做好四點 高分實現(xiàn)

師：又是一年高考時。高考作文作為語文的“大塊頭”歷來備受重視，“得作文者得語文”，甚至可能得高考。特別是高三的學(xué)子非常希望自己的文章贏得高分。但是眾口難調(diào)，作文要想符合每一個閱卷老師的審美心理是非常困難的，我們只能從總體上去把握。只要做到以下四點，我們的高分就能實現(xiàn)。下面我結(jié)合近幾年的閱卷感受談一下看法。

生：曹老師，哪四點?

師：卷面，結(jié)構(gòu)，立意，語言。

生：這四點，我們老師以前也講過，但總感到操作性不強，請曹老師給我們談細一點，好嗎?

師：好的。我們先談卷面。卷面看是小問題。其實卻有大學(xué)問。說是小問題，因為它不是作文得分、判分的主要依據(jù)。這樣我們就在思想上不夠重視，雖然平時有因卷面問題影響作文成績的教訓(xùn)，但還是存在僥幸心理，有的學(xué)生認為只要在考試時注意一下就行了，卻忽略了卷面風(fēng)格的形成并非一日之功。再加上緊張，以至于考場上“風(fēng)采依舊”，直接影響得分；說它有大學(xué)問，因為它具有潛在的影響，會導(dǎo)致我們的作文得低分，不僅僅是表象上的三、五分的問題。我們的判分老師在平常改作文時，大都有一種成見：字體潦草、卷面臟、整體布局不合理的作文一般不是優(yōu)秀作文。再加上天氣熱、任務(wù)重、工作單調(diào)，雖說我們的閱卷老師工作很認真，但影響打分的事實是存在的。所以卷面看是小問題，其實卻有大學(xué)問。

生：真是不聽不知道，一聽嚇一跳呀。

師：我們有些老師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時只是籠統(tǒng)要求，諸如“字體工整”、“字跡清楚”等，這樣的指導(dǎo)缺乏針對性與可操作性，也就難以細化，自然造成我們卷面失分，甚至被打入“冷宮。”

生：(笑)是這樣的，我們該怎么做呢?

師：我們要注意五個方面問題。一是字體問題：字體不工整、筆畫不到位。字體大，字體小，字體瘦而長，字體矮而胖。(建議：一個字的長和寬應(yīng)占一個格子的3／4-4／5的空間為好，整體上要大小適中，胖瘦適度)。二是字色問題：字色深。字色淺。(建議：以黑色中性筆或鋼筆書寫，要筆畫粗細適當(dāng))。三是字面問題：涂改，加塞。(建議：如果不是非改不行，盡量不要涂改。要打草稿)。四是標(biāo)點符號問題：沒有標(biāo)點，書寫不規(guī)范。(建議：杜絕無標(biāo)點。標(biāo)點占一格)。五是文章布局問題：缺題目，字?jǐn)?shù)不夠，段落太長。(建議：字?jǐn)?shù)應(yīng)以850字為宜，段落應(yīng)長短適宜，尤其是前三段不宜長)。

生：我們清楚了。請曹老師給我們談?wù)劇敖Y(jié)構(gòu)”。

師：考場應(yīng)試作文的結(jié)構(gòu)要做到結(jié)構(gòu)鮮明，鮮明得讓人一眼望穿。800字左右的文章，最忌把它修得如同迷宮一樣，進不去，出不來。在那樣一個時間緊、任務(wù)重的大環(huán)境下，容不得閱卷老師像平常看作文那樣細嚼慢咽。一篇作文一般要求閱卷老師要在兩分鐘左右的時問內(nèi)給出分?jǐn)?shù)，這樣就要求閱卷老師要能很快把握一篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，這時，思路的清晰和結(jié)構(gòu)的明了就顯得相當(dāng)重要了。

生：我們該怎么做呢?

師：雖說文無定法，但設(shè)置一些醒目的行文標(biāo)志還是很有必要的。比如，小標(biāo)題式，排比式，平面式，遞進式等，都能做到結(jié)構(gòu)清晰、鮮明。

師：如今年全國卷的高考滿分作文《闊別安逸》一文，作者在第一段提出中心論點“闊別安逸”后，于第二、三、四段的段首分別列出“蘇武闊別安逸，游蕩于寒沙衰草，譜寫了一曲可歌可泣的詩篇”，“李白闊別安逸，放浪于山水之間，成就了詩仙的美名”，“諸葛亮闊別安逸，六出祁山，一片丹心照乾坤”。作者用這樣排比句打頭，閱卷者抓住這提綱挈領(lǐng)的三句話，全文的內(nèi)容也一覽無余了，文章也會因之生輝。

生：我們明白了。曹老師，你下面要談的立意是不是要做到正確呀?

師：是的，正確是前提，集中、鮮明是基礎(chǔ)，深刻是高度、力度，新穎是現(xiàn)實感、時代感。好文章必須要做到深刻、新穎，特別是比別人看得深、識得透、想得遠，審題立意時可以淺中求深。舊中求新，正中求反，取現(xiàn)代主流意識的一瓢飲，以現(xiàn)時的沸騰生活為歸依等等。例如，今年我在高考閱卷時，有些學(xué)生就依據(jù)材料寫出：“有責(zé)任的天空很藍”、“攜責(zé)任之手同行”、“綻放居安思危的花朵”、“生于堅持自我，死于安逸享樂”等，這些辯證思考，大處著眼的立意，自然會收到出奇制勝，振聾發(fā)聵的效果。

生：請曹老師快給我們談?wù)務(wù)Z言的問題。

師：著名作家閻真說：“作品平府與經(jīng)典的最大區(qū)別就是語言。”有人認為，華麗就美麗，這大錯特錯。美的語言要么是展示心靈軌跡的肺腑之言，要么是承載思想感情的精警之語，要么是滲透民族底蘊的經(jīng)典語言。真正能看出你寫作水準(zhǔn)的是文章的語言。語言美不美，并不在于是否華麗，而在于是否通過自己個性化的語言表達了真情。抒寫了真意，闡述了真理。

生：請曹老師舉個例子

師：我還以今年全國卷的高考優(yōu)秀作文為例，一位考生在《堅持自我莫忘本》中這樣寫道：“抗金名將岳飛，一生精忠報國。你一生坎坷，一生挫折，卻永遠保持著一身浩然正氣，永不忘本。你生于湯陰，死于“風(fēng)波”，一世英明抵不過一個“莫須有”的罪名；你忙于布陣，忙于廝殺，你醉心于把戰(zhàn)表化作一個個捷報，但你不曾注意金鑾殿上不露聲色的檐角下已勾勒出風(fēng)波亭的雛形……然而，面對這一切，你仍然堅持自己做人的根本，仍然堅守母親的至囑，精忠報國，用這化成情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》。岳元帥，你的名字的背面是歷史的創(chuàng)傷，你的名字的正面是歷史的勛章。這是你一生的堅守，留給后人一個頂天立地的英雄，不忘本的人永遠是人們心中的豐碑!不忘本的民族才能屹立于世界強盛民族之林!”

這樣的語言華麗而秀美、這充滿著辯證思想的精警之語，讀后，讓人滿口留香，豈能不得高分?

生：我們明白了。今天，曹老師給我們談的“卷面，結(jié)構(gòu)，立意，語言”四方面，真讓我們受益匪淺!謝謝老師。

師：不客氣，只要我們做好以上四點，考場作文就能取得高分。祝同學(xué)們成功。