輕問一聲:我們怎樣當個 好媽媽J 鄭黎暉

一年一度的母親節到了，大多數孩子會對媽媽表達感恩、贊美之情，可也有些孩子對媽媽的感情非常冷淡，甚至責怪、怨恨母親。這兩種截然不同的態度，其實與母親對子女的教育密切相關。母愛是最偉大的，但如果在家庭教育中不講究方式方法，也會事與愿違。

值此母親節之際，建議媽媽們，不妨輕輕地問自己一聲:我們該怎樣當個好媽媽?抽出些時間審視一下自己的教育行為，對自己的不當教育進行反思和總結。讓我們為做一個合格、健康、快樂的母親而努力。

關鍵詞:拒哺

2007年8月，衛生部正式出臺了我國《嬰幼兒喂養策略》，其中明確推薦:“在生命的最初6個月應對嬰兒進行純母乳喂養，以實現嬰兒的最佳生長、發育和健康。”并建議各地加強母乳喂養的宣傳力度，開展有效的母乳喂養指導。然而，幾年過去了，情況并不盡如人意。聯合國兒童基金會的一項調查表明，在過去的10年中，我國母乳喂養的比例下降了20%。

首都兒科研究所兒童早期綜合發展研究室，近期在網絡上對嬰幼兒早期喂養狀況進行了調查，調查結果同樣令人失望。

此次調查共有3032位家長參與，有效調查為2183例，有效率為72%。從調查情況看，隨著嬰幼兒年齡的增長，母乳喂養率下降明顯，6-12個月嬰兒仍在母乳喂養的比例僅為47.75%，12-18個月的嬰幼兒中，母乳喂養的比例更是下降為16.94%。在本次調查中，僅不足30%的母親自稱在母乳喂養中沒有遇到困難，而超過70%的母親存在母乳喂養問題，按照發生率從高到低的順序分別是:奶水不足、乳頭疼痛、乳房有腫塊、乳頭凹陷、產后刀口疼痛、乳腺炎，少數母親遇到寶寶不吃母乳的情況。

反思:

兒基會專家指出，有數據表明，母乳喂養的孩子在生理、心理發育上都要優于非母乳喂養的孩子。因此，從某種程度上講，母乳喂養直接決定著一個國家未來人口素質的高低。換句話說，母乳喂養比例下降，將威脅到我國下一代的整體素質。

美國一項調查表明，母乳喂養嬰兒的死亡率，比非母乳喂養嬰兒的死亡率低20%。據世界衛生組織估計，全世界每年有150萬嬰兒直接死于非母乳喂養。聯合國的一項調查表明，母乳喂養的孩子成年后，平均身高比非母乳喂養的孩子高10cm。荷蘭的一項調查表明，母乳喂養的孩子的智商，平均比非母乳喂養的孩子高10分。

另外，母乳喂養對建立良好、和諧的親子關系，增進親子感情更具有非常重要的意義。

建議:

1、做好生理準備:母親的健康直接影響到乳汁的健康，即直接關系到嬰兒的健康。因此，母親要有一個良好健康的生活方式，合理膳食、控制體重、禁煙禁酒、遠離污染等，以良好的身體狀態為嬰兒提供健康充足的乳汁。如果有扁平乳頭的母親，可以暫時不做處理，因為一般來說，乳頭有自行改善的趨勢。必要時，可以求助醫生。

2、做好心理和知識準備:生育之前，母親先要充分了解母乳喂養的好處和技巧，了解到在喂養過程中會發生哪些情況，該如何應對，準備得越充分，母乳喂養的信心和成功率就越高。如果母親在生育之前，能有機會到孕婦學校接受健康教育，了解泌乳和哺乳的生理基礎那就更好了。

3、做好技術準備:成功的哺乳也是有一定技巧的，需要后天的學習，產前的模擬練習也有助于實際操作的成功。

4、做好交流與實踐的準備:多與成功母乳喂養的媽媽進行交流，觀察了解其他母親哺乳的技巧也是一種學習途徑。在實踐中多觀察寶寶的反應，與寶寶建立良性的互動。

關鍵詞:寄養

“來，寶貝，吃一口青菜。”阿麗挾起一筷子青菜遞到女兒嘴邊。女兒快三歲了，因為挑食偏食，長得比同齡人要瘦小一些。“不吃。”女兒伸出小手擋了回來。

“乖，好孩子，吃一口，青菜蘿卜營養好。”阿麗好聲好氣地勸道，又一次把菜送了過去。“不要，就不要。”女兒尖聲喊道，用手一揮，把菜打到地上。阿麗臉色一沉，把筷子“啪”地仍在桌子上，厲聲道:“不吃青菜，你就不許吃肉。”誰知女兒也把小碗向前一扔，毫無懼色地瞪著她。

阿麗怒火中燒，抓起女兒的小手拍了兩下，吼道:“我叫你亂扔。”

“哇……我要回奶奶家。”女兒放聲大哭，兩手亂抓，兩腳亂蹬，桌上的碗筷飯菜統統翻倒在地，湯湯水水灑了一身。

望著眼前一片狼藉和滿臉眼淚鼻涕的女兒，阿麗心中一陣悲傷。

女兒所謂的奶奶家，就是她被寄養的退休老人王奶奶家。阿麗由于工作比較忙，丈夫又不在本地，經人介紹，就將女兒托養在王奶奶家中，周末接回來。阿麗每月要支付一筆不菲的托養費。

王奶奶倒是挺疼女兒的，但似乎過了頭，女兒的脾氣日見蠻橫，動不動就大喊大鬧，而且母女關系日漸疏遠，女兒經常嚷著要回奶奶家。阿麗覺得女兒比較瘦小，運動能力比較差。她幾次和王奶奶說，多帶女兒出去玩玩，王奶奶嘴上答應得好好的，卻很少去做。阿麗估計是老人不愿動，又怕出去把孩子摔了難交待，就在家中圈養著。

阿麗也曾想過給女兒換一戶人家，但一來怕女兒不肯，二來怕換的人家還不如王奶奶家。阿麗真是左右為難，有點后悔當初輕易就把女兒托出去了。

反思:

孩子嬰幼兒時期，正是與媽媽建立起親密關系的時候。如果錯過這個最佳時期，很容易造成孩子與媽媽感情的疏離。因此，不是迫不得己，請媽媽們不要輕易寄養孩子。

另外，把孩子托給他人，也是一件非常冒險的事。一般來說，受托之家收了錢，總會比較盡心地對待孩子，又由于不是自己親生的，受托的人家自然不敢隨便“做規矩”，嬌寵孩子的現象比較普遍。如果托付給老人，老人精力有限，只能管好吃穿，難以顧及教育和運動，對孩子的全面成長不利。如果碰到不認真負責的人家，那就更糟糕了，對孩子的身心都會造成負面的影響。

阿麗已經看到了問題所在，當務之急就是要鼓起勇氣，讓女兒脫離現在的環境才有轉變的可能。

建議:

1、不宜長時間寄養。最好不要把孩子長時間托給別人護養，有條件的話，還是應每天晚上接回來自己帶。如果孩子每隔十天半個月才能見到媽媽，長此以往，親子之間產生感情隔閡就不足為奇了。

2、注重寄養的環境。孟母教子，三遷其居。這給人深刻的啟示:環境可以影響人。建議寄養家庭的條件可以比自己家差一些，但家庭氣氛一定要和睦快樂，最好還要有同齡的玩伴。這樣，孩子會慢慢地變得懂事、開朗，還會關心、體貼人。另外，寄養的主人不僅能喂養孩子，還要能教育孩子，經常帶孩子進行戶外活動。

3、格外關心寄養的孩子。孩子帶回家時，媽媽和孩子要多進行身體的接觸和情緒的撫慰，多進行感情的交流，增進親子感情。

在寄宿學校讀五年級的樂樂今天就要回家了，媽媽準備和她好好談一談。

昨天接到樂樂班主任的電話，說女兒最近成績下降很多，主要原因是心思不在學習上，上課經常發呆開小差。老師還說，女兒變得愛打扮了，上課時，竟然還跟男生傳紙條，寫著什么“喜歡”“心動”“酷”等字眼。

有多久沒和女兒坐下來談談心了?樂樂媽想不起來上次和女兒聊天是在什么時候，只知道每個周末女兒回來，樂樂媽都像沖殺在戰場上一樣，忙著去菜場買菜做飯、去超市買點心零食，為女兒準備換洗用品，督促女兒做作業。還沒有歇一口氣，又要送女兒回校了。真忙，忙得沒時間和女兒聊天談心。

吃完晚飯，樂樂媽仔細打量女兒，才發現女兒真的長大了。小胸脯鼓出來了，小臉蛋也長開了，亭亭玉立。樂樂媽有點迷惑:女兒何時長大的，自己這個做媽的怎么都不知道。

“樂樂，你最近在學校好嗎?”“還好。”女兒嘴里蹦出兩個字。

“學習成績呢?”“還好。”還是這簡單的兩個字。

“但老師說你最近成績退步了，是什么原因?”“不知道。”女兒抬眼警惕地看著她。

“你是不是喜歡哪個男孩子?”樂樂媽小心翼翼地問道。

“誰說的。胡說八道!”女兒起身跑進房間，把門“啪”地關上了。

樂樂媽呆呆地看著緊閉的房門，好像也看到了女兒對自己關閉的心門。

樂樂媽真想不通:為什么和女兒談心就這么難?

反思:

樂樂媽的失敗在于，談話之初，她已經失去了與女兒溝通的氣場。在女兒的成長過程中，她只注重女兒身體的成長，而忽視了女兒心理的成長，女兒沒有從媽媽身上得到有效引導與有力支持，也就拒絕了媽媽雖然有益但已遲到的勸告。

由于寄宿孩子與媽媽的接觸時間較少，親子之間的隔閡會表現得更為明顯。

建議:

1、盡量不要過早地送孩子去寄宿學校。心理研究表明，在孩子幼年的成長過程中，與媽媽的親密接觸非常重要。無論遇到任何傷害或者不適，媽媽的愛撫就像一劑良藥，能夠讓孩子馬上平靜下來。孩子過早地被送到寄宿學校讀書，甚至會產生被媽媽遺棄的錯覺;如果這種情緒壓抑過久，幼小的心理或多或少會出現問題。

2、多與孩子進行情感上的溝通。珍惜孩子回家的寶貴時間，與孩子共同談論他感興趣的話題，聽孩子想說的，說孩子想聽的，建立良好的親子互動關系;與孩子一起行動，燒菜做飯買東西……讓孩子感受到一家人的親情。

3、根據孩子的實際情況選擇寄宿學校。不是所有的孩子都適合上寄宿學校，通常對剛入校的孩子，要觀察一個月，看到底適不適合住校。比如有的孩子相對發育較慢，或者心理年齡偏小，還沒達到適應自理環境的能力，就不要強迫他。媽媽一定要勤與老師溝通，多了解孩子的情況。

關鍵詞:壞情緒

今天真倒霉!強強媽下班后急沖沖趕到菜場買菜，心慌意亂間將錢包丟在了青菜攤上，想起來再去拿時，那賣菜的死活不承認。吵了一架，最后還是無功而返。

強強媽拎著菜沉重地打開家門。迎面就是強強的兩只臭鞋，一左一右地橫在通道邊。如果是往常，強強媽順手就擺好了。今天，她一看就火了:“強強，你鞋子又亂脫。下次再這樣，我就都扔出去了。”

走進屋，看見強強正端坐在電腦前，專注地盯著屏幕，對她的話充耳不聞，強強媽很生氣:“強強，跟你說過多少次了，不許玩電腦。”

“我又沒有玩。”強強頭也不回地說。

“明明在玩，你還說沒有。”強強媽怒火中燒，沖上去一下子就把電源給關了。

“我是沒有玩嘛，我在查資料。”強強委屈地辯解道。

“查資料也不行，你就是不能開電腦!”盛怒中的強強媽顧不得和兒子講理。

“你這樣會把電腦弄壞的。你懂不懂啊?”強強嘟噥著說。

明知自己理虧，強強媽卻有點惱羞成怒了。她大聲說道:“那也是你的錯，誰叫你開電腦的?你成績這么差，還好意思玩電腦，真是沒有上進心!每天鞋子亂扔、衣服亂放，你想累死我啊!我每天這么辛苦的工作，一下班就趕著回來做飯伺候你，你還問我懂不懂?為了你，我今天錢都丟了，你還怪我弄壞電腦……”

強強媽越說越火，直覺得淚往下掉，氣往上涌，無處發泄，把強強拉過來，在他身上猛拍了幾下。

“媽媽，你瘋了!我不理你了。”強強邊叫邊跑，驚恐地看著面目猙獰的媽媽。

反思:

孩子衣服鞋子亂扔，貌似在玩電腦，強強媽管管并沒有錯。錯就錯在她情緒好的時候睜一只眼閉一只眼，情緒不好時就絕不容忍，以自己情緒作為衡量標準，使孩子難以接受。

另外，明知自己無理，還要強詞奪理，在孩子面前大肆發泄壞情緒，給孩子留下極其難堪的印象。如果媽媽在孩子面前沒有尊嚴，也就沒有了約束力。

把壞情緒發泄在孩子身上的媽媽，往往會使孩子有同樣的暴躁情緒或抑郁情緒。

建議:

1、媽媽應該學會駕馭自己的情感，并成為孩子情緒的鎮靜劑。兒童正處在心理尚不成熟、情緒情感十分豐富脆弱，且又復雜多變的時期。在家庭中，媽媽的情緒會直接影響孩子的情感水平，因此，媽媽要學會在孩子面前控制自己的情緒，為孩子創造一個寬松快樂的家庭氣氛。

2、退出現場，找出真正的動機。當媽媽們覺得已經無法控制自己的情緒，腦袋快要爆炸時，請不要把焦點放在孩子身上，要知道他們很可能是無辜的。請先做一個深呼吸，然后迅速退出現場。冷靜想想自己生氣的原因是什么，真的是因為孩子嗎?一定要找到原因再回去面對孩子。

3、勇于承認自己的錯誤。當“戰爭”過后，盡早告訴孩子，媽媽缺乏冷靜，并不希望他看到自己大吼大叫的樣子。然后講述媽媽在工作生活中的煩惱，取得孩子的理解和體諒。

4、暫時回避“壞情緒”。有些媽媽因為工作等原因產生壞情緒時，可與孩子商量好，回到家不要馬上交流，喝杯水，休息片刻，再彼此講講工作、學習的情況，這對控制壞情緒非常有幫助。

關鍵詞:超高期望值

明明是媽媽的心頭肉，也是媽媽的煩惱源。

明明媽36歲才生下了這個寶貝兒子，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，對他的照顧無微不至。從明明剛學會說話時，就讓他開始接觸唐詩。3歲開始認字、數數，然后是各種興趣班接連不斷。明明媽希望把兒子培養成小神童，她常對兒子說的話是:兒子，你一定要加倍努力，將來出國留學，給媽媽爭口氣。

為了明明上興趣班的接送問題，明明媽還專門買了一輛私家車，盡管家里的經濟條件并不寬裕。

可令明明媽傷心的是:在幼兒園里，明明還經常受到老師的表揚，戴著小紅花回來。可上了小學后，明明的學習成績越來越往下走。三年級時，媽媽給明明報了一個奧數班，上了沒多久，明明就表現出明顯的厭學情緒，有時還撒謊，說肚子痛，哭鬧著不肯去。

老師勸明明媽還是先把孩子的數學基礎打好，再上提高班，但明明媽不甘心。她覺得自己付出了所有的努力，寶貝兒子就應該比別人家的孩子優秀。

反思:

孩子嬰幼兒時期，正是與媽媽建立起親密關系的時候。如果錯過這個最佳時期，很容易造成孩子與媽媽感情的疏離。因此，不是迫不得己，請媽媽們不要輕易寄養孩子。

另外，把孩子托給他人，也是一件非常冒險的事。一般來說，受托之家收了錢，總會比較盡心地對待孩子，又由于不是自己親生的，受托的人家自然不敢隨便“做規矩”，嬌寵孩子的現象比較普遍。如果托付給老人，老人精力有限，只能管好吃穿，難以顧及教育和運動，對孩子的全面成長不利。如果碰到不認真負責的人家，那就更糟糕了，對孩子的身心都會造成負面的影響。

阿麗已經看到了問題所在，當務之急就是要鼓起勇氣，讓女兒脫離現在的環境才有轉變的可能。

建議:

1、不宜長時間寄養。最好不要把孩子長時間托給別人護養，有條件的話，還是應每天晚上接回來自己帶。如果孩子每隔十天半個月才能見到媽媽，長此以往，親子之間產生感情隔閡就不足為奇了。

2、注重寄養的環境。孟母教子，三遷其居。這給人深刻的啟示:環境可以影響人。建議寄養家庭的條件可以比自己家差一些，但家庭氣氛一定要和睦快樂，最好還要有同齡的玩伴。這樣，孩子會慢慢地變得懂事、開朗，還會關心、體貼人。另外，寄養的主人不僅能喂養孩子，還要能教育孩子，經常帶孩子進行戶外活動。

3、格外關心寄養的孩子。孩子帶回家時，媽媽和孩子要多進行身體的接觸和情緒的撫慰，多進行感情的交流，增進親子感情。

反思:

樂樂媽的失敗在于，談話之初，她已經失去了與女兒溝通的氣場。在女兒的成長過程中，她只注重女兒身體的成長，而忽視了女兒心理的成長，女兒沒有從媽媽身上得到有效引導與有力支持，也就拒絕了媽媽雖然有益但已遲到的勸告。

由于寄宿孩子與媽媽的接觸時間較少，親子之間的隔閡會表現得更為明顯。

建議:

1、盡量不要過早地送孩子去寄宿學校。心理研究表明，在孩子幼年的成長過程中，與媽媽的親密接觸非常重要。無論遇到任何傷害或者不適，媽媽的愛撫就像一劑良藥，能夠讓孩子馬上平靜下來。孩子過早地被送到寄宿學校讀書，甚至會產生被媽媽遺棄的錯覺;如果這種情緒壓抑過久，幼小的心理或多或少會出現問題。

2、多與孩子進行情感上的溝通。珍惜孩子回家的寶貴時間，與孩子共同談論他感興趣的話題，聽孩子想說的，說孩子想聽的，建立良好的親子互動關系;與孩子一起行動，燒菜做飯買東西……讓孩子感受到一家人的親情。

3、根據孩子的實際情況選擇寄宿學校。不是所有的孩子都適合上寄宿學校，通常對剛入校的孩子，要觀察一個月，看到底適不適合住校。比如有的孩子相對發育較慢，或者心理年齡偏小，還沒達到適應自理環境的能力，就不要強迫他。媽媽一定要勤與老師溝通，多了解孩子的情況。

反思:

明明媽的苦惱很典型:理想很豐滿而現實很骨感，想要孩子成龍成鳳，孩子卻偏偏扶不起來。這是因為在孩子成長過程中，媽媽的高付出高標準給了孩子高壓力。孩子小的時候，沒有能力反抗，他會聽從媽媽的安排。可等孩子長大了，有了反抗意識，就會出現厭學、迷戀網絡等現象，從而讓媽媽煩惱甚至怒火中燒。

建議:

1、在孩子的成長過程中，媽媽對其物質上的滿足要量力而行，適可而止。媽媽過分的投入往往會造成孩子的心理負擔和負疚心理，成為孩子快樂學習的阻礙。

2、學習要根據孩子自身情況而定，不要盲目地和別人攀比，更不能將媽媽自己未能完成的心愿強加給孩子。媽媽不要以自身期望的目標，作為對孩子的評價標準。要多鼓勵、贊賞孩子，幫助孩子建立自信心。

3、對孩子學習的安排應尊重孩子的意愿，不要以媽媽的意愿為依據。興趣班、補習班要適合孩子的需求和承受力，不要貪多貪高，以免打擊孩子的學習興趣和積極性。

4、孩子的個性不同，特長也不同，媽媽不能要求孩子樣樣出色，要學會因材施教。

編后:

5月，康乃馨清香四溢。編輯部策劃了這樣一個選題，并不是責難母親，只是希望能給母親們一些警醒。

母親教育的成敗不僅僅影響到孩子的成長，還會影響一個民族、一個國家的興衰。只有高素質的養育者才有高素質的下一代，也才有國民整體素質的提高。

親愛的母親們，讓我們在不斷的思考與學習中，完善自己，成為一個合格的母親，讓推動搖籃的手推動世界。

祝天下母親節日快樂!

編輯朱璐zhulu83@126.comwww.mochou.cn“在線投稿”《家教與成才》