用愛來教育

我國近代教育學家夏丐尊說過:“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水。”沒有愛就沒有教育，用愛來教育，不僅僅體現在教師有愛學生的感情，最重要的是讓學生感受這種愛。著名特級教師斯霞也說到:“我們只有熱愛教育事業，熱愛學生才能做到全心全意為學生服務，才能把全部心血傾注在學生身上。”因為愛是師德的靈魂。愛是教師職業道德的核心和精髓，愛是做好教育工作的基礎和前提。那么，如何在教育中體現我們的愛呢?

一、尊重和信任學生

有一位教育專家說過這樣有意思的話:在今天中國的教室里，坐著的是學生，站著·的是先生，而在精神上，這種局面恰恰打了個顛倒——站著的先生占據著至尊之位，而坐著的學生的軀體內，卻掩藏著一個戰戰兢兢地站著，甚至跪著的靈魂。學生有自己的人格，如果教師無視學生的人格，動輒訓斥、體罰或變相體罰學生，來顯示自己的權威，這是缺乏“以學生為主體”意識的表現。學生也是人，也有他自己的人格，教師首先應學會尊重和信任學生。建平中學校長馮恩洪說過:“真正有生命力的、跨世紀的學校，是尊重學生人格的學校;我當過二十年的班主任，太了解尊重學生人格的意義了。”

二、了解和關心學生

古人云:“親其師，才能信其道。”這就要求教師必須接近學生，了解學生的思想、學習和生活，把真摯深厚的愛傾注到他們的身上。學生只有感受到了師愛，才會主動地、愉快地接受教育，才能達到師生心靈的溝通。世界著名教育家贊可夫曾經說過:“當教師把一個學生認識到他是一個具有個人特點的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的時候，……才有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。”澆花要澆根，教人要教心。然而，在我們平時所接觸到的道德教育里，很少有教心的，即培植人的善心，包括良心、愛心、同情心、憐憫心。請聽昕學生的心聲:“老師，我希望你常是一個有感情的人，而不僅是一架教書的機器;老師，請你不僅教書，而更是教我們做人;老師，請您也把我當人看待，而不僅是您記分簿上的一個號碼;老師，請您不要單看我的成績，請您更要看我所做的努力;老師，請您經常給我一點鼓勵，不要讓您的要求，超過我的能力。”

三、要為人師衰。作風民主

為人師表是師愛的重要體現，一位高素質的教師，必然是一個具有良好修養和情操的人。教師樹立自身美好形象最重要，用美的形象，美的人格去感染學生，引導學生，這是一種無聲的愛。教師的一言一行，一舉一動，都會通過學生的眼睛在他們的心靈底片上留下印象。做教師的，加強思想修養，有崇高的境界，高尚的道德品質;遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人;處事得公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，還有談吐的文雅，儀表的端莊，良好的生活習慣……所有這些，都會給學生留下終身難忘的印象，成為學生永遠的楷模，從這個意義上說，“教師是學生的第二父母”是絕不為過的。

“師愛是鼓起學生上進的風帆，師愛是點燃學生人生的明燈。”讓我們的愛猶如春雨，去滋潤學生的心田，讓學生都來感受我們這份深情的愛。只有這樣，他們才會“親其師”，從而“信其道”，我們的教育才能收到好的“動情效應”……學生得到教師的愛，自然而然地會激發出對教師的愛，從而產生向上的力量，進而自勵進取，健康地成長!