如何做好班主任工作

關于如何做好班主任工作，這個問題雖然年復一年的討論，然而討論的結果歲歲常新。班主任是學生班級生活和學習的建設者、組織者、領導者和教育者。要做好一名班主任是一件極不容易的事，更是一種藝術。通過多年的實踐摸索和學習，對班主任工作，特別是班級管理工作方面積累了一些自己的觀點和看法。

一、樹立班主任良好形象

班主任在組織和領導班級中，其一言一行無時無刻不對學生產生潛移默化的感染熏陶，其自身的素質和水平直接關系到班級管理的成敗。班主任樹立威信應做到:

1.嚴于律己，培養良好的工作態度和心理品質，處處以身作則，以自己的模范行為影響學生。2.要經常把自己置身于學生的心理位置上去認識、思考，并善于深入學生內心世界了解他們的自我觀點，從而加強班主任與學生間的心理溝通和友誼。3.做到理解學生、尊重學生、公正地評價學生。使自己的工作和個性適合學生年齡特征和個體差異。4.用新知識充電，做知識的富有者。作為班主任，要想做好班級工作，做一個好班主任，“沒有永恒的資本，只有永遠的追求。” 所以班主任一定要加強自身修養，塑造良好形象。

二、創造良好的班風

班風，在班級管理中有著十分重要的意義，所以我非常重視樹立良好的班風。具體做法:1.班集體的目標一致，我每接任一個班的班主任工作時，首先要確定班集體的目標。如制訂我班的班風要“靜、勤、競、助”。給學生明確地講清楚，然后把它寫在黑板上方，讓學生時刻都能看到，時刻都能想到。2.班集體內要有健康的輿論和風氣。好的輿論可以教育人、團結人，增強班集體的榮譽感，進行形成奮發的外在動力。作為班主任，我注意聯系實際對學生進行各方面的德育教育，搞好班集體的輿論導向。3.建立起強有力的班級領導班子，充分發揮班干部的作用。選出了班委，就大膽放權給他們。發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級中堅。4.充分發揮好班會作用。班會開展得有聲有色，不僅可以促進班風的建設，還可以更好地促進班級管理。

三、關愛學生

首先，對優等生進行全面分析。他們自覺性強，學習刻苦，遵守紀律。但是由于表揚多，批評少。教師和家長的獎勵，使他們處于“特殊”的地位，久而久之就覺得自己高人一等，驕傲自滿，目空一切。因此班主任要重視培養他們，要經常與他們交流，了解他們性格特征、家庭背景，幫助他們養成良好的行為習慣，幫助他們樹立遠大理想。同時班主任要提醒優等生不自滿，并讓他們懂得“山外有山，人外有人”，知識是無窮無盡的。

其次，對于大部分的中等生，班主任也要關愛他們、鼓勵他們，做好中等生的教育工作，同時教師要教育他們面對現實，承認差距。

總之，班主任的工作是艱巨而復雜的，需要根據實際情況來做好每一項工作，在這里，僅是我個人的一些看法和工作中的嘗試。班主任生涯雖苦也甜，我愿意永遠這樣——苦中作樂!

作者單位:廣西壯族自治區容縣自良鎮司六小學