如何提高學(xué)生的體育興趣

新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想受到挑戰(zhàn)，新的教育教學(xué)思想逐漸成為主流，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評價方法等發(fā)生了新的變化。由于受傳統(tǒng)教育教學(xué)思想的影響，在改革中，我們遇到了諸多問題。如:“健康第一”的指導(dǎo)思想與運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的關(guān)系、新型學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的關(guān)系、學(xué)習(xí)評價的可操作性問題以及學(xué)生的運(yùn)動興趣問題等等。筆者認(rèn)為，不管我們改革的力度有多大，程度有多深，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的運(yùn)動興趣是必須解決的大問題。

一、提高認(rèn)識、精心設(shè)計(jì)

體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的興趣的產(chǎn)生和一定的情感是緊密聯(lián)系在一起的，只有讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識了體育的本身及意義，他們才會真正全身心的地參加學(xué)習(xí)和鍛煉;如果連自己學(xué)習(xí)的意義都不明白，就不可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此要使他們知道什么是體育，體育鍛煉對自身及社會的意義。

同時，好的課堂設(shè)計(jì)是上好一節(jié)課的重要條件。精彩有趣的課堂設(shè)計(jì)不僅能有效地集中學(xué)生的注意力，而且還會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，促使教學(xué)任務(wù)順利完成。所以老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好課堂，讓課堂始終都充滿趣味，讓學(xué)生興趣盎然，產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，從而使學(xué)生在愉快的心情中跨進(jìn)知識的大門。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂人際關(guān)系

課堂人際關(guān)系是教學(xué)過程中形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系，是課堂心理氣氛的重要基礎(chǔ)。課堂人際關(guān)系中，師生關(guān)系是起主導(dǎo)作用的。師生關(guān)系直接影響著課堂里其他的人際關(guān)系，影響著課堂心理氣氛。師生關(guān)系民主平等、感情深厚、課堂上情感交流、信息反饋暢通，易產(chǎn)生共鳴效應(yīng)，就能促成良好的課堂心理氣氛。因此，教師必須準(zhǔn)確獲取大量的信息，包括課前、課后、課中學(xué)生的各種信息，并保證信息傳遞的渠道上下暢通，保證教師了解每一個學(xué)生的真實(shí)情況，在教學(xué)中順利地溝通思想和交流情感，盡量創(chuàng)設(shè)一個民主、寬松、和諧的課堂人際關(guān)系，以保障課堂教育教學(xué)工作順利、高效地完成。

三、積極捕捉亮點(diǎn)。及時給予評價

在體育教學(xué)中經(jīng)常有表現(xiàn)特別好的學(xué)生，他們最大的期望莫過于得到教師恰如其分地評價和鼓勵。也時常會有一些遇到困難就害怕，或者是動作的質(zhì)量不夠規(guī)范的學(xué)生，他們最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷遇。遇到上述情況，正確的做法應(yīng)是實(shí)事求是地給予表揚(yáng)或指正，并提出新的期望，獎勵表現(xiàn)好的學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，或?qū)τ胁蛔愕膶W(xué)生動之以情，曉之以理，激發(fā)其揚(yáng)長避短的動機(jī)和行為。課堂上，師生之間的彼此交往，在心理體驗(yàn)上形成相對穩(wěn)定的群體心理狀態(tài)，這就是體育課的心理氣氛。它是體育教學(xué)活動能否順利進(jìn)行的重要心理?xiàng)l件，也是衡量體育教學(xué)中師生活動水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

四、善于創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)成功體驗(yàn)

教學(xué)過程中經(jīng)常有意識地以語言描述、以音樂烘托或以多媒體引人具有一定情感色彩和形象生動的具體場面，從心理上引導(dǎo)學(xué)生自覺投入學(xué)習(xí)過程，啟發(fā)學(xué)生的情感、興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生理解教材、明確方法。從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，在恰當(dāng)?shù)臍夥罩型瓿删毩?xí)，在身臨其境的感覺中掌握運(yùn)動技能和鍛煉身體。當(dāng)學(xué)生按要求正確完成練習(xí)任務(wù)時，老師應(yīng)及時給予肯定，哪怕是一個欣賞的目光。它能使學(xué)生產(chǎn)生一定的成功感，這種成功感是激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑，會對其興趣的產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。興趣與成功是相輔相成的，興趣可以促使學(xué)生獲得成功，而成功又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育課堂上和在學(xué)生體育鍛煉的過程中讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功是學(xué)生獲得自信心的源泉。

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。體育教師應(yīng)具備這種能力。不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣的更高認(rèn)識，從而達(dá)到“快樂體育”“終身體育”的最終目的!