如何提高初中學生記憶英語單詞的能力

現在實行的初中英語新教材在原來教材的基礎上做了很大的改變，尤其是要求學生掌握的單詞、句型增加了很多，記單詞常常借助漢語或拼音，死記硬背，“有口無心”，聽不懂，說不出，很快便失去興趣和信心，因此很有必要對學生記憶單詞加以指導，以幫助學生樹立信心，掌握方法，攻克單詞難關。那如何提高學生記憶英語單詞的能力呢?

一、增強信心，激起強烈的記憶欲望

“自信是走向成功的第一步。”一個人的成才與否，其智力因素和非智力因素都起至關重要的作用!而自信心又是非智力因素中極為重要的方面。如果學生認為學習外語很困難，那就真地會感到困難;但是，如果他充分認識了詞匯在英語學習中的重要作用，堅信自己有非凡的語言才能和堅強的毅力，堅信困難只是暫時的，積極努力，百折不撓，就會使學習外語變得更加容易。

二、方法指導

1.詞匯表瘋狂朗讀記憶法

這是學生背英語單詞使用最多的方法，即利用生詞表，實行瘋狂朗讀記憶:看到單詞，大聲地讀，邊讀邊寫邊想。其中，讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂!寫，要寫得爽，寫得快，寫得酣暢!想，要精力充分集中，完全沉浸于其中。

2.讀音規則記憶法

這是記單詞必須全面掌握的最基本方法英語是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發音之間有著密切的聯系。如:輔音字母在單詞中往往發它本身的那個輔音;字母組合的發音往往較固定。因此，教師必須幫助學生系統地學會音標知識，讓學生詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合在重讀音節、非重讀音節中的發音規則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，就可以節約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學習英語打下堅實基礎。

3.分析單詞的形態

這是學生在有了一定的詞匯量之后必須掌握的有效記憶方法，既通過分析單詞和詞綴的意義以及單詞是否轉化、合成和派生等記憶英語單詞。

關于英語詞根和詞綴的知識。

(1)前綴。

(2)后綴。

(3)詞根。

4.聯想記憶

聯想是記憶的基礎。聯想記憶單詞就是充分運用發散思維展開自己的想象力，使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統化，使生詞和熟詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理、牽強附會的聯系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。

聯想的方法:音與形的聯想，即根據單詞讀音聯想到單詞的拼寫。例如:由/pa:t/想到part。

三、在朗讀和閱讀中熟記單詞

當然，記憶單詞并不是單單看著單詞表記單詞，僅僅是這樣，效果也是不好的，學生還要多朗讀和閱讀英語句子、英語文章，只有這樣，才能培養英語語感。語感是學習一門語言很重要的一種能力，沒有語感，要想學好一門語言是很困難的。而語感就來自多朗讀和閱讀語段，多實際的說和寫作。對于初中學生來說就是要多朗讀和閱讀。有了語感記單詞就要容易得多，而且在朗讀和閱讀過程中反復地見到一些新的單詞，自然就記住了。

作者單位:四川省峨邊縣五渡中學