初中幾何實驗教學的探究嘗試

摘 要:當前，初中的數學教學實踐中如何深化實施新的課程理念，是相當一部分數學教師最關心的課題，幾何教學則作為初中學生全能開放和認知發展這一學習經歷的主要課程，特別是幾何教學的前期的實驗幾何的教學是筆者探究的課題。初中“實驗幾何”內容包含“旋轉與圓，中心對稱與平行四邊形，全等三角形”等。數學課程標準中“圖形的認識”所要求的多數幾何命題都通過各種實驗方武獲得。研究圖形主要采用了實物操作、折紙、畫圖、度量等直觀方法。筆者通過借助三角尺來編制實驗操作題，達到提高學生學習興趣、認知能力、解決問題的能力、對語言的理解能力和表達能力、推理論證能力等。

關鍵詞:實驗幾何 課堂教學 探究嘗試