中等職業學校英語教師如何成為學生的良師益友

作為中等職業學校的一門基礎知識課，英語課一直未受到足夠的重視。隨著專業課和技能課增多的影響，英語課的課時越來越少;而且中等職業學校的學生，普遍存在著英語底子薄，學習習慣差，學習興趣低的現狀;加之各地中等職業學校的英語教材起點較高，配套的教輔資料又很少，就造成中等職業學校英語教學困難的局面。

一、影響中等職業學校英語師生關系的主要因素

1.教材因素

起點較高，配套的教輔資料較少，這就使得原本英語水平就低的學生的英語學習信心更加不足，學習英語的興趣可想而知。如果我們一線的英語教師在教學過程中能以研究者的心態置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其形成規律性的認識，從而有能力和實力親自參與設計、編寫適合本專業需要的課程教材，使教材密切聯系實際。并在教學實踐中，不斷調節，更新發展，相信中職學校的學生是會對英語教材認可，對英語學習感興趣的。

2.評價因素

中等職業學校傳統的教學評價方式，也是造成學生英語學習下降的重要原因之一。在我校，我們就對教學評價進行了改革。對學生的評價不是僅局限于考試成績，而是將出勤、紀律、課上回答問題情況等于期中、期末成績結合起來。而且，平時的課業表現占的比重更大些。這樣，既重視結果，更關心過程，從而做到了對學生發展狀況的全面、客觀評價和判斷，使學生感受到了學習的樂趣，有了前進的動力，同時也保障了課程目標的順利實現。

3.相互認知因素

師生關系與師生接觸時間、空間、頻度相關聯。由于目前英語教學現狀，課下學生不愛問問題，教師講完就走，限制雙方相互交往，在英語教學過程中，師生關系的建立和發展，必須以相互認知為基礎。在新學期新生到校聽新教師的第一次課，往往對師生人際關系影響很大。如果第一次課上得非常成功。學生被教師所吸引，為之折服，給學生留下了良好的第一印象，增強了對學生的人際吸引力，學生從心理接受了他(她)，以后就樂于接受盼望上他(她)的課，所以說教師上好第一次課很重要。

二、英語教師應努力做到具備的基本條件

1.樹立正確的教育質量觀

作為中等職業學校的英語教師，必須牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道。使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知，厚積薄發。

2.加強自身理論素養

學習現代教育教學理論知識、先進經驗和基層實踐成果;同時要深入開展調查研究，及時掌握英語教育最新研究成果，擴展我們英語研究的視野。

3.加強自身業務素養

當今社會，知識更新周期日益縮短，身為一名教師，要想跟上時代步伐，在教育教學上就要不斷創新，有所建樹，靈活運用教育原則，通過自身不斷地學習和發展，滿足學生諸多的求知欲望。

三、教師如何成為學生的良師益友

做好教育工作，一定要根據學生的特點，在關心、關懷的基礎上，傾聽學生的心聲。真誠地欣賞學生的優點，贊美學生的優秀品質，就一定能夠引領學生，完善人格，走向輝煌的人生。

1.呵護學生

“敬業愛生”既是當代教師德基本師德標準，也是師德的底線。教師要把學生當成自己的孩子一樣，倍加呵護，用一顆真誠的心去感化學生。

2.尊重學生

作為老師，要對學生進行有效的教育，就必須尊重學生，深入了解學生的內心世界，對存在問題有清醒的認識，增加老師的親和力，使其親其師，信其道。在實際工作中。要對所有學生實施有效教育。從內心深處尊重學生。欣賞學生，喚起學生對教師教育的認同。

3.欣賞學生

欣賞是融洽人際關系的法寶。作為老師。一定要充分地利用教育資源，在其他學生面前中肯的指出你試圖教育的學生的優秀品質，贊美他的行為和思想。讓學生知道教師的關注、尊重。