英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)

目前，英語(yǔ)教學(xué)基本上還是傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生記”的教學(xué)模式，這種舊的教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)的發(fā)展。如何在教學(xué)中對(duì)他們進(jìn)行全面訓(xùn)練，發(fā)展他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，使他們綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力得到不斷提高。

一、加強(qiáng)英語(yǔ)課的基礎(chǔ)教學(xué)

首先，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)。語(yǔ)音是掌握詞匯、語(yǔ)法以及培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)技能和基礎(chǔ)的關(guān)鍵。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中對(duì)語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)該高度重視。近幾年高考試題語(yǔ)音題并不難，可是英語(yǔ)學(xué)得較好的學(xué)生都嚴(yán)重失分，學(xué)生連最基本的語(yǔ)音都辨別不清，為改變這種狀況，在平時(shí)的教學(xué)中，我就有意識(shí)的進(jìn)行類似的對(duì)比，并在語(yǔ)音方面不斷總結(jié)出一些規(guī)律性的東西。通過(guò)對(duì)比，找出規(guī)律，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的語(yǔ)音習(xí)慣，這對(duì)于熟記單詞和擴(kuò)大詞匯量都有很大好處。

其次，注意句型教學(xué)。句型是語(yǔ)言的骨架，句型教學(xué)就是以句型作為英語(yǔ)教學(xué)的基本單位，句型教學(xué)的作用在于使語(yǔ)言結(jié)構(gòu)化，使句子練習(xí)突出重點(diǎn)，舉一反三，提高效率，它不僅有利于掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，而且還有利于聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，使學(xué)生逐步達(dá)到掌握英語(yǔ)的目的。在句型教學(xué)中，我更多的采用歸納法，并且盡可能的啟發(fā)學(xué)生自己歸納，這樣，句型教學(xué)為課文教學(xué)鋪平道路，課文中有關(guān)句子的講解反過(guò)來(lái)鞏固了句型教學(xué)的效果。

第三，重視課文教學(xué)，我教課文時(shí)，不是“句句語(yǔ)法分析，各個(gè)單詞開(kāi)花”，而是注意在課文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。首先讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，獨(dú)立閱讀，要求把單詞學(xué)活，把課文學(xué)透，把語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)牢。在此基礎(chǔ)上由學(xué)生們提出問(wèn)題，教師給予解答，引導(dǎo)學(xué)生逐段理解，歸納大意或主題，這樣在實(shí)踐中鍛煉了他們的語(yǔ)言能力，綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力增強(qiáng)了，閱讀理解能力也普遍提高了，可謂是相輔相成，互相促進(jìn)。

二、在興趣教學(xué)中提高能力

在教學(xué)過(guò)程中，我采用情景教學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、錄音機(jī)、多媒體等多種教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文，加深對(duì)課文的理解及運(yùn)用。我有意識(shí)的講一些小故事、小幽默、笑話、謎語(yǔ)、成語(yǔ)等來(lái)增強(qiáng)課文的趣味性。我還組織學(xué)生參加外語(yǔ)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的求知欲，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生瞬間記憶能力及分析能力和綜合運(yùn)用能力。我還組織了英語(yǔ)角、外語(yǔ)晚會(huì)、表情朗誦、分角色表演對(duì)話、演短劇等來(lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

三、重視非智力因素的影響

教學(xué)是師生間的協(xié)同活動(dòng)，教師培養(yǎng)學(xué)生的積極情感會(huì)推動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)知識(shí)和發(fā)展能力。課上嚴(yán)格認(rèn)真，課后和藹可親，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上關(guān)心體貼，尤其是差生，當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí)多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的自信，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我經(jīng)常給予他們方法上的指導(dǎo)，如:教給他們一些單詞記憶法，課文對(duì)話復(fù)述法，閱讀技巧和能力訓(xùn)練法，幫助他們總結(jié)一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。另外教師在課堂上應(yīng)以飽滿的情緒來(lái)感染學(xué)生，要形象生動(dòng)，富有幽默感，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)知識(shí)。

教師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，必須具備較高的素質(zhì)，教師要不斷更新教學(xué)方法，創(chuàng)造性的完成教學(xué)任務(wù)，注意開(kāi)闊、活躍學(xué)生思維，富于想象和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素，在教學(xué)過(guò)程中精益求精，認(rèn)真探究，在實(shí)踐中充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量，收到令人滿意的教學(xué)效果。

作者單位:河北省冀州市中學(xué)