與者每人給他5角錢(qián)，中獎(jiǎng)可得2元錢(qián)。

剛開(kāi)始，是小范圍的好朋友玩，后來(lái)，別班的同學(xué)也都來(lái)玩這個(gè)游戲，兒子總能想辦法讓每個(gè)班至少有5個(gè)人中獎(jiǎng)。到后來(lái)，據(jù)說(shuō)外校也有學(xué)生來(lái)參加玩這個(gè)游戲。

就這樣，到四年級(jí)時(shí)，兒子賺了將近兩萬(wàn)元。我一聽(tīng)，覺(jué)得這數(shù)字也太大了。于是，跟他說(shuō):“我們把這錢(qián)拿出一半捐給地震災(zāi)區(qū)好不好?”兒子同意了，于是，我領(lǐng)著他去了紅十字會(huì)，捐出了1萬(wàn)元錢(qián)。

逢考必玩:考前不準(zhǔn)看書(shū)

為了培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，我從來(lái)不代替兒子去思維和行動(dòng)。比如，他的功課不會(huì)的時(shí)候，我從不告訴他如何做，我說(shuō):“我也不會(huì)，但你可以去問(wèn)老師，老師會(huì)，他的答案是最準(zhǔn)確的，你們的分?jǐn)?shù)是他來(lái)判，教你是他的責(zé)任和義務(wù)，你不去問(wèn)他，說(shuō)明你很傻，因?yàn)槟惴艞壛四愕臋?quán)利。”

上一年級(jí)時(shí)，有一天他跟我說(shuō):“爸爸，我想當(dāng)班長(zhǎng)。你能去找老師說(shuō)說(shuō)嗎?”我問(wèn)他:“這是你的事情還是我的事情?”他說(shuō):“是我的事情。”“對(duì)啊，如果我想當(dāng)班長(zhǎng)，我當(dāng)然會(huì)跟老師說(shuō)。既然是你想當(dāng)，就該你去跟老師說(shuō)。我很支持你。”

兒子有點(diǎn)猶豫:“那老師要是罵我呢?”

“如果你怕老師罵，你就不要去說(shuō)。你只要回來(lái)大聲對(duì)我說(shuō):我是個(gè)膽小鬼。就OK了。”

他好半天沒(méi)說(shuō)話，非常猶豫。我說(shuō):“我給你三天時(shí)間，要么我聽(tīng)到你說(shuō)‘我是個(gè)窩囊廢，膽小鬼’，要么你告訴我，你已經(jīng)跟老師說(shuō)了，老師同意或者不同意，或者在考慮。”結(jié)果當(dāng)天下午他回來(lái)告訴我，已經(jīng)跟老師說(shuō)了，老師說(shuō)，可以考慮給他一個(gè)機(jī)會(huì)，但要不淘氣。

每次考試前的頭一天晚上，我不準(zhǔn)兒子看書(shū)，寫(xiě)額外的作業(yè)。我說(shuō)，如果你考前頭一晚上還在補(bǔ)習(xí)，我會(huì)讓你一個(gè)月不能玩。考前一晚，你想怎么玩都可以，玩電腦，或者到外面瘋玩。所以，他從小到大，考前一天肯定是玩。但平時(shí)，我要求他把當(dāng)天的功課復(fù)習(xí)一遍，把第二天的課預(yù)習(xí)一遍。做完這些，有多余時(shí)間，就可以出去玩了。對(duì)于他的考試成績(jī)，我也不做過(guò)多的要求，只要知識(shí)掌握了就好。

遭遇愛(ài)情:那就去追求她吧

大約是小學(xué)二年級(jí)時(shí)，兒子回來(lái)跟我說(shuō)，有一個(gè)女生說(shuō)很愛(ài)他。我問(wèn):“那你愛(ài)她嗎?”他說(shuō):“我也有點(diǎn)愛(ài)她。”我認(rèn)真地說(shuō):“那你就追求她!”他有些驚詫地問(wèn):“你不反對(duì)嗎?別的家長(zhǎng)都是非常反對(duì)呀!”我說(shuō):“難道你恨她，她也恨你，我會(huì)高興嗎?你覺(jué)得是愛(ài)好，還是恨好呢?”他想了想說(shuō):“當(dāng)然是愛(ài)好啦。”“既然愛(ài)比恨好，我為什么不支持你愛(ài)呢?愛(ài)一個(gè)人，總比恨一個(gè)人好吧。”他開(kāi)心地笑著說(shuō):“嗯，那我就去愛(ài)了。”

我說(shuō):“你知道嗎?女孩子只愛(ài)英雄，不是會(huì)打槍才是英雄，你們小學(xué)生里的英雄，就是那些勤奮的、肯動(dòng)腦筋的孩子，老師喊起來(lái)回答問(wèn)題，別人不會(huì)答，他會(huì)答，那就是英雄。如果女孩成績(jī)比你好，各方面比你優(yōu)秀很多，人家還愛(ài)你嗎?”

他想了想:“那可能就不愛(ài)了。”

后來(lái)，老師知道我對(duì)孩子這么說(shuō)，覺(jué)得不對(duì)。我說(shuō):“我相信，小學(xué)二年級(jí)的孩子，他的愛(ài)不是愛(ài)情，而是一種喜歡，一種好感而已。我把他說(shuō)的愛(ài)，引申到廣義的愛(ài)上，用愛(ài)與恨來(lái)解釋孩子說(shuō)的愛(ài)，就行了。不必壓制他，不要如臨大敵，說(shuō)這不行，那不行，那孩子反而會(huì)好奇，偏要去做。我支持他‘愛(ài)’，有兩個(gè)好處:第一，一個(gè)男孩子愛(ài)女孩子，本身就是強(qiáng)者關(guān)懷弱者，這樣會(huì)建立孩子的愛(ài)心;第二，使他的心靈對(duì)我不設(shè)防，有什么話都愿意跟我說(shuō)。”

這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我問(wèn)他:“你對(duì)那個(gè)女生還愛(ài)嗎?”

“不愛(ài)了。”他淡淡地說(shuō)。

“為什么不愛(ài)了呢?”

“這學(xué)期競(jìng)選班長(zhǎng)，她反對(duì)我。所以，我不愛(ài)她了。”哈哈，小孩子的愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單!

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編輯王淑娟mochouw@yahoo.com.cnwww.mochou.cn“在線投稿”《家教與成才》