好作文是怎樣寫出來的

作文課上，有些同學(xué)一看到作文題目就愁，寫不出來就湊，湊不出來就諂。文不言衷，下筆語無倫次，作文自然失敗。受了多次失敗的刺激，就以為自己“天生不是寫作文的料”，其實(shí)，這是天大的誤會!每個(gè)同學(xué)都能寫出好文章。

要想寫好作文，首先應(yīng)端正對寫作的認(rèn)識。一些同學(xué)愁作文、怕作文，是源于對作文的誤解。他們以為作文就是尋覓華麗的詞藻，套用固定的格式，結(jié)果脫離了生活，沒有了感觸和真情，自然寫不出好文章。其實(shí)，作文原是說話的延續(xù)，人人要寫作，正如人人要說話，原本都是生活、學(xué)習(xí)和工作的需要。作文為的是表達(dá)想法，抒發(fā)情感。葉圣陶先生說過:“無論寫什么文章，必須如平常給朋友寫信一樣，老實(shí)傾吐胸中的積蓄。”即用我的筆，寫我的話，抒我的情。

當(dāng)然還要學(xué)會從生活中獲取材料。因?yàn)椋钍菍懽鞯脑慈＜沂隆⑿Ｊ隆隆⑻煜率拢┦敖允牵蓪?親朋、好友、鄰居、老師、同學(xué)，天天接觸，人人可敘;請客、送禮、“題海戰(zhàn)術(shù)”、國際風(fēng)云，隨處可見，樁樁入文。母愛、友情、學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣，你沒有體味嗎?匆匆行人、田間耕耘、高樓林立、鮮花朵朵勾不起你的聯(lián)想嗎?北宋黃庭堅(jiān)曾說:“嬉笑怒罵，皆成文章。”只要你抓住這些材料，記下事情的始末，說明心中的感受，還怕沒話說嗎?

掌握積累材料的方法，也是十分必要的。有的同學(xué)說 :“我見了許多的人和事，可不知道哪樣?xùn)|西能寫下來啊!”是的，觀察、感知生活是一回事，如何把感知的東西記錄下來又是一回事。我們不妨這樣嘗試寫作的積累工作。

1.捕捉生活中有意義的小事。生活中許多微乎其微的小事，稍縱即逝，但若能留心記錄下來，便是很好的寫作素材。有一同學(xué)每天臨摹100個(gè)字，從不間斷，有的同學(xué)捕捉住了這一細(xì)節(jié)，寫文章就有了感人的“血肉”。

2.采摘出心靈感受強(qiáng)烈的印象。生活中，觀看電影電視，讀書看報(bào)，常常會被一些情節(jié)、形象所感動，形成強(qiáng)烈的印象。這種印象，常常是寫作的原動力和材料，因?yàn)樗鸷尺^你的心靈，掀起過你感情的波瀾，有你的獨(dú)特感受，如及時(shí)采摘，挖掘拓展，就能寫出佳作。比如有一位同學(xué)在街上看到一青年打罵年邁的母親，他用筆記下這一印象，讓人們感受到了鞭撻丑惡、扶正揚(yáng)善的激情。

3.及時(shí)記錄心靈的感悟、思維的火花、獨(dú)特的感受。這就是我們常說的寫作靈感。靈感來如閃電，去如云煙。渴望作文成功的同學(xué)，在平時(shí)就應(yīng)勤于思考，處處留心，一旦閃現(xiàn)思想火花、見解和感受，便應(yīng)及時(shí)捕捉，寫成片斷。這往往會成為日后寫作的“酵母”。請看某同學(xué)寫的幾個(gè)片斷:

(1)老師，您是否記得那次午休?同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，后來外面下起了雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進(jìn)教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的衣裳。你正想起身做點(diǎn)什么，突然您又好像想起了什么，坐了下來——哦!只見您脫下了您的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，悄悄地把每扇窗戶都關(guān)上了。啊!老師，您是怕吵醒了那些可愛的睡夢中的孩子們呀!老師，您知道嗎?那一刻，我覺得自己就像是一個(gè)孩子，生活在母親的懷抱里。那一刻，我覺得您就像一陣春風(fēng)，悄悄從我們身邊吹過。

(2)奶奶的背不僅是搖籃，而且還是課堂。有一次，奶奶背著我路過王伯伯家的果園，那深紅的橘子饞得叫人直流口水，我順手摘了一個(gè)，放進(jìn)嘴里，拍手稱贊:“真好吃。”奶奶生氣地把我重重地放下來，臉上的慈愛不見了，她把我訓(xùn)了一頓。從沒見過奶奶生氣的我嚇哭了。奶奶蹲下來，抹去我眼角邊的淚珠，語重心長地對我說:“好孩子，不應(yīng)該拿別人的東西，做人要清清白白……”

(3)手提兩袋書，搖搖晃晃地?cái)D上了公交車，“好累!”突然，一個(gè)急剎車，我的身子習(xí)慣性地向前傾。“糟糕，站不住了!”只聽“拍”的一聲，我摔在了地上。這時(shí)，幾個(gè)叔叔阿姨急著彎下腰，將我的書撿起來遞給我。我感動極了，誰說陌生人之間都是漠然相待的?我的生活因有陌生人的愛而精彩!

這幾個(gè)片斷可以說是生活賜予的“靈感”。平時(shí)注意積累，作文時(shí)就有了豐富的營養(yǎng)。

寫作文不是難事，只要端正態(tài)度，細(xì)心感知，觀察生活，并善于積累材料，勤于鍛煉，就一定能成功。