新課程下中考化學(xué)復(fù)習(xí)的實(shí)踐與思考

隨著新課程在我市的實(shí)施，新課程下的中考也進(jìn)行了新的嘗試。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)學(xué)生中考復(fù)習(xí)的最權(quán)威的文件，是中考命題的依據(jù)和原則，也是中考復(fù)習(xí)和學(xué)生備考的重要依據(jù)。作為身在一線的新課程改革的實(shí)踐者，必須依據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，明確考試內(nèi)容和范圍，理解考試能力要求，要將其規(guī)定的考試內(nèi)容系統(tǒng)化，每個(gè)考點(diǎn)題目化，考試熱點(diǎn)明朗化，題目解答技能化，能力要求品質(zhì)化，做到不盲目，有目的、有針對(duì)性。下面，我就依據(jù)新課程下三年中中考復(fù)習(xí)的具體做法，談?wù)勚锌蓟瘜W(xué)復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、立足基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，從“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)化

傳統(tǒng)的“知識(shí)立意”命題著眼于知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和完整性，更多地考慮知識(shí)點(diǎn)和覆蓋面。知識(shí)型試題注重知識(shí)的記憶，解題技巧的運(yùn)用，形成固定的解題模式，使學(xué)生容易出現(xiàn)“做死題、死做題”的情況，學(xué)生無法舉一反三，觸類旁通。所以，在復(fù)習(xí)中應(yīng)該將知識(shí)點(diǎn)的梳理與各種能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。這就要求我們針對(duì)不同復(fù)習(xí)內(nèi)容采取多樣化的教學(xué)方式，注意知識(shí)梳理與能力培養(yǎng)相結(jié)合，突出重難點(diǎn)與能力培養(yǎng)相結(jié)合。筆者認(rèn)為，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“個(gè)別到一般，再由一般到個(gè)別”的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)這些特點(diǎn)，在中考復(fù)習(xí)中應(yīng)利用典型的化學(xué)例題，培養(yǎng)學(xué)生在理解概念和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上找到題眼、尋找原型、展開聯(lián)想、解決問題的能力。……