考試作文如何寫(xiě)出深遠(yuǎn)的意境例析

著名美學(xué)家朱光潛先生說(shuō)：“意境，就是作者的主觀情感與客觀物象互相交融而形成的、足以使讀者沉浸其中的想象世界?！笨梢?jiàn)，只有作者內(nèi)在的“意”和外在的“境”高度融合才能達(dá)到“意境深遠(yuǎn)”的要求。

富有意境是我國(guó)古人評(píng)價(jià)文學(xué)作品的最高最美的標(biāo)準(zhǔn)。具有深遠(yuǎn)的意境，讓人回味不已，是考試作文的高境界。那么，考試作文要寫(xiě)出深遠(yuǎn)的意境，就必須做到以下幾點(diǎn)。

一、捕捉形象的神韻，描摹優(yōu)美的畫(huà)面

朱自清在《關(guān)于散文寫(xiě)作》中說(shuō)，意境似乎就是形象化，用具體的暗示抽象的?！笨荚囎魑膶?duì)“有意境”的追求，始于用色彩鮮明、形象性強(qiáng)的詞語(yǔ)構(gòu)筑富有意蘊(yùn)的畫(huà)面，以鮮明的形象配合激發(fā)心靈的直覺(jué)，使審美感覺(jué)更鮮明、更熾烈，這些詞語(yǔ)因此具有了塑造意象的表現(xiàn)力，讓我們?cè)诿利?、斑斕之后看到?dú)特的生命情懷和心靈。同時(shí)在創(chuàng)造意境時(shí)，要超越其表象，把握事物的本質(zhì)，超越其形體，捕捉形象的神韻。要以典型化的形象，來(lái)集中傳達(dá)出客體的生命內(nèi)涵，造成亦此亦彼、亦虛亦實(shí)、形神兼?zhèn)涞男Ч?。蘇東坡《天廚禁臠》中的“善畫(huà)者畫(huà)意不畫(huà)形，善詩(shī)者道藝不道名”之句，說(shuō)明了藝術(shù)作品以形傳神，從而創(chuàng)造出意境的共同特征。例如，2009年湖北省高考作文《站在文學(xué)的門(mén)口》中寫(xiě)道：

青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致；梧桐細(xì)雨，西窗紅燭，我站在文學(xué)的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)詢(xún)流淌的，是令人心旌搖動(dòng)的濃愁與長(zhǎng)情。站在文學(xué)的門(mén)口，我已能聽(tīng)到門(mén)里的笙簫，門(mén)里的嘆息，門(mén)里的牧笛，門(mén)里的美妙。站在文學(xué)的門(mén)口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門(mén)內(nèi)的世界。

作者將思緒化作一江春水，流入文學(xué)門(mén)內(nèi)的世界，色彩鮮明、形象性強(qiáng)的詞語(yǔ)信手拈來(lái)，感悟真切，虛實(shí)相映，意境深遠(yuǎn)。描寫(xiě)出了一股神韻，令人神往，耐人尋味。啟示我們欣賞文學(xué)里別樣的乾坤，用一份敬畏的心情去聆聽(tīng)，去觀看，去收獲；而后在生命旅途中走得堅(jiān)強(qiáng)且詩(shī)意。

二、選擇具有內(nèi)蘊(yùn)的形象。用真情豐富畫(huà)面意蘊(yùn)

如果意境的創(chuàng)造只追求具體形象的逼真，而內(nèi)蘊(yùn)膚淺空疏，就傳達(dá)不出味外之旨、韻外之致。應(yīng)該通過(guò)形象去揭示事物的本質(zhì)，使人能夠更深刻的認(rèn)識(shí)客觀事物，領(lǐng)悟生活的真意。因此。要注意選擇富有文化內(nèi)涵的形象，它們經(jīng)過(guò)反復(fù)的繼承、運(yùn)用和發(fā)展，積淀了豐厚的象征意蘊(yùn)，成為了“經(jīng)典意象”，用來(lái)表達(dá)特定的情趣和意味。同時(shí)用飽滿(mǎn)的情感直叩讀者心扉，文章才顯得具有內(nèi)在的魅力。只有讓畫(huà)面的底層涌動(dòng)情感的熱流，才能創(chuàng)設(shè)出雋永的意境。例如，2007年高考湖南一考生的《詩(shī)意的生活》：

下雨的時(shí)候，雨絲浸潤(rùn)著古巷，籠罩著古巷，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔。含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門(mén)的，泡一壺清茶，坐在藤椅上，翻翻古老的線(xiàn)裝書(shū)，吟誦著《雨巷》，也會(huì)有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙?lèi)偠?。丁香般的姑娘，舉起油紙傘消逝在巷中，留下背影讓人遐想。

作者通過(guò)古巷、青苔、甘霖、丁香、油紙傘等有著豐富的文化內(nèi)涵的意象，描繪出富有民族特色的畫(huà)面。使人產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，不覺(jué)步人一個(gè)優(yōu)雅空靈的境界，獲得美的享受。作者以飽含情感的畫(huà)面切入，對(duì)美好自然景物的細(xì)膩描寫(xiě)，展示了作者美好的情趣，豐富了畫(huà)面的意韻。

三、“思”與“境”的和諧統(tǒng)一。用深邃的哲理升華思想

優(yōu)秀的文學(xué)作品是作者感情和思想的凝結(jié)，閃爍著情思美的華彩。司空?qǐng)D在《與王駕評(píng)詩(shī)書(shū)》中提出了要“思與境諧”，也就是說(shuō)作者的主觀情思與創(chuàng)作客體要相互融會(huì)，完美地結(jié)合在一起。并根據(jù)情思的需要，深入采掘遴選形象，用深邃的哲理升華思想。做到情景交融。境與思和諧統(tǒng)一。例如，一篇贊頌教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的文章《今生為你》的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：

我是你人生路上的一朵小花，為你開(kāi)過(guò)了，然后就謝了：

我是你綠蔭場(chǎng)上的一棵草，為你綠過(guò)了，然后就黃了：

我是你苦讀時(shí)的一盞燈，為你亮過(guò)了，然后就滅了——

一生為你。

這幾個(gè)句子形象可感而又含義深刻，表現(xiàn)了作者真摯的感情，藝術(shù)畫(huà)面里融人了深邃的哲思，使其閃耀著理性的光彩，真正體現(xiàn)了情景交融、意境深遠(yuǎn)的寫(xiě)作特點(diǎn)。唐代王之煥的詩(shī)《登鸛鵲樓》、宋代蘇軾的《題西林壁》都是詩(shī)的藝術(shù)境界與深刻哲理融為一體的典范之作。寫(xiě)作文也要追求詩(shī)情畫(huà)意與深邃哲思的統(tǒng)一。

四、化靜為動(dòng)?；罏槊?/p>

“媚”是指動(dòng)態(tài)美。有意境的作品之所以能夠產(chǎn)生言外之意、弦外之響。是因?yàn)樗鼈兛偸怯袆?dòng)態(tài)的描寫(xiě)。景因情而美，情緣景而現(xiàn)。這種靈動(dòng)就使景物描寫(xiě)處在動(dòng)態(tài)的氛圍中。使帶有主觀情感的景物隨著環(huán)境方位產(chǎn)生變化，構(gòu)成了流動(dòng)的圖畫(huà)，體現(xiàn)出作者的心路歷程。例如，王劍冰在《絕版的周莊》中寫(xiě)道：

坐在橋上，我就這么定定地看著周莊，從一塊石板、一株小樹(shù)、一只燈籠，到一幢老屋、一道流水。這么看著的時(shí)候，就慢慢沉入進(jìn)去，感到時(shí)間的走動(dòng)。

文中的石板、小樹(shù)、燈籠、老屋等意象隨著作者視線(xiàn)的變化，構(gòu)成了流動(dòng)的畫(huà)面。畫(huà)面浸透著作者真摯的情感，傾注著作者對(duì)中國(guó)民族文化的解讀、領(lǐng)悟和由衷的贊美，是作者與客觀景物的動(dòng)態(tài)交流，寫(xiě)出了江南古鎮(zhèn)的獨(dú)特韻味。

要化靜為動(dòng)，化美為媚，選用好描寫(xiě)的動(dòng)詞也很重要。又如張煒的《盼雪》：

一只狗走向原野，小鳥(niǎo)在落滿(mǎn)雪粉的枝丫上悄立。大地恬然入睡。萬(wàn)物陷于默想。姑娘歌唱了，紅色的圍巾松松地包在頭上。你相信雪的下面是一片翠綠嗎?紫色的黃花兒將開(kāi)放。墨綠的葉面上留著雪痕。一個(gè)潔凈的干練的老人拄著拐杖走過(guò)……。

一組精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞的選用，以及擬人的運(yùn)用，使描寫(xiě)既溫馨靜溢，又優(yōu)美靈動(dòng)，描繪出深遠(yuǎn)的意境，引人人勝。

創(chuàng)造意境的關(guān)鍵是藝術(shù)畫(huà)面與思想情感的統(tǒng)一。我們?cè)谧魑闹锌梢越梃b前人留下的寶貴的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，情融于境，“思與境諧”，精描細(xì)刻展心靈。平時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，掌握一定的方法和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造意境的能力，這樣才能在考試中寫(xiě)出具有“深遠(yuǎn)意境”的文章。