安全教育中的“三生教育”

學校的根本任務是為國家培養人才，學校的一切任務是為了學生們的健康成長。學生的生命安全和健康成長，涉及億萬家庭的幸福和學校教育教學活動的正常開展和實施。實施安全教育，確保學生的健康成長，才能談得上教育。有位國家領導人說過這樣一句話:“人死了，還談什么教書育人，生命不保，談何教育!”我們作為國家的教育實施者，也應該明白這個道理。這就強調了生命的重要性。從2008年5月開始，中共云南省委高校工委、云南省教育廳決定在全省各級各類學校學生中實施生命教育、生存教育、生活教育(即“三生教育”)。其實，在此之前，我們對學生進行的安全教育中，都已經處處滲透著“三生教育”，只是我們沒有給予命名而也。

一、安全教育中的“生命教育”

生命教育是幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進學生主動、健康、積極地發展生命，提升生命質量，實現生命的意義和價值的教育。通過教育，讓學生從小樹立正確的生死觀念。我們每周的安全教育中，涉及到的內容有食品衛生、交通安全、防火、防溺水、防雷電、禁毒等等。這些安全知識如果你沒有掌握，每一件安全事故的發生都會威脅到我們的生命。沒有了生命，你再有什么遠大的理想又如何呢?這就要求學生不管在做什么事情時都要考慮到安全，沒有了安全的保障，生命不保，談何教育?在以上所提到的這些安全教育的內容中，沒有哪一種不可能威脅到生命。在日常生活與學習的過程中，我們就應該時時以安全為重，銘記“安全在我心中，生命在我手中”。任何人既要關注、熱愛自己的生命，也要關注、熱愛他人的生命，以正確的態度保護生命，追求生命的價值和意義，感悟生命是美好可貴的，珍惜生命的每一天。

二、安全教育中的“生存教育”

生存教育是幫助學生學會生存知識，掌握生存技能，保護生存環境，強化生存意識，把握生存規律，提高生存的適應能力和創造能力，樹立正確生存觀念的教育。在安全教育中，我們要求學生學會保護自己，提高自己的安全防范意識。比如說在教育學生遠離毒品時，為了學生不受毒品的侵害，要求學生不要接受陌生人或不務正業人的東西，特別是煙、酒、糖之類的，防止他們在這些東西里放入引誘學生上當的毒品。在飲食衛生安全教育中，我們還要求學生時時提醒自己不生吃食物(除水果外)。不購買“三無”食品，即包裝無生產日期、無保質期、無生產廠家的食品。并教會學生如何看著生產日期和保質期計算這種食品有沒有過期。在交通安全方面，教會學生在馬路上不能打鬧、不能玩游戲等;讓學生知道交通安全的重要性。在過馬路時要注意看交通燈，沒有交通燈的地方要注意先看左再看右，確保安全后方可通過。這些都是生存下來的前提，讓學生認識生存及提高生存的能力，把握生存規律，讓學生判斷和選擇正確的生存方式。所以說:安全教育中處處存在著對學生的“生存教育”。

三、安全教育中的“生活教育”

生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確的生活觀念，確立正確的生活目標，養成良好的生活習慣，追求個人、家庭、團體、民族和人類幸福生活的教育。安全教育中，我們無時不向學生講解生活的常識，讓學生了解到了生活是由物質生活、精神生活、個人生活和社會生活以及公共生活等組成的復合體。在安全教育中，我們向學生介紹了如何預防疾病傳染，如何預防火災發生，如何預防毒品危害，如何預防交通事故，如何預防意外事故的發生等等。這些都是在教給學生的生活常識，學習生活的技能，從而提高學生的生活能力。了解更多的安全知識，才更能讓學生確立自己的生活目標，追求幸福的生活。所以說，安全教育中也處處存在著對學生的“生活教育”。

“三生教育”在我們的日常安全教育中，處處存在。生命是前提，是我們的根本，安全教育讓學生知道了生命的重要性，并想盡一切辦法學會生存，尊重生命，了解生存知識，掌握生存技能，掌握各種安全常識及技能，提升生存意識，增加生存的本領。這樣才能體現出我們生命存在的價值。要促進學生主動、健康、積極地發展生命，提升生命質量，我們就必須掌握生活的技能，

確立生活的目標，這樣才能理解到生活的

真諦。

作者單位:云南省昭通市威信縣水田鄉龍洞小學