“巧婦能為無米之炊”

金昌市自從2006年生物開始會考以來，生物教學工作就顯得很重要，初二年級學生的學業(yè)也日趨繁重，如何在有限的時間內(nèi)既不增加學生課業(yè)負擔又讓學生能輕松愉快地掌握知識以提高教學質(zhì)量。是我多年來一直尋求的解決辦法。通過多年會考取得的優(yōu)異成績和經(jīng)驗，下面就從三個方面談談我們的具體做法。

一、嚴抓課堂45分鐘。一定向課堂45分鐘要質(zhì)量

1.在新授課中如何抓課堂45分鐘

(1)每當預備鈴響起，生物課代表必須帶領(lǐng)全班同學讀書本，內(nèi)容是上節(jié)課我們所學的章節(jié)，將整節(jié)內(nèi)容從頭到尾讀，這樣既能復習已學的知識，又能讓學生進一步地熟悉教材。

(2)將課堂45分鐘進行分配:①教師在25分鐘之內(nèi)將新課內(nèi)容講完，從心理學的角度來說青少年的有意注意只能保持25至30分鐘，30分鐘后老師講得再多已沒有多大的效果，為了保證學生的聽課效果，我一般將新課內(nèi)容控制在25分鐘之內(nèi)。②給學生5分鐘左右的時間閱讀書本，將這節(jié)課所學的知識在書上劃下來，讓學生對本節(jié)知識有個系統(tǒng)的認識，同時要求學生自己歸納知識點，整理筆記。實際這個環(huán)節(jié)是在訓練學生的讀書、歸納和理解能力，學生通過讀書將所學知識內(nèi)化成自己的認識，將被動接受知識轉(zhuǎn)化成主動理解知識。③給學生3分鐘左右的時間，讓學生記憶本節(jié)課所學的知識點。方式是將前后桌的學生4～6人分成一個小組，選出2名組長負責監(jiān)督記憶和檢查。④5分鐘左右的時間我檢查全班同學的知識記憶情況，形式是分小組競賽，每個小組有必答題和搶答題，這種競爭性的檢測形式既激發(fā)學生的興趣又培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。⑤余下大約7分鐘時間做課堂作業(yè)，要求學生合上書本，相互間不許討論自己獨立完成，這樣做有四個目的:一是杜絕抄襲作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生;二是讓學生自我反饋通過本節(jié)課作業(yè)了解自己哪些知識掌握了，哪些知識還沒有掌握;三是我心中有數(shù):學生這節(jié)課大體掌握情況，能及時發(fā)現(xiàn)那些沒掌握的學生，如果有掌握不好的學生一般是讓他停止做作業(yè)再單獨記憶，一次二次盯住了，往后他也不好意思了，這個年齡階段的孩子自尊心還是很強的。而且一旦哪天他能像別的孩子一樣能獨立完成作業(yè)時，要及時給予表揚和鼓勵!四是有利于培養(yǎng)學生專注的好習慣，由于我在學生做作業(yè)時限定了時間，學生的時間觀念也強，在做作業(yè)過程中就不會分神，而且效率也高。

2.在復習課中如何抓課堂45分鐘

每節(jié)課要有明確的復習任務，并且將復習任務分配到具體的時間里，比如這節(jié)課要復習兩節(jié)內(nèi)容，就將這兩節(jié)內(nèi)容進行如下安排:每一節(jié)內(nèi)容要求學生必須在15分鐘之內(nèi)完成(要求學生每節(jié)內(nèi)容從頭到尾通讀本節(jié)書本至少3遍，對教材有個整體了解，然后再自己歸納知識點。最后記憶)。5分鐘時間我來串知識，一般是以提問的形式來串知識。給學生留出10分鐘時間自我檢測。檢測內(nèi)容是我將每節(jié)課所復習章節(jié)的知識點都以填空的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生自己填寫，學生通過填寫能馬上知道自己這節(jié)課復習的情況。

二、緊抓教材:一定要讓學生回歸教材、熟悉教材、吃透教材

其實任何大型的考試尤其是中考和高考，它的分值比例是非常合理的，基礎(chǔ)知識的題占70%，中等難度的題占20%，而高等難度的題占10%。如果一個學生在做基礎(chǔ)題時能準確說出這個知識點在教材的某某頁時，那他就拿上了卷面的70%，再做中等難度的題時也會得心應手。這又拿下了20%，這中等難度的題他都能做上，那高等難度的題他至少能得5%～7%，一個學生能在每門考試中都拿下96%以上的分，那清華北大非他莫屬!我經(jīng)常以自己高考時化學取得高分(96分)的原因就是當初我?guī)缀跄軐⒔滩谋诚聛淼倪@個實例給學生講解熟悉教材的重要性。所以不論是新授課還是復習課，我一直都在有意識地培養(yǎng)學生讀教材的好習慣，而且時刻強調(diào)熟悉教材的重要性。