傳承普愛文化 促進(jìn)高位發(fā)展

“沒有愛就沒有教育。”著名教育家霍懋征如是說。作為一所擁有八十年辦學(xué)歷史的學(xué)校，“普愛”教育一直是新海高級(jí)中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和追求的辦學(xué)特色。

一、回溯歷史。豐富“普愛”內(nèi)涵

1930年，普愛中學(xué)正式建立，成為新海高級(jí)中學(xué)的源頭。此后，學(xué)校融“普愛”精神于各項(xiàng)活動(dòng)中，形成了以“普愛”教育為核心內(nèi)涵的辦學(xué)特色。

在當(dāng)前實(shí)施課程改革、規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育及特色化、多元化辦學(xué)的背景下，我們理解的“普愛”，“普”即廣泛，普遍，普通，普及；“愛”與孫中山先生倡導(dǎo)的“博愛”有精神同義。其核心是“愛的教育”，本質(zhì)是“以人為本”。理想追求是“讓每一位教師享受職業(yè)幸福感，為每一位學(xué)生終身發(fā)展奠基”。

二、把握現(xiàn)在，倡導(dǎo)“普愛”教育

八十年的辦學(xué)歷史積淀了新中豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校需要做的就是，把握現(xiàn)在，倡導(dǎo)“普愛”教育，辦素質(zhì)教育，辦特色教育，辦人民滿意教育。一是倡導(dǎo)“普愛”德育，讓新中精神浸潤(rùn)學(xué)子心田。“普愛”德育的原則是貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新方式。學(xué)校堅(jiān)持以科研促建設(shè)，以活動(dòng)為載體，以管理求實(shí)效，形成了以德育課程為載體、促進(jìn)學(xué)生“品德內(nèi)化”的教育模式。二是構(gòu)建“普愛”課程，讓素質(zhì)教育之花絢爛綻放。學(xué)校在校訓(xùn)“普愛·行健”的指引下，構(gòu)建“普愛”課程，促進(jìn)學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上特長(zhǎng)發(fā)展，讓素質(zhì)教育之花綻放校園。深入推進(jìn)課程改革。根據(jù)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建特色課程體系。探索高效教學(xué)模式。在全面實(shí)施“三案·六環(huán)節(jié)”(教案、學(xué)案、鞏固案，自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動(dòng)探究、精講點(diǎn)撥、矯正反饋、遷移應(yīng)用)教學(xué)模式基礎(chǔ)上，改變教與學(xué)的方式，“倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”(《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，以下簡(jiǎn)稱《綱要》)。充分開發(fā)校外資源。以積極推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程為工作方向，利用校外教育資源，開發(fā)生本課程，開辟實(shí)踐基地，開設(shè)特色作業(yè)，以滿足學(xué)生多樣化的需求。打造精品校本課程。調(diào)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等的積極性，開發(fā)與利用校本課程資源，打造校本特色精品課程。共同促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。三是開展“普愛”活動(dòng)，讓新中學(xué)子展現(xiàn)青春風(fēng)采。學(xué)校堅(jiān)持開展形式多樣的“普愛”活動(dòng)，為學(xué)生搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓學(xué)生展現(xiàn)青春的風(fēng)采。堅(jiān)持開展“普愛”特色活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持開展好校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等傳統(tǒng)活動(dòng)，同時(shí)積極探索校園活動(dòng)新形式，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建“普愛”特色活動(dòng)體系。精心謀劃“普愛”社團(tuán)活動(dòng)。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生與經(jīng)典為友，與博覽同行；指導(dǎo)老師作為監(jiān)督者和傾聽者，學(xué)生是社團(tuán)的真正主人，享受社團(tuán)的快樂。四是完善“普愛”基金，讓愛的陽光灑滿新中校園。學(xué)校是塑造人格、傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的圣殿，學(xué)校的建設(shè)要體現(xiàn)出文化、文明的內(nèi)涵和教育工作者的人本特征，更要體現(xiàn)出對(duì)受教育者的人文關(guān)懷。為此。學(xué)校不斷完善“普愛基金”獎(jiǎng)助學(xué)體系。打造充滿人文關(guān)懷的菁菁校園。

三、繼火傳薪。“普愛”引領(lǐng)發(fā)展

一個(gè)沒有主題文化的學(xué)校很難成為特色學(xué)校。2009年，學(xué)校教育部規(guī)劃重點(diǎn)課題——《民族根文化和特色高中構(gòu)建之研究》立項(xiàng)，成為我們構(gòu)建校園主題文化的機(jī)遇與動(dòng)力，成為特色學(xué)校建設(shè)的契機(jī)和載體。

我校的主題文化為“民族根文化”，即通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化教育，總結(jié)、培育、孵化出獨(dú)特的優(yōu)秀傳統(tǒng)，提煉系統(tǒng)的學(xué)校教育哲學(xué)，使之成為學(xué)校的“名片”，從而促進(jìn)特色學(xué)校的構(gòu)建。具體措施為：通過學(xué)科課程來突出主題文化：通過校本課程來拓展主題文化：通過研究性課程彰顯主題文化；通過活動(dòng)課程來實(shí)踐主題文化；通過環(huán)境課程來營造主題文化：通過網(wǎng)絡(luò)課程來開拓教育渠道。

大愛無痕，普愛有心。我們所要做的，就是繼承“普愛”精神，賦之以新的內(nèi)涵；心存“普愛”之心，投入到愛的教育；挖掘“普愛”內(nèi)涵，作為學(xué)校文化建設(shè)的引擎，引領(lǐng)學(xué)校高位發(fā)展、特色發(fā)展。

(作者系江蘇省新海高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng))